Презентация "Сравнительная характеристика двух знакомых лиц" 8 класс

Сравнительная характеристика двух знакомых лиц

• Цели:
• научить строить текст жанра сравнительной характеристики двух знакомых лиц;
• показать особенности текстов-характеристик двух людей;
• пополнить лексический запас обучающихся;
• развивать творческие способности обучающихся;
• формировать навыки аналитической работы со словесным материалом;
• воспитывать культуру речи.

По страницам прочитанных книг По страницам прочитанных книг

• В каждом литературном произведении писатель изображает разных по характеру и поступкам, по убеждениям и жизненным судьбам людей. Вслед за писателем и мы невольно сравниваем их между собой: что у них общего, чем они различаются.

Сравнение литературных героев помогает читателю лучше понять их внутренний мир, оценить характеры и поступки.

• Сравнение литературных героев помогает читателю лучше понять их внутренний мир, оценить характеры и поступки.

Сравнение (сопоставление) литературных героев даёт возможность понять, как относится автор к своим героям, что он утверждает, что отвергает в изображаемой им жизни.

• Сравнение (сопоставление) литературных героев даёт возможность понять, как относится автор к своим героям, что он утверждает, что отвергает в изображаемой им жизни.

Выявление сходства или различия в процессе сравнения двух литературных героев называется сравнительной характеристикой.

• Выявление сходства или различия в процессе сравнения двух литературных героев называется сравнительной характеристикой.

Работа над ней начинается с определения линий сравнения, которые могут послужить планом сопоставления двух литературных героев по сходству или различию.

• Работа над ней начинается с определения линий сравнения, которые могут послужить планом сопоставления двух литературных героев по сходству или различию.
• Но прежде всего надо ответить на вопрос (подвести базу для сравнения): на каком основании мы можем сравнить (сопоставить) этих людей?

Основания для сравнения

• внешность;
• возраст;
• социальное положение;
• родственные отношения;
• отношение обоих к третьему лицу;
• отношение к ним автора.
• В заключение необходимо сделать вывод: что даёт сравнение двух героев для раскрытия идейно-художественного содержания прочитанного произведения (для чего автор поставил их рядом)?

Линии сравнения

• портрет;
• характер;
• обстоятельства жизни;
• поступки, поведение;
• авторское отношение.

Отрывок из повести Л.Н. Толстого «Отрочество»

• Выразительно прочитайте отрывок из повести Л.Н.Толстого «Отрочество».
• О чём идёт речь в тексте?
• Какие приёмы использует автор для сравнительной характеристики героинь?
• Как строится этот текст?
• Что позволяет автору сопоставить двух девочек?
• Что является основанием для сравнения персонажей:
• герои-ровесники;
• друзья;
• возраст, внешность, одежда;
• манера поведения;
• особенности характера?

Работа в группах

• 1 группа
• Проанализируйте синтаксическое строение текста, найдите параллельные синтаксические конструкции, союзы, вводные слова, использующиеся при сравнении и сопоставлении.
• 2 группа
• Проанализируйте лексические особенности текста: использование антонимов. Приведите примеры лексических и контекстуальных антонимов. С какой целью они используются?
• 3 группа
• В каком времени употреблены в тексте глаголы? Почему?

К. Брюллов «Портрет сестёр А.А. и О.А. Шишмарёвых»

• С помощью каких изобразительных средств создаётся любая картина?
• Каков цветовой фон картины?
• Художник создал не просто портрет, а жанровую картину, на которой мы видим людей XIX века, их быт. Отметьте детали этого века.
• Что дальше мы будем описывать?
• На какие детали мы обратим внимание при описании?
• Что объединяет, а что отличает героинь этой картины?
• Как вы понимаете слово кокетливы? Подберите синонимы к этому слову.

№	Что сравнивается	Александра Афанасьевна	Ольга Афанасьевна
1	Поза, руки	Повернула голову к зрителям, облокотилась о перила одной рукой, в другой держит небольшой белый шелковый платочек. Грациозна и стройна. Изящные руки.	Голову наклонила чуть влево, в одной руке держит белый шелковый платочек, в другой – хлыст. Застыла на месте. Угловатая, сдержанная, похожая на подростка. Маленькие аккуратные руки.
2	Лицо	Удивительно миловидное, женственное (очень приятное). Тонкие черты.	Выразительное румяное лицо. Лукавая, таинственная улыбка.
3	Глаза	Широко раскрыты, приветливы, лучисты.	Прищуренные, добрые.
4	Взгляд	Выразительный, обращён к зрителям, добрый.	Сосредоточенный, ласковый.
5	Нос	Маленький, короткий, аккуратный.	Немного острый, средний по величине, прямой.
6	Рот, губы	Маленький, изящный рот; яркие алые губы.	Небольшой рот, тонкие губы, вытянутые ниточкой.
7	Волосы	Темные, плотно уложены и гладко причёсаны.	Тёмные, немного вьющиеся, уложены в локоны.
8	Одежда	Одета в амазонку – женское длинное платье особого покроя для верховой езды.	Одета в амазонку.
9	Характер	Романтичный. Открытая и свободная в разговоре.	Мечтательный, сдержанный.
10	Отношение художника	Выписывает каждую деталь.	Выписывает каждую деталь.

Примерное начало сочинения

• Перед нами жанровая сцена, сюжетной мотивировкой для которой послужила прогулка. Этот мотив позволил изобразить фигуры девушек в движении.
• Плавно и ритмично спускаются по ступеням широкой лестницы сестры Шишмаревы, одетые в амазонки. Разгоряченные лошади с трудом сдерживают порывистый норов. Сцену завершает бегущая за молодыми девушками лохматая собака, обычная участница таких прогулок. Грациозна и стройна старшая Шишмарева, привлекающая своей миловидностью и изяществом движения, с каким она придерживает амазонку. Рядом с ней застывшей кажется младшая сестра.

Рефлексия

• Сравнительная характеристика – это…
• Линиями сравнения являются…
• Основанием для сравнения может быть…
• В сравнительной характеристике используются следующие синтаксические особенности:…
• Лексические особенности текста в жанре сравнения двух людей – это…

Домашнее задание (по вариантам)

• Создать компьютерную презентацию «Сравнительная характеристика двух знакомых людей».
• Написать сочинение-рассуждение с элементами описания двух знакомых людей.
• Написать сопоставительную характеристику двух своих знакомых или двух литературных персонажей.