Деятельность учителя русского языка и литературы в условиях введения ФГОС

ЗДРАВСТВУЙТЕ!!!

Зенова Ирина Евгеньевна учитель русского языка и литературы МБОУ Горбатовская ООШ Квалификационная категория высшая Педагогический стаж – 20 лет Приём «Позитивное настроение» ТЕМА МАСТЕР – КЛАССА «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС. ПИШЕМ ТВОРЧЕСКОЕ ЭССЕ» ТЕМА МАСТЕР – КЛАССА «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС. ПИШЕМ ТВОРЧЕСКОЕ ЭССЕ»

С чего начинается любой урок , соответствующий требованиям ФГОС?

Целеполагание – то, с чего начинается грамотное, продуктивное планирование

Цели должны быть:

• реальны, достижимы, конкретны, т.е. контролируемы;
• сформулированы продуктивно, т.е. «от ученика», с прогнозированием образовательного результата;
• соотносимы с типом и содержанием урока;
• личностно-ориентированы.

Классификация приёмов целеполагания Визуальные:

• Тема-вопрос
• Работа над понятием
• Ситуация яркого пятна
• Исключение
• Домысливание
• Проблемная ситуация
• Группировка
 

Аудиальные:

• Подводящий диалог
• Собери слово
• Проблема предыдущего урока

Работа над понятием Учитель предлагает учащимся для зрительного восприятия название темы урока и просит объяснить значение каждого слова или отыскать в "Толковом словаре". Например, тема урока "Лексика и фразеология". Далее, от значения слова определяем цель урока:

• уточнить понятие “ Лексика. Фразеология”;
• научиться определять разряды лексики; лексическое значение фразеологического оборота.

Домысливание Предлагается тема урока и слова "помощники": Хочу узнать… Приобрету навык… Буду уметь… Смогу поразмышлять… С помощью слов "помощников" дети формулируют цели урока. Ситуация Яркого пятна КЕРОСИН, ГРАВЮРА, ГОСТИНАЯ, ЭСТАФЕТА, БИСЕР, СОБИРАЮ, ПРОПЕЛЛЕР, КОЛПАК, ФОНТАН, СОКРОВИЩА, КРОКОДИЛ, ЛЕОПАРД, ПАССАЖИР, АВТОМОБИЛЬ. Проблемная ситуация Вставьте буквы карандашом «Дорогой Дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным опять поругались и не хотят в огороде работать. А в огороде выр__сли помидоры. Надо собирать. Дорожки позар__стали бурьяном. Я предлагал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина да водор__сли. Яблоки выр__сли и червям достались. Матроскин лишь на печи лежит, да песни предлагает слагать. И Шарик не хочет лапы свои к делу приложить. Усложняют они мне работу…Пропадает выр__щенный урожай! Вот такие дела. Приезжай скорее, Дядя Фёдор!» Проблема предыдущего урока В конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний или недостаточностью времени, что подразумевает продолжение работы на следующем уроке. Собери слово 1. Из слова объявление взять приставку; 2. Из слова выращенный взять корень; 3. Из слова затемнение взять второй суффикс; 3. Поставьте слово деревня в дательный падеж, найдите окончание и добавьте его к полученному слову. Какое слово получилось? Запишите тему урока «Обращение»   Ситуация Яркого пятна ДИКТАНТ, ТЕСТ, ЭССЕ, ИЗЛОЖЕНИЕ, ЗАЧЕТ Тема «Творческое эссе» Хочу узнать… Приобрету навык… Буду уметь…

ЭССЕ – это разновидность очерка, в которой главную роль играет не воспроизведение факта, а отображение собственных впечатлений, раздумий и ассоциаций.

Характерные особенности жанра

образность

афористичность

Близость к разговорному языку

Изображение собственных впечатлений, раздумий

Структура эссе

• Вступление
• Основная часть
• Заключение
Важной отличительной особенностью эссе является его вольная композиция, то есть структурное соотношение частей не является жестким.

Словарная работа 1.  Афоризм – краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение. 2. Афористичный – построенный на афоризмах, содержащий афоризм. 3.   Образность (образ) – живое, наглядное представление о ком-чем-нибудь 4.   Ассоциация – связь между отдельными представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое. 5.   Философский – глубокомысленный, серьезный. 6.   Раздумье – состояние сосредоточенности, задумчивости. 7.   Впечатление – след, оставленный в сознании, в душе чем-нибудь пережитым, воспринятым.   Прием педагогической техники «Своя опора». Работа с разноцветным конспектом Синквейн 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). Словарная разминка Игра в «Ассоциации» Психологическая разгрузка (смена вида деятельности, формирование определенных эстетических представлений) Как правильно дарить цветы Мальчикам и девочкам дарят небольшие, но красочные и яркие букеты, составленные из мелких цветов светлых, теплых, нежных оттенков. Взрослым людям дарят букеты на высоких стеблях. Очень большие букеты дарят в исключительно торжественных случаях. Взрослым людям дарят букеты на высоких стеблях. Очень большие букеты дарят в исключительно торжественных случаях. Женщинам дарят как букеты, так и одиночные цветы. Молодым женщинам и девушкам дарят цветы светлых тонов: розовые или желтые, так как они являются символами нежности и солнечного цвета. Любимым женщинам преподносят орхидеи. Женщинам дарят как букеты, так и одиночные цветы. Молодым женщинам и девушкам дарят цветы светлых тонов: розовые или желтые, так как они являются символами нежности и солнечного цвета. Любимым женщинам преподносят орхидеи. Мужчинам дарят гладиолусы, гвоздики, георгины, красные розы и другие строгие цветы на длинных стеблях. Мужчинам дарят гладиолусы, гвоздики, георгины, красные розы и другие строгие цветы на длинных стеблях. Недопустимо дарить слегка увядшие цветы, это воспринимается не только как нарушение правил этикета, но и как оскорбление.

Недопустимо дарить слегка увядшие цветы, это воспринимается не только как нарушение правил этикета, но и как оскорбление. Все цветы обычно упаковывают в бумагу, целлофан или коробки, однако преподносят, предварительно освободив от обертки. Все цветы обычно упаковывают в бумагу, целлофан или коробки, однако преподносят, предварительно освободив от обертки. Творческая работа в микрогруппах ВСТУПЛЕНИЕ: Жил-был ЦВЕТОК… ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: Захотел однажды ЦВЕТОК путешествовать и отправился… ЗАКЛЮЧЕНИЕ: И понял ЦВЕТОК, что… Итог занятия Прием педагогической техники «Резюме» Выход из занятия Прием педагогической техники «Ассоциации»

Пустыня – каждый день одно и то же

Штурм горной вершины – трудно, но интересно

Болото – неприятно бродить по болоту

Туман – может быть, тут и есть что-то интересное…

По волнам под парусом - быстро и легко. Пожалуй, даже слишком легко

Лесная дорога – за каждым поворотом открывается что-то новое

Учить детей сегодня трудно, Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но  от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаем вам, чтоб дети  в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны! Спасибо за внимание ИСТОЧНИКИ Руденко Г. Л., педагог Центра дополнительного образования детей Г. Удачного Республики Саха (Якутия), руководитель студии «Довузовская подготовка. Русский язык» https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=3eea4fbbdb8e07109d4c76cabd11f680&n=33&h=215&w=237 https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=0dcb0b44c855cb2676bcfe73d314ca7e&n=33&h=215&w=215 https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ff98939fca7ec6f4f5d52da2c73fd7d2&n=33&h=215&w=186 https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=e52b375cc14cac704da421ca80236316&n=33&h=215&w=215 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=486f5c49b2caa27eff7783176734b441&n=33&h=215&w=344 https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=4a92e53a6c7f385c08d03ad28199b4db&n=33&h=215&w=215 https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=78f95f0435c8a4e491b2b1e24327a69f&n=33&h=215&w=215 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=09edb0ab1e6e7d0b1135a0e855260926&n=33&h=215&w=258 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=08d45e75da0b370a316e7c5b5c37b1db&n=33&h=215&w=215 https://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=02873890fcbaa56af3b5f9341fc1405d&n=33&h=215&w=215 https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=a724327cb0546336148a9e34ad89b14d&n=33&h=215&w=287 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=910479292ebf6d3a0c2538cbb93d55b5&n=33&h=215&w=382 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=64f53272d7d392cc48b0a0931b44f1a4&n=33&h=215&w=321 https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=3bda0985626aa5845bef8fbcc41198a5&n=33&h=215&w=326 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=c3bbf7472bb6d62b058d31627d6a5f7d&n=33&h=215&w=269 https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=774faf4dee12327779b58a5afec31a98&n=33&h=215&w=344