Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Организация уроков коллективного творчества как средство формирования художественно-творческих способностей учащихся на урок"

Мастер-класс.
«Организация уроков коллективного творчества как средство
формирования художественно-творческих способностей учащихся на
уроках изобразительного искусства».
Бакалдина С.М., учитель
изобразительного
искусства, МОУ СОШ № 3
г. Котово
svetl.bakaldina2013@yandex.
ru
Цель:
1. Создать условия для плодотворного общения участников мастер-
класса с целью развития творческого мышления, фантазии
педагогов.
2. Показать значимость коллективного творчества в эстетическом
воспитании учащихся.
Задачи:
1. Помочь учителям организовать коллективную деятельность
учащихся на уроках изобразительного искусства
2. Выполнить коллективную работу «Новогодняя ёлка»
Ход мастер-класса
Наш мир велик и многогранен. Все, казалось бы, является важным
для развития ребенка.
Не каждому дано выразить свою красоту, не каждый может увидеть в
простом прекрасное. Считаю, что миссия учителя изобразительного
искусства в том, чтобы раскрыть творческие способности ребенка, развить
интерес к внутреннему миру человека, способность углубиться в себя,
осознать свои внутренние переживания. А это значит, что сам учитель
должен быть настоящим ценителем искусства. Если мы внимательно
посмотрим в глаза детей, то непременно заметим, что в них спрятана тайна
творчества, которое необходимо разбудить умением видеть прекрасное.
В ходе экспериментальной работы над содержанием программы
«Изобразительное искусство и художественный труд под руководством
Б.М. Неменского учителями-экспериментаторами были
систематизированы виды коллективной деятельности по признаку
количества участников процесса совместного труда: парного, группового,
коллективного. Более точная и полная систематизация видов коллективной
изобразительной деятельности представлена в классификации,
разработанной Т.С. Комаровой и А.И. Савенковым. В ее основе лежат три
основные формы организации совместной деятельности, выделенные
психологами: совместно-индивидуальная, совместно-последовательная и
совместно-взаимодействующая.
На уроках изобразительного искусства мной наиболее чаще используется
Совместно-взаимодействующая форма работы. Эта форма является
наиболее сложной в организации коллективной деятельности учащихся на
уроке изобразительного искусства. Сложность заключается в том, что эта
форма организации предполагает или одновременную совместную работу
всех участников коллективного творчества (работа на одном листе,
плоскости), или постоянное согласование действия всех участников
коллективной деятельности. Эту форму часто называют формой
сотрудничества или сотворчества. Одним из наиболее популярных
направлений в поиске методики организации процесса сотрудничества
является деление класса на группы, малые и большие, которые ведут
работу над частью коллективной композиции. Художественное
сотворчество учащихся класса начинается с разработки идеи, эскиза общей
композиции и заканчивается её составлением из частей, фрагментов и
обобщением. Такая форма коллективной деятельности требует от каждого
ученика определённого опыта общения: умения сотрудничать, уважать
чужую инициативу, защищать собственные идеи в процессе согласования
вопросов содержания и формы, использование материалов и техники
исполнения композиции. В коллективной работе, организованной в форме
сотрудничества, у учащихся совершенствуются опыт общения, умения
сотрудничать, координировать свою деятельность и объективно оценить
результаты коллективного творчества.
Сегодня мы с вами поговорим о традиционном празднике. Новый
год – один из самых любимых праздников. Нарядная елка, запах хвои,
огоньки гирлянд и радостное ожидание чуда – все это составляет
новогодний праздник. В христианском мире Новый год тесно связан с
Рождеством, праздником, в который принято одаривать всех – родных,
близких, подруг. Дары должны получать от вас все, кем вы дорожите,
потому что всё, что вы совершаете в новогоднюю ночь и преддверии
Рождества, имеет особый символический смысл. Старинное поверье
гласит: как встретишь Новый год, так его и проведешь. Праздник с елкой,
разноцветным серпантином, подарками давно вошел в нашу жизнь. В
каждом доме в этот праздник обязательно присутствует красавица – елка.
У некоторых людей - живая, у некоторых - искусственная, а у некоторых -
изготовленная своими руками из подручных материалов. И всем она
приносит радость и хорошее настроение.
Практическая работа
- Сегодня мы создадим коллективную работу «Новогодняя ёлка» из
ладошек рук.
- Вы разделены на три творческие группы. Каждой группе будет дана
часть общей композиции, которую вы совместно сделаете. Это Новогодняя
ёлка. Из ладошек вы делаете ветки ели и приклеиваете к основе, чередуя
цвета. Затем украшаете, не нарушая смыслового единства композиции.
Помните, что от вашей работы над маленьким фрагментом зависит красота
большой коллективной композиции. На завершающем этапе работы у нас
должна получиться красивая Новогодняя ёлка.
Список литературы
1. Колякина В.И. « Методика организации уроков коллективного
творчества»
М.: Гуманитарное издательство центр ВЛАДОС, 2002
2. Петрова В.П. «Педагогическое сотрудничество, или когда нравится
учить»
библиотека журнала «Директор школы» выпуск №4, 1999 г. Москва
«Сентябрь».
3. Ростовцев Н.Н. «Методика преподавания изобразительного искусства в
школе»: Учебник.3-е изд., дополненное и переработанное – М.: АГАР,
2010
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: