Рабочая программа элективного курса по технологии "Портной-модельер" 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №26

Рабочая программа элективного курса

по технологии «Портной-модельер»

для 9 классов

Подготовила :

учитель технологии высшей категории

Скоморохова Лариса Владимировна

Ногинск, 2014

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса составлена на основе

примерной программы элективных курсов по технологии

Барылкина Л. П., Соколова С. Е. Технология: конспекты уроков, элективные

курсы: 5-9 класс/ Сост. Л. П. Барылкина, С. Е. Соколова. - М.: 5 за знания,

2006. -208 с.

Количество часов в неделю – 1

Количество часов в год – 17

Элективный курс «Портной - модельер» предусмотрен для учащихся 9

классов и учитывает возможность продолжения изучения предмета

технология в 10-11классах, а также направлен на формирование у учащихся

компетенции в области современного швейного производства. Программа

позволяет учащимся осуществить пробы, оценить свои потребности и

возможности и сделать обоснованный выбор профиля обучения в старшей

школе.

Цели курса:

 ознакомление и дополнение содержания курса по технологии

изготовления одежды, ее дизайну, отделке одежды и интерьера дома,

конструированию и моделированию;

 подготовка учащихся к преобразовательной деятельности в

общественном производстве, формирование у них преобразующего

мышления и творческих способностей;

 создание оптимальных условий для развития личности и

профессионального самоопределения в процессе участия в различных

видах учебной деятельности.

Задачи курса:

 на основании требований Государственного образовательного

стандарта при изучении курса использовать актуальные в настоящее

время компетентностный, личностно-ориентированный,

деятельностный подходы;

 формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно

действующей и легко адаптирующейся личности в новых социально-

экономических условиях;

 воспитание трудолюбия, предприимчивости, ответственности у

учащихся;

 овладение учащимися трудовыми навыками, позволяющими

самостоятельно изготавливать швейные изделия;

 продолжить технологию творчества и формирование компетенций для

выполнения различных технологических операций;

 ознакомление с историей моды и основами современного дизайна,

отделки одежды и интерьера дома;

 помочь подростку на элективных курсах выявить способности и талант

и направить его в нужное русло по выбору професси.

Выбранная программа позволяет реализовать цели и задачи МБОУ СОШ

№26, соответствует миссии школы и виду. Программа содержит все знания,

необходимые для достижения запланированных в ней целей подготовки.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы

Программа разработана в соответствии требованиям Государственного

стандарта по технологии. Актуальность курса определяется значимостью

формирования у школьников профессионального самосознания и

осознанного профессионального намерения, осознанию интереса к будущей

профессии.

В настоящее время изменились требования к жизни, ученик должен

вписаться в эту жизнь. В рыночной системе учащийся отвечает сам за себя.

Он сам должен находить себе работу, развязывать сложные жизненные и

социальные узлы.

Навязывать человеку нельзя, то, что он не хочет или хочет, но не может.

Должно быть призвание, пригодность человека к той или другой

деятельности. Учащийся должен быть в гармонии со своими способностями

к развитию самостоятельности.

В процессе изучения курса учащиеся знакомятся и углубляют знания о

При изучении раздела «Интерьер нашего дома» разрабатывают различные

идеи, которые помогут украсить дом, а при изучении темы«История моды и

закономерности ее развития» учащиеся учатся прогнозировать моду,

знакомятся с методами творчества, применяемыми при проектировании

одежды, знаменитыми Кутюрье.

Новизна программы заключается в расширении предметных компетенций

по технологии за счет изучения разделов, активизирующих творческие

способности учащихся за счет самостоятельного подбора цветовых и

композиционных решений.

Понятие стиля и пластики в одежде изучается в разделе « Основы

художественного проектирования одежды» где учащиеся создают свой

авторский стиль, художественный образ. классификации одежды, знакомятся

с понятиями цветовой гаммы.

При определении содержания программы элективного курса учитывались

знания учащихся, полученные на уроках технологии в 5–8-х классах.

Поэтому, в целях положительной мотивации обучения на планируемом

профиле, особая роль в программе отводится углублению отдельных тем

раздела «Технология обработки ткани» программы Технология

(«Конструирование швейных изделий», «Моделирование одежды»,

«Материаловедение», «Элементы машиноведения»).

Содержание программы предполагает обеспечение условий, которые

должны повлиять на развитие творческих способностей и возможностей

учащихся.

Курс выстроен таким образом, чтобы не только дать сумму знаний и

умений, но и выработать, развить самостоятельность в принятии решений,

инициативность, желание углублять и совершенствовать свои знания.

Изучение курса заканчивается изготовлением творческого проекта и его

защитой.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

- ассортиментные группы одежды в зависимости от назначения;

- особенности моделирования одежды разных возрастных групп;

- основные правила подбора цветового решения в одежде;

- основные правила отделки интерьера дома;

- общие сведения об истории моды;

- понятие стиля в одежде;

- правила организации рабочего места и трудового процесса;

- правила и приемы безопасного труда при выполнении ручных,

машинных и влажно- тепловых работ.

Учащиеся должны уметь:

- подбирать одежду для разных возрастных групп;

- гармонично подбирать цветовые сочетания;

- подбирать материалы, декоративные отделки;

- выполнять отделочные работы;

- выполнять изделия украшающие интерьер;

- проектировать изделия, комплекты, ансамбли;

- правильно организовывать рабочее место и трудовой процесс;

- использовать безопасные приемы работы со швейными инструментами и

оборудованием.

Предполагаемые результаты:

1.Поддержание мотивации обучающихся к изучению предмета

технологии.

2. Расширение круга знаний и умений учащихся по тематике данного

курса.

3.Ознакомление учащихся с многообразием мира профессий.

4. Обогащение их жизненного опыта, позволяющего применять

полученные знания и умения на практике, в повседневной жизни.

Основные формы организации занятий:

- лабораторно-практические работы;

- семинарские занятия с элементами лекций;

- урок-презентация;

- тестирование;

- экспресс-маркетинг;

- проектная деятельность.

Методы и приемы обучения

Проведение занятий по программе курса предполагает использование

широкого спектра методических средств. На каждом занятии

предусматривается включение учащихся в практическую деятельность

продуктивного, творческого характера. Предполагается также использование

таких методов обучения, как рассказ, объяснение, беседа, проблемное

изложение учебного материала, организация поисковой, творческой

деятельности учащихся по решению новых для них проблемных ситуаций,

демонстрация объектов и процессов труда.

Средства обучения рассматриваются как источник получения знаний,

формирование умений и навыков. В процессе обучения используются

технологические и инструкционные карты, дидактические материалы (для

личного использования учащимися на уроках), образцы изделий.

Применение информационных технологий при выполнении проектов,

графических редакторов для презентации и выполнения дизайн-проектов

(слайд-шоу).

Виды используемого контроля: текущий, периодический, итоговый.

Контроль проводится для определения степени достижения целей

обучения, уровня сформированности знаний, умений и навыков, а также

выявления уровня развития учащихся с целью корректировки методики

обучения.

Выполнение учащимися практической работы на текущих занятиях

позволяет проверять и оценивать результаты данного урока.

Периодический контроль помогает установить степень усвоения

материала по определенному разделу программы курса. Итоговый контроль

проводится по окончании занятий в форме защиты проекта.

Оценивание результатов производится по выполнению учащимися

практических работ и дизайн-проектов по пятибальной системе.

Основными критериями оценивания работ являются: новизна,

оригинальность решения, аккуратность исполнения, качество работы,

функциональность изделия, умение представить свой проект.

Учебно-тематический план

№

Наименование темы

Количество часов

Всего

Лекции

Практи-

ческие

занятия

Понятие ассортимента. Классификация одежды

0,5

Декоративные и отделочные материалы. Цвет и

цветовые решения

Интерьер нашего дома

История моды и закономерности ее развития

"Большая мода" от кутюр, прет-а-порте.

Знаменитые кутюрье

0,5

Основы художественного проектирования

одежды

1,5

3,5

Учебный дизайн-проект

0,5

2,5

Всего:

Содержание тем

1. Понятие ассортимента. Классификация одежды

Определение понятий «одежда» и «костюм». Возникновение одежды.

Определение некоторых понятий одежды. Ассортимент швейных изделий.

Влияние моды на развитие костюма. Классификация современной одежды.

Творческий проект "Составление мини-коллекции ассортимента швейных

изделий"

2. Декоративные и отделочные материалы. Цвет и цветовые решения

Знакомство с понятиями цветовой гаммы. Закономерности составления

гармоничных сочетаний цветов. Свойства цветов и их использование в

моделировании. Цвет в композиции одежды.

Виды современных отделок. Использование отделочных элементов в

моделях по одной основе. Перегрузка композиции отделкой. Подбор ниток,

декоративных отделок, материалов, фурнитуры для выполнения вышивки,

аппликации. Практическое выполнение отделочных работ по выбору.

Тест "Что говорит о вас ваш любимый цвет?"

Мини-проект "Секретные приемы "авральной"

неотразимости"Оформление вышивки и аппликации.

Экспресс-маркетинг. Маленькие хитрости: приемы умелого дизайна

3. Интерьер нашего дома

Понятие об интерьере. Современный интерьер. Украшение интерьера.

Сведение о шитье постельного белья, занавесок, портьер, чехлов для

подушек, покрывал. Интересные идеи, которые помогут украсить дом.

Практические работы (изготовление диванных подушек, штор, портьер,

чехлов для подушек и других работ по выбору).

Экспресс-маркетинг. Сколько стоит приличный интерьер

Творческий проект "Декоративная подушка"

Творческий проект "Уютный дом своими руками"

4. История моды и закономерности ее развития

Возникновение одежды. Развитие производства готовой одежды и

возникновение высокой моды. Закономерности развития моды.

Прогнозирование моды. Методы творчества, применяемые при

проектировании одежды.

Экспресс-маркетинг. Сколько стоит хороший женский костюм.

5. "Большая мода" от кутюр, прет-а-порте. Знаменитые кутюрье

Кто создает "Большую моду". Типы коллекций одежды. Проектирование

единичных изделий, комплектов и ансамблей. Методы творчества,

применяемые при проектировании одежды. Знаменитые кутюрье.

Творческий проект "Составление мини-коллекции от кутюр"

6. Основы художественного проектирования одежды

Стиль и мода в одежде. Современный стиль одежды. Индивидуальный

стиль. Создание художественного образа. Комплектование костюма

дополнительными аксессуарами, прической.

Краткие сведения о композиции одежды. Композиция костюма. Силуэт

конструктивные и декоративные линии. Пропорции. Цвет и зрительные

иллюзии в одежде. Понятие стиля в одежде (классический, спортивный,

романтический, молодежный, фольклорный, Шанель, ретро, джинсовый).

Художественное оформление одежды.

Тест "Проводим тест и узнаем свой стиль"

Экспресс-маркетинг. Фасоны, в которых ваша фигура будет выглядеть

идеально

Мини-проект "Композиция костюма в эскизах"Принципы

моделирования.

Практическая работа: "Разработка нового фасона, создание и изменение

выкроек нанесением конструктивных и фасонных линий, дополнительных

деталей и отделок"

Мини-проект "Создание рационального гардероба"

7. Учебный дизайн-проект

Выбор объекта проекта и его выполнение. Этапы разработки и

изготовления творческого проекта. Мини-маркетинговые исследования.

Выполнение технологических операций, с самоконтролем своей

деятельности. Экономическое обоснование и экологическая оценка проекта.

Защита творческого проекта.

Методическое обеспечение курса

Нормативные документы:

 Примерные программы элективных курсов по технологии

Барылкина Л. П., Соколова С. Е. Технология: конспекты уроков,

элективные курсы: 5-9 класс/ Сост. Л. П. Барылкина, С. Е. Соколова. -

М.: 5 за знания, 2006. -208 с.

 Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие /Сост.: Л.

Н. Бобровская, Т. В. Озерова,

Е. А.Сапрыкина. – М.: Издательство «Глобус», 2008.

 Настольная книга учителя технологии: справ.-метод. пособие / сост.

А.В.Марченко. - М.: Астрель, 2005.

Методическая литература для учителя:

методические пособия:

 Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности /авт.-

сост. О.А. Нессонова и др. Волгоград: "Учитель",2009.

 Обучение технологии в средней школе 5-11 классы, Л.В.Байбородова. -

М.: 2004.

 Барылкина Л.П. Технология: Конспекты уроков, элективные курсы: 5-9

классы. – М.: 5 за знаниями, 2006.

 Бобровская Л.Н. Технология 10-11 классы. Рабочие программы,

элективные курсы. Методическое пособие. – М.: Глобус, 2008.

 Карачевцева Л.Д. Технология 5-9 классы. Дополнительные и

занимательные материалы. – Волгоград: Учитель,2009.

 Нессонова О.А. Технология 5-9.Организация проектной деятельности.

Волгоград: Учитель, 2009.

 Криксунова И. Наденьте это немедленно! Книга-тренинг. - М.:

АСТ:ХРАНИТЕЛЬ; Спб,: прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. - (Школа успеха).

дополнительная литература:

 Учебное пособие Основы швейного производства" под ред.

А.Т.Трухановой. - М.: изд. "Просвещение", 1989.

 Учебное пособие "Обработка тканей" под ред. Л.В.Мельниковой. - М.:

изд. "Просвещение", 1987.

 Каминская Н.М. История костюма: Учебное пособие для техникумов. -

М.: Легпромбытиздат, 1986.

 Литвинова Л.М., Леонидова И.С., Турчановская Л.Ф. Моделирование и

художественное оформление женской и детской одежды. - М.: "Легкая

индустрия", 1972.

 Технология 5-11классы. Предметные недели в школе, Е.Д.Володина, -

Волгоград: Учитель, 2009.

 Основы технологии швейного производства / А.Т.Труханова. - М.:

Высшая школа, 1987.

Литература для учащихся:

 Мельникова Л.В. Обработка тканей 9-10 классы. – М.:

Просвещение,1986.

 Труханова А.Т. Технология женской и детской одежды. – М.: высшая

школа, 2005.

 Чернякова В.Н. Технология обработки ткани 7-9кл.– М.: Просвещение,

2003

Оборудование:

машины, инструменты и приспособления для работы с тканью:

 Швейные машины с электрическим приводом Brother, Astralux,

 Промышленные универсальные швейные машины 97-А кл. ОЗЛМ

 Бытовой оверлок,

 Шпульки, иглы, лапки к швейным машинам,

 Комплект ножниц для работы с тканью,

 Нитки швейные – в ассортименте,

 Сантиметровые ленты, масштабные линейки, угольники, лекала,

 Иглы для ручных работ, булавки, наперстки,

 Гладильная доска, электрический утюг,

 Модель учебного манекена,

Наглядные материалы:

учебные таблицы:

 Серия "Технология обработки швейных изделий";

 Серия " Конструирование и моделирование одежды";

коллекция по материаловедению:

 Коллекция натуральных волокон растительного и животного

происхождения;

 Коллекция тканей из химических волокон;

Раздаточный материал:

Журналы периодической печати:

 Серия "Бурда". - М.: Издательский дом "Бурда".;

Дидактический материал для дополнительной работы по темам:

диски CD по темам:

 Швейные машины фирмы Brother;

 Вышивальные швейные машины;

 Выкройки под ключ;

 Современная вышивка крестом;

Календарно-тематическое планирование 9 класс.

Элективный курс "Портной-модельер"

№

урока

Содержание учебного материала

Кол-во

часов

Дата

по

плану

по

факту

Понятие ассортимента. Классификация одежды (1ч)

Деление одежды на ассортиментные группы и по

сезонам. Творческий проект "Составление мини-

коллекции ассортимента швейных изделий"

Декоративные и отделочные материалы. Цвет и цветовые решения (3ч)

Цветовая гамма. Цвет в композиции одежды.

Тест "Что говорит о вас ваш любимый цвет?"

Подбор декоративных отделок и фурнитуры

Мини-проект "Секретные приемы "авральной"

неотразимости"

Оформление вышивки и аппликации.

Экспресс-маркетинг. Маленькие хитрости: приемы

умелого дизайна

Интерьер нашего дома (3ч)

Понятие об интерьере. Современный интерьер.

Украшение интерьера. Экспресс-маркетинг. Сколько

стоит приличный интерьер

Занавески. Портьеры. Покрывала, чехлы для

подушек. Творческий проект "Декоративная

подушка"

Идеи, помогающие украсить дом.

Творческий проект "Уютный дом своими руками"

История моды и закономерности ее развития (1ч)

Возникновение одежды. Развитие производства

готовой одежды. Закономерности развития и

прогнозирование моды. Экспресс-маркетинг.

Сколько стоит хороший женский костюм.

"Большая мода" от кутюр, прет-а-порте. Знаменитые кутюрье (1ч)

Методы творчества, применяемые при

проектировании одежды. Типы коллекций.

Знаменитые кутюрье. Творческий проект

"Составление мини-коллекции от кутюр"

Основы художественного проектирования одежды (5ч)

Стиль в одежде. Индивидуальный стиль.

Тест "Проводим тест и узнаем свой стиль"

Композиция одежды: силуэт, линии, пропорции и

структура ткани. Экспресс-маркетинг. Фасоны, в

которых ваша фигура будет выглядеть идеально

Художественное оформление одежды.

Мини- проект "Композиция костюма в эскизах"

Принципы моделирования. Практическая работа:

"Разработка нового фасона, создание и изменение

выкроек нанесением конструктивных и фасонных

линий, дополнительных деталей и отделок"

Создание художественного образа. Комплектование

костюма дополнительными аксессуарами,

прической. Мини-проект "Создание рационального

гардероба"

Учебный дизайн-проект (3ч)

Выбор темы проекта. Этапы разработки и

изготовления творческого проекта.

Мини-маркетинговые исследования

Выполнение технологических операций, с

самоконтролем своей деятельности.

Защита творческого проекта. Экономическое

обоснование и экологическая оценка проекта

Всего:

Список использованной литературы

1. Барылкина Л.П. Технология: Конспекты уроков, элективные курсы: 5-9

классы. – М.: 5 за знаниями, 2006.

2. Криксунова И. Наденьте это немедленно! Книга-тренинг. - М.:

АСТ:ХРАНИТЕЛЬ; Спб,: прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. - (Школа успеха).

Скачать материал

Рабочая программа элективного курса по технологии "Портной-модельер" 9 класс

Технология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы