Презентация "Изучение процессов образования названий растений как условие развития познавательного интереса школьников"
Подписи к слайдам:
- Free Powerpoint Templates
- Исследовательская работа
- по русскому языку
- на тему:
- «Изучение процессов образования
- названий растений
- как условие развития
- познавательного интереса школьников»
- Автор:
- Маркова Светлана,
- ученица 5 класса
- МБОУ «Будоговищенская ООШ»
- Белёвского района
- Тульской области
- Руководитель:
- Добрыднева Елена Викторовна
- учитель русского языка и литературы
- МБОУ «Будоговищенская ООШ»
- Белёвского района
- Тульской области
- Объект исследования: процессы образования названий растений.
- Предмет исследования: названия растений как единицы современного русского языка.
- Цель исследования: изучение названий растений по способу их образования и определение их исторических основ.
- Задачи исследования:
- 1) рассмотреть исторические основы возникновения и формирования названий растений;
- 2) познакомиться с существующими наиболее значимыми этимологическими словарями названий растений;
- 3) проанализировать и систематизировать этимологические знания учащихся 5-7 классов по теме исследования.
- Гипотеза исследования: знание и использование этимологического анализа названий растений способствует формированию познавательного интереса к истории языка, помогает усвоить правописание многих слов славянского происхождения.
- В ходе исследования использовались следующие методы:
- - анализ научной литературы по теме исследования;
- - опрос.
- Горох
- Картофель
- Капуста
- Лук
- Петрушка
- Свёкла
- Рожь
- Герб Белёвского района
- Пшеница
- Яблоки
- Абрикосы
- Апельсины
- Арбузы
- Берёза
- Брусника
- Ромашка
- Сосна
- Клюква
- Вяз
- Подорожник
- Ива плакучая
- Верба
- Ракиты у реки
- 1. Большая школьная энциклопедия. — М.: Олма-пресс, 2001.
- 2. Грушко Е.А., Медведев Ю.М. Русские легенды и предания. – М.: Эскмо, 2005.
- 2. Карантиров С.И. Этимологический словарь русского языка для школьников. – М., 1998.
- 3. Львова С.И. Этимология на службе орфографии. – М.: Русское слово, 2001.
- 4. Львова С.И. Русский язык. За страницами учебника. – М.: Дрофа, 2002.
- 5. Максимова Т.А. Животные в мифах и легендах античного мира. – Абакан: ХГУ, 2001.
- 6. Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка. – М., 1994.
- 7.Шанский Н.М. Лингвистические детективы.– 4-е изд., М.: Дрофа, 2007.
- 8. В.В. Волина. Я познаю мир. Детская энциклопедия: Русский язык. М.: ООО «Издательство «АСТ», 1997.
- 9. Успенский Л.В. Почему не иначе. Москва. Издательство «Детская литература». 1967.
- 10. Интернет-ресурсы:
- http://100-000-pochemu.info/id/1777
- http://www.all-about-flora.com/iva-etimologiya-nazvaniya-2201.html
- http://otvety.google.ru/otvety/thread?tid=705a59954a31ea99
- http://stihidetyam.ru/child_classics/tuvim_6.php
- http://www.litmir.net/br/?b=115148&p=39
- http://prezentacii.com/shablony-powerpoint/
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Урок-исследование "Правописание чередующихся гласных в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-, -ЛОЖ-, -ЛАГ-" 5 класс
- Презентация "Виды односоставных предложений" 8 класс
- Конспект урока "Повторение по теме «Односоставные предложения»" 8 класс
- Конспект урока "Письмо строчной и прописной буквы Л,л" 1 класс
- Презентация "Звук [а]. Буква А а"
- Презентация "Сочинение по картине И.И. Машкова «Клубника и белый кувшин»" 5 класс