Конспект урока "Моделирование плечевой одежды" 6 класс

Тема: Моделирование плечевой одежды
Цель уроков: ознакомление обучающихся с понятием «плечевая
одежда» и видами плечевой одежды; закрепление приобретённого
ранее умения снимать мерки с фигуры человека; ознакомление с
новыми мерками для построения выкройки; закрепление навыков
работы с инструментами и приспособлениями для чертёжных работ;
формирование умения рационально обустраивать рабочее место и
навыков соблюдения правил безопасного труда; формирование
умения изготовлять выкройку плечевого изделия с цельнокроеным
коротким рукавом.
Оборудование: чертёж плечевой одежды с цельнокроеным рукавом,
дополнительный большой лист бумаги, линейка, карандаш, ластик ,
ножницы, мультимедийный проектор.
Ход урока
1.Огмомент.
2.Проверка домашнего задания.
1)Сообщение ученика « Одежда древних римлян»
2)Вопросы обучающимся:
а) Что означает термин « плечевая одежда»?
б) Назовите виды плечевой одежды.
в) Какие новые мерки вы научились снимать и для чего они нужны?
3.Изучение темы урока.
Слово учителя: (сопровождается презентацией)
Любую выкройку можно моделировать , то есть создавать много разных
моделей на основе одной выкройки , изменяя для этого форму отдельных
деталей, длину и ширину изделия. Конструированием и моделирование
швейных изделий на производстве занимается технолог-конструктор. Линия
горловины на чертеже основы проходит по основанию шеи. Такой вырез
часто называют «под горлышко». В летней одежде хочется иметь
разнообразные по форме, более широкие и глубокие вырезы. Моделирование
выреза горловины в форме мыса. На выкройках нужно отложить:
1) по линии плеча от верхней плечевой точки вниз – одинаковые
отрезки по спине и полочке (например, 3 см);
2) по линии середины спинки от верхней точки вниз (можно 3 см);
3) по линии середины переда от верхней точки вниз ( можно 8-10 см).
Новая линия горловины оформляется плавными кривыми линиями. Она
показана на выкройке красной линией. Для обработки горловины в
изделии всегда нужна отдельная деталь. Эта деталь повторяет форму
горловины и называется подкройной обтачкой. Для подкройной обтачки
нужна выкройка. Её чертят сначала прямо на выкройке основы плечевой
одежды. Выкройка состоит из двух частей: обтачки горловины спинки и
обтачки горловины переда. Обычно обтачка имеет ширину 3-4 см. Выкройка
обтачки на рисунке выделена голубым цветом. Плечевая одежда , скроенная
по выкройке основы и не отрезная по линии талии, называется
цельнокроенной. Часто предлагаются модели , отрезные по линии талии,
бёдер, ниже лини бёдер. Нижняя часть такого изделия - юбка -значительно
расширяется и собирается в складки или сборки. Для такого расширения
необходима дополнительная ткань. На выкройке она выглядит в виде
прямоугольника – припуска для образования сборок (складок). Для
образования лёгких сборок ширина припуска равна ширине сетки чертежа.
Если нужны густые сборки, ширину припуска берут в 2-3 раза шире сетки
чертежа. После моделирования чертёж вырезают по внешним контурам,
относящимся к спинке. Переводят контуры на новый лист бумаги – это
выкройка спинки. На первой выкройке вырезают горловину переда –
получается выкройка переда. Отдельно переводят на новый лист контуры
верхней части спинки: линию горловины, плеча и середины детали. Строят
выкройку обтачки спинки и вырезают её. Затем также изготавливают
выкройку обтачки переда. На полученных деталях выкройки напишите
название каждой детали и их количество, например:
спинка, 1 деталь со сгибом;
перед, 1 деталь со сгибом;
обтачка спинки, 1 деталь со сгибом;
обтачка переда, 1 деталь со сгибом.
Укажите вертикальной стрелкой направление долевой нити в каждой
детали, обозначьте величину припусков на швы и подгибку возле всех
срезов, кроме линий середины деталей. Не забудьте обозначить на деталях
выкройки линии середины деталей, которые при раскрое будут укладываться
к сгибу ткани.
4.Инструктаж по технике безопасности.
(см. приложение)
5.Выполнение практической работы.
Тебе потребуются: чертёж плечевой одежды с цельнокроенным рукавом,
дополнительный большой лист бумаги, линейка, карандаш, ластик ,
ножницы.
1.Моделирование выкройки проектного швейного изделия.
1) Нарисуй в рабочей тетради эскиз проектного плечевого изделия с
цельнокроеным рукавом.
2)Выполни моделирование выкройки основы в соответствии с эскизом:
моделируй форму выреза горловины изделия;
моделируй отрез по линии талии или ниже линии бёдер (если хочешь).
3) Изготовь выкройки дополнительных деталей изделия подкройную
обтачку горловины спинки;
Подкройную обтачку горловины переда;
2. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.
6.Закрепление нового материала. (см.приложение)
7.Подведение итога урока
Вопросы обучающимся:
1.Как моделировать форму выреза горловины?
2.Какая дополнительная деталь нужна для обработки выреза горловины? Как
она называется?
3. Как моделировать отрезное изделие.
4.Почему на выкройке нужно указывать направление долевой нити, величину
припусков на швы и подгибку?
8.Контроль и оценка знаний обучающихся.
9. Домашнее задание.
1)Подготовить сообщение по теме :« Профессия: художник по костюму».
2)Ответить на вопросы к §17
Литература.
1.Короткова М.В. Культура повседневности: История костюма.- М.: Гуманит.
Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.
2.Нерсесов Я. Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: история моды/Авт. Я.
Н. Нерсессов; Худож. А.Л. Потапов, Л.Л. Сильянова; Под общ. Ред. Е.М,
Ивановой. – М.: ООО “«Фирма «Издательство АСТ »”? ООО « Астрель»,
1998.
3.Синица Н.Технология. Технологии ведения дома : 6 класс : методическое
пособие / Н.В. Синица. — М. : Вентана-Граф, 2016.
4.Технология : 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных
организаций /[Н.В. Синица, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко и др.].- 4-е
изд. , с изм . М.: Вентана-Граф, 2016
Приложение
Технологическая карта урока
ФИО учителя: ___Монакова НатальПетровна
Класс: 6
Дата:
Предмет: технология
Тип урока, его роль в изучаемой теме: урок ознакомления с новым
материалом.
Цели урока: ознакомление учащихся с понятием «плечевая одежда» и видами
плечевой одежды; закрепление приобретённого ранее умения снимать мерки
с фигуры человека; ознакомление с новыми мерками для построения
выкройки; закрепление навыков работы с инструментами и
приспособлениями для чертёжных работ; формирование умения рационально
обустраивать рабочее место и навыков соблюдения правил безопасного
труда; формирование умения изготовлять выкройку плечевого изделия с
цельнокроеным коротким рукавом.
Дидактические средства: (для педагога и учащихся). чертёж плечевой
одежды с цельнокроенным рукавом, дополнительный большой лист бумаги,
линейка, карандаш, ластик , ножницы, мультимедийный проектор
Характеристика этапов урока
Название,
содержание и
цель этапа
урока
Деятельность
педагога
Деятельность
учащихся
Формы
работы на
уроке
Результат
Организацион-
ный момент
Приветствует
класс,
проверяет
готовность к
занятию
Приветствуют
педагога,
проверяют
уровень своей
готовности к
уроку
Фронтальная
Волевая само-
регуляция
Проверка
домашнего
задания
Проводит
фронтальную
проверку
домашнего
задания у всех
учеников с
целью
выявления
школьников, не
выполнивших
данный вид
работы;
организует
повторение
базового
теоретического
материала
Демонстриру
ют уровень
выполнения
домашнего
задания.
Фронтальная
Умение
отличать
выполненное
задание от
невыполнен-
ного,
определять
объем знаний,
которые уже
были усвоены
и которые
еще
предстоит
усвоить
Изучение темы
урока
Рассказывает о
моделировании
плечевой
одежды. Показ
презентации.
Просмотр
презентации.
Изучение
материала
учебника. §17
Фронтальная
Усвоение
знаний
Инструктаж по
технике
безопасности
Знакомит с
инструктажем
по технике
безопасности
Запоминают
инструктаж
по технике
безопасности
Фронтальная
Усвоение
знаний
Выполнение
практической
работы
Предлагает
задание.
Выполняют
практическую
работу.
Индивидуаль-
ная
Выработка
УУД: оценка,
контроль,
коррекция
Закрепление
нового
материала.
Организует
самостоятельну
ю проверку с
применением
новых знаний.
Выполняют
самостоятельн
ую работу.
Индивидуальн
ая
Самоопреде-
ление,
самоусвоение
знаний.
Подведение
итогов урока.
Актуализирует
внимание на
пройденном
материале,
задает вопросы
о задачах
урока,
побуждает к
высказыванию
своего мнения,
соотносит
достигнутые
цели с
Формулируют
результат
работы на
уроке,
называют
основные
тезисы
усвоенного
материала.
Фронтальная
Умение
контролиро-
вать и
оценивать
учебный
процесс,
определять
результатив-
ность
образователь-
ной
деятельности
поставленным
результатом.
Контроль и
оценка знаний
обучающихся.
Выставляет
оценки за урок
Получают
оценки
Индивидуаль-
ная
Получение
оценок
Домашнее
задание
Задаёт задание
на дом :
1)подготовить
сообщение: по
теме :
« Профессия:
художник по
костюму».
2)ответить на
вопросы к §17
Получают
задание на
дом
Индивидуаль-
ная
Получение
задания на
дом
Техника безопасности при работе с ножницами
1. Ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены.
2. Хранить ножницы в определенном месте (коробке или подставе).
3. При пользовании ножниц, нельзя отвлекаться, быть максимально
внимательным и дисциплинированным
4. Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.
5. Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями направленными от себя.
6. При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.