Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Морфологию"

Внеклассное мероприятие
«Путешествие в страну Морфологию»
Цели:
✓ обобщение, систематизация, контроль знаний по разделу «Морфология»;
✓ развитие логики и языковой интуиции посредством игрового элемента;
✓ расширение кругозора и словарного запаса учащихся.
✓ способствование развитию интереса к предмету;
Задачи:
Образовательные: активизировать мыслительную, речевую деятельность
учащихся путём выполнения заданий творческого и проблемного характера с
целью определения уровня ЗУН учащихся; способствовать повышению
уровня грамотного письма, умению использовать полученные знания
на практике.
Развивающие: способствовать развитию потребности в речевом
совершенствовании орфографической зоркости, речевого слуха, языкового
чутья, самостоятельного и логического мышлений, памяти, воображения.
Воспитательные: обогащение словарного запаса; расширение кругозора;
воспитание личных качеств: наблюдательности, любознательности,
внимательности, культуры речевого общения.
Технологии: игровая, развивающего обучения.
Оборудование: презентация, интерактивная доска, карточки
Ход занятия.
I. Организационный момент.
-На свете существует много интересных стран.
- Сегодня , ребята, мы с вами отправимся в путешествие по удивительной и
загадочной стране на поезде. В этой стране все слова изучаются как части речи.
Как она называется? (Морфология). По дороге нам встретятся станции, на
которых мы сделаем остановки. Но раз это путешествие необычное, то и
станции нам встретятся необычные – волшебные. Но прежде, чем отправиться в
путешествие, вы должны получить билет. Цена билета – любое правило.
(Учащиеся получают билеты)
-Ребята, посмотрите на ваши билеты. Распределитесь на две группы по цвету
ваших вагончиков.
Все готовы? Ну, тогда в путь!
Станция «Имя существительное"
- Наш поезд делает первую остановку на станции " Имя существительное».
Здесь нас встречает кот Леопольд . Он приглашает нас на рыбалку.
1.Распредели слова по склонениям ( I,II, III склонение)
Книга, год, осень, сено, бумага, берег, село, мяч, звезда, чудо, компьютер,
тетя, сарай, конь, тетрадь, солнце, ночь.
Станция " Имя прилагательное"
Следующее остановка называется «Имя прилагательное» На этой станции
нас встречает Красная Шапочка. Она нам приготовила задание.
По данным словам - признакам предмета (прил.) отгадайте слова-предметы
(сущ.):
1. Мягкий, теплый, пушистый, забавный, маленький, прехорошенький, усатый,
шустрый, очаровательный, шаловливый … (котенок)
2.Круглое, душистое, вкусное-превкусное, сочное, ароматное, краснобокое …
(яблоко)
Станция " Имя числительное"
Жители станции «Имя числительное» просят помощи ,у них всегда
неприятности. Если мы выполним задания , то злые пираты навсегда уйдут из
города.
Подберите числа и назовите слова.
МЕ + * = (место)
*+ УМФ = (триумф)
Р + * + А = (родина)
*+ Я = (семья)
*+л=(стол)
СМОР+*+А =(смородина)
ЭЛЕК+*+К =(электрик)
*+ЯНКА=(стоянка)
ПА+*+ОТ =(патриот)
О+*=(опять)
Станция " Местоимение"
На станции «Местоимение» нас ждет самый умный гном - Умник. Из какой
сказки он к нам пришел?
Спишите. Замените выделенные существительные местоимениями.
1.На опушке молодого леса есть небольшое озеро. На озере летом живут утки.
I
II
II
I
Кругом росли густые кусты. От кустов тянулись длинные тени.
2.Речка была неглубокая. Дно у речки было каменистое.
Свежий воздух проник в комнату. Воздух наполнил комнату запахом луговых
цветов.
Станция " Глагол"
На этой станции любят внимательных и подвижных гостей. Нас встречают
Маша и Медведь.
«Мимические загадки» или «Загадки без слов»
Мимика – движение мышц лица, выражающее внутреннее душевное состояние.
Жесты – движение рукой или другое телодвижение, что-то обозначающее или
сопровождающее речь.
Задание: Изобразить ситуацию с помощью мимики и жестов.
✓ Тяжелоатлет.
✓ Девочка слушает музыку.
✓ Пингвин.
✓ Ой, ой, живот болит!
✓ Обезьяна.
✓ Мальчик читает книгу.
✓ Снеговик с подарком.
✓ Санки.
Станция " Наречие"
Следующая станция «Наречие». Кто-то забыл портфель на вокзале. Давайте,
узнаем чья это портфель?
1.Поставь вопрос к наречию
Шёл (..?) быстро. Пришел (..?) вчера. Лежит (..?) аккуратно. Упал (..?) сверху.
Писать (..?) аккуратно. Дождь прекратился (..?) вечером. Читать (..?)
выразительно. Повернул (..?) налево.
2.Образовать от прилагательного наречие :
Решительный, упорный, ответственный, сознательный, прилежный,
добросовестный, серьезный, активный, вдумчивый, увлеченный, заботливый.
Станция " Служебные части речи"
На последней остановке нашего путешествия нас ждут крокодил Гена и
Чебурашка.
1.Из стихотворения исчезли некоторые слова. Подумайте, каких слов не
хватает.
1.Гулял по улице щенок -
Не то Пушок, не то Дружок.
Гулял в метель и солнцепек,
И под дождем гулял и мок,
И если даже шел снежок,
Гулял по улице щенок.
2. Пес один на свете жил,
И с мальчишкой он дружил,
Хоть и жил он во дворе,
Был всегда готов к игре!
Выходил малыш с утра -
Начиналась тут игра!
- Молодцы, вы все справились с заданиями и показали хорошее знание . Итак,
подводим итог.
Блиц опрос:
-по какой стране мы путешествовали?
-что изучает морфология?
-на какие две группы делятся части речи?
-чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?
Рефлексия.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: