Презентация "Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм" 9 класс

Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм

• Цели:
• - продолжить обучение написанию сочинения критического жанра;
• - повторить особенности написания аннотации, отзыва;
• - показать особенности рецензии как одного из видов разбора и оценки художественного или научно-популярного произведения.

Как говорить правильно

• Аннотация НА…
• Отзыв О…
• Рецензия НА…
• Эссе … (по поводу…)

АННОТАЦИЯ (от лат. annotation «замечание») – краткое изложение содержания книги, статьи, рукописи, обычно присоединяемое к библиографическому описанию. Аннотация на книгу состоит из нескольких элементов, указанных на следующей схеме.

• АННОТАЦИЯ (от лат. annotation «замечание») – краткое изложение содержания книги, статьи, рукописи, обычно присоединяемое к библиографическому описанию. Аннотация на книгу состоит из нескольких элементов, указанных на следующей схеме.

Аннотация

• Элементы,
• включаемые в
• аннотацию

• Автор
• произведения,
• где и когда издано,
• сколько страниц,
• кому адресовано

• Время,
• место действия

• Краткое
• содержание

• Главные
• действующие
• лица

• Жанр
• произведения

• Библиографическое
• описание

Текст 1

• 1. Энциклопедический словарь юного зрителя. — М.: Педагогика, 1989.— 416 с.: ил.
• Словарь рассказывает об истории развития театра, эстрады, кино, телевидения, о творчестве выдающихся актеров, режиссеров, драматургов.
• Читатели узнают о различных профессиях, связанных с этими видами искусства, найдут практические рекомендации о том, как организовать школьную самодеятельность, вести работу в театральных кружках, кружках кинолюбителей и т.п. Задача словаря — помочь ученикам в выборе профессии.
• Для школьников среднего и старшего возраста.

Текст 2

• 2 . Гофман Э.Т.А. Золотой горшок и другие истории / Пер. с нем. / Сост. С.В. Тураев. — М.: Дет. лит., 1976.— 221 с.: ил.
• Книга знакомит с творчеством немецкого писателя-романтика Эрнста Теодора Амадея Гофмана (1776-1822). В книгу вошли всемирно известные произведения: «Щелкунчик и мышиный король», «Золотой горшок» и другие, дающие юному читателю широкое представление о творчестве писателя в целом. Истории в этой книге разные — веселые и грустные, насмешливые и лирические, – и все они рассказывают о чем-то важном, заставляют задуматься о нем. Издание приурочено к двухсотлетию со дня рождения писателя.

Вопросы и задания

• 1. Заинтересовали ли вас эти книги? Чем?
• 2. Назовите обязательные и факультативные элементы аннотаций.
• 3. Соответствуют ли данные тексты схеме аннотации? Почему?
• 4. Составьте аннотацию на сказку Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Нужно ли для этого перечитывать (или читать) сказку? Почему вы так считаете?

Диктант-загадка

• Вопросы и задания:
• 1. Какая информация заинтересовала вас?
• 2. Какой жанр вы считаете самым читаемым в мире и тиражируемым?
• З. Кто из писателей, работающих в данном жанре, является, на ваш взгляд, мастером?
• 4. О ком идет речь в данном тексте? Почему вы так считаете?
• 5. Какие слова наиболее употребительны и притягательны для читателей детективов? Какие заголовки частотны?
• 6. Дополните текст диктанта, не забывая о редактировании: ведь автор книги — женщина.

Проверьте себя

• Для справок: Агата Кристи. Убийство под Рождество.

Отзыв

• ОТЗЫВ — выражение собственного отношения к прослушанному, прочитанному, просмотренному; эмоциональная оценка личного восприятия произведения, впечатления о нем с обоснованием: что в произведении вызвало именно эти чувства и переживания.

Элементы, включаемые в отзыв

• Элементы,
• включаемые в
• отзыв

• Автор
• произведения,
• где и когда издано,
• сколько страниц,
• кому
• адресовано

• Время,
• место действия

• Краткое
• содержание

• Главные
• действующие
• лица

• Жанр
• произведения

• Библиографическое
• описание

Вопросы и задания

• 1. Прослушайте текст, определите его жанровую принадлежность.
• 2. В процессе чтения выпишите из текста слова и выражения, характеризующие отношение автора к предмету речи, его эмоциональную оценку.
• 3. Какие оценочные выражения выписаны?
• 4. Прочитайте текст внимательно сами и найдите в нем обоснование впечатления: что в пьесах Чехова вызвало именно эти чувства у Бунина? Убедительны для вас эти аргументы?
• 5. Только ли о драматургии Чехова идет речь в тексте?
• 6. Как оценивается спектакль по пьесе?
• 7. Согласны ли вы с мнением Бунина? Почему?
• 8. Обратите внимание на схему отзыва, дополните отзыв Бунина необходимыми элементами.

Рецензия

• РЕЦЕНЗИЯ – (от лат. recensio «рассмотрение») – отзыв, разбор и оценка нового художественного (литературного, театрального, музыкального, кинематографического и т.п.), научного или научно-популярного произведения; жанр критики, литературной и газетно-журнальной публицистики.

Задачи рецензента

• Выразить собственные мысли и чувства, возникшие при чтении произведения или просмотре спектакля.
• Рассказать о своих впечатлениях — но на основе элементарных познаний в теории литературы, истории театра, подробного анализа произведения.
• Рассмотреть произведение всесторонне: в целом и в деталях.
• Выразить меру общественного признания произведения.

Принципы рецензирования

• 1. Читатель может сказать о прочитанной книге или просмотренном спектакле, фильме «нравится — не нравится» без доказательств. А рецензент свое мнение должен тщательно обосновать глубоким и аргументированным анализом, ссылкой на определенное место в произведении.

2. Качество анализа зависит от теоретической и профессиональной подготовки рецензента, глубины понимания им предмета, умения анализировать объективно.

• 2. Качество анализа зависит от теоретической и профессиональной подготовки рецензента, глубины понимания им предмета, умения анализировать объективно.
• 3. Рецензент должен увидеть и одобрить творческую индивидуальность автора, колорит рецензируемого произведения.

• 4. Отношения между рецензентом и автором — творческий диалог при равном положении сторон. Преимущество автора – детальное знание произведения. Преимущества рецензента – уровень теоретической подготовки, мастерство аналитика, языковая культура. Опыт и бойкость пера знаний не заменит.

• 5. Авторское «Я» проявляется открыто, чтобы рационально, логически и эмоционально воздействовать на читателя. Поэтому рецензент использует языковые средства, совмещающие функции называния и оценки, книжные и разговорные слова и конструкции.

Примерный план рецензии на литературное произведение

• 1) Библиографическое описание.
• 2) Краткая характеристика творчества писателя – в связи с данным произведением.
• 3) Творческий замысел автора книги.
• 4) Смысл названия.
• 5) Краткая информация о содержании.
• 6) Критическая оценка произведения:
• особенности композиции,
• мастерство автора в изображении героев,
• индивидуальный стиль писателя,
• искусство иллюстратора книги.
• 7) Основная мысль рецензии.
• 8) Актуальность тематики произведения.

Обозрение, обзор

• Рецензия, анализирующая ряд произведений, спектаклей, фильмов, объединенных по какому-либо признаку (авторство, общая проблематика, время создания, жанровая принадлежность и т.п.), перерастает в обозрение или обзор. В них рассматриваются особенности и тенденции литературного развития, характерные для обозреваемого периода, — нередко в сопоставлении с предшествующей литературой.

Знакомство с жанром рецензии

• Вопросы и задания:
• Понравился ли вам рассказ «Старый повар»?
• На что обращают внимание авторы предложенных рецензий?
• Как строят они свои рецензии?
• Можно ли сказать, что это внимательные и вдумчивые читатели?
• Как авторы рецензий используют цитаты, что этим достигается?
• Проанализируйте стиль работы, языковые особенности текстов рецензий.
• Сравните две рецензии на одно произведение. Какая из них, с вашей точки зрения, более удачная, или они обе достойны высокой оценки?

Эссе

• Эссе – способ рассказать о мире
• через себя и о себе с помощью мира.
• А.А. Эльяшевич

• Эссе – жанр литературоведения, критики, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы. Автор эссе анализирует избранную проблему (литературную, эстетическую, философскую), не заботясь о систематичности изложения, аргументированности выводов, общепринятости вопроса. (Словарь литературоведческих терминов. – М., 1984)
• Эссе – разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций. (Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987)

Особенности жанра

• эссе

• Обращение к значительным проблемам

• Композиция эссе – пишущий ходит
• кругами вокруг конкретной темы,
• словно плетёт кружева или
• паутину повествования

• Субъективность,
• ярко выраженная позиция автора

• Сравнительно небольшой объём

• Отсутствие заданной композиции,
• свободная форма изложения

Особенности языка эссе

• Стиль эссе

• Афористичность, парадоксальность речи

• Использование полемически заострённых утверждений

• Эмоциональность речи

• Смешение разных пластов лексики

• Использование выразительных художественных приёмов

• Использование стилистических фигур речи

Эссе – это …

• Эссе – это размышления по поводу услышанного, прочитанного, просмотренного.
• Прочитан роман И.А. Гончарова «Обломов». Он не оценивается, не анализируется ни с содержательной стороны, ни с формальной. Обозначается и формулируется проблема, возникающая у читателя по ассоциации: «Халат три раза появляется на Обломове. Когда и почему?», «Обломовщина – это благо или зло для меня?»

Анализ эссе

• 1. Определите тему предложенного эссе.
• 2. Докажите, что автору свойственен личностный подход к ее раскрытию, субъективность, иногда парадоксальность суждений.
• 3. В чём, по-вашему мнению, проявляется свободная композиция, определяющаяся прихотливым движением мысли, впечатлениями, воспоминаниями, ассоциациями.
• 4. В.В. Набокову свойственно свободное использование лексического состава языка – от слов высокого стиля до разговорной лексики (приведите примеры из текста).
• 5. Как автор создаёт атмосферу доверия к читателю, в чём проявляется разговорная интонация?

«Два слова о театре»

• О чём можно написать в небольшом произведении, если оно называется «Два слова о театре»?
• Как вы понимаете название эссе? Какой способ художественной выразительности использует М.И. Цветаева?
• Что показалось вам необычным, неожиданным в этом тексте?
• Как вы понимаете слова Гейне, вынесенные в эпиграф?
• Определите жанр этого текста, его характерные признаки.
• Какова была цель автора?
• Дан ли здесь исчерпывающий ответ на вопрос, что такое театр? В чем смысл названия?
• Напишите собственное эссе о театре.

Выводы

• Аннотация – строгий текст научного стиля.
• Отзыв – научный стиль.
• Рецензия – публицистический стиль.
• Эссе – литературно-критический стиль.

Рефлексия

• Аннотация – это…
• Отзыв – это…
• Рецензия – это…
• Эссе – это…
• Особенностями аннотации являются…
• Чтобы написать отзыв, нужно…
• В рецензии важно…
• Для эссе характерны…
• Аннотация, отзыв, рецензия, эссе – это жанры…

Домашнее задание

• Напишите рецензию на книгу, спектакль, кинофильм.
• Предлагаемые темы:
• "Слово о любимом писателе", "Мое отношение к …", "Любимые страницы", "Мое любимое стихотворение", "Размышления о …", "Книги в моей жизни".