Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС в НОО

Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС в НОО Дробинина Т.В. МБОУ СОШ 27 Х.Кубанский Белореченский район. Основная задача Раскрытие способностей каждого ребёнка, формирование личности, а так же готовность к жизни в современном мире. Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Задачи

• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
• оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
• улучшить условия для развития ребенка;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Принципы:

• соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;
• опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности в школе;
• опора на ценности воспитательной системы школы;
• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

• Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся.  В настоящее время  в связи с переходом на новые стандарты второго поколения  происходит ее совершенствование.
•  Внеурочная деятельность способствует разностороннему развитию индивидуальных способностей ребенка, пробуждению интереса к различным видам деятельности. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Распределение часов

Направление	Количествово часов
Спортивно-оздороительное : «Шахматы»	1
Художественно-эстетическое: «Школьный театр» «Хореография»	2 2
Научно-познавательное: «Азбука содержания животных» «В гостях у сказки» «Занимательная математика»	1 1 1
Военно-патриотическое: «Спасайкин» «История и культура кубанского казачества»	1 1
Итого	10

Спортивно-оздороительное: Кружок «Шахматы» Цели:

• привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом;
• научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них,
• выбирать из множества решений единственно правильное;
• планировать свою деятельность;
• работать самостоятельно;
• научить уважать соперника.
Задачи:
• развить логическое мышление, память, внимание,
усидчивость и другие положительные качества личности,
• ввести в мир логической красоты и образного мышления.

Художественно-эстетическое: Цель: даёт возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (ИЗО, музыка, хореография, театр и др.) Задачи:

• развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;
• научить приёмам исполнительного мастерства;
• научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
• Научить правильно использовать термины используемые в опыте мастеров.

Кружок «Школьный театр», «Хореография» Научно познавательное Кружок «Азбука содержания животных» Цель: формирование у детей культуры общения с животными как части экологической культуры, гуманного отношения к животным, освоение научно обосно­ванных способов взаимодействия с животными, а также по­требности в активной личной поддержке мероприятий и акций, направленных на заботу о животных. Общение с живот­ными содержит в себе уникальный развивающий потенциал, и программа даёт возможность его использовать. Птицы Акция «Покорми птиц» Кружок «В гостях у сказки» Цель –

• формирование интереса к сказкам и книгам;
• расширение читательского кругозора первоклассников;
• развитие эмоционально-чувственной сферы;
• обучение чтению- рассматриванию;
• формирование навыков чтения.
Задачи –
• формировать у ребёнка чувство прекрасного;
• воспитывать духовные качества.

Кружок «Занимательная математика» Цель - углубление и расширение математических знаний, способностей; формирование интереса к математике и развитие учащихся; связать обучение с жизнью; показать, что возникновение математических понятий связано с практической деятельностью человека.  Задачи:

• расширение кругозора и познавательных интересов у учащихся, формирование умения применять на практике знания полученных во время учебных занятий;
• сформировать математические навыки работы на практике;
• развитие наблюдаемости, любознательности, памяти, логическое мышление;
• формирование вычислительных навыков, приёмов самостоятельной деятельности;
• совершенствование умения учащихся в работе с дополнительной литературой.

Военно-патриотическое Кружок «Спасайкин» Цели:

• формирование положительного отношения детей к правилам безопасного поведения детей в трудных жизненных ситуациях;
• развивать внимание, реакцию;
• воспитывать законопослушных участников дорожного движения.
Задачи: научить правилам безопасного поведения на дороге, дома, в школе, на природе.

Кружок «История и культура кубанского казачества» Цели: формирование начального представления о кубанском казачестве, ориентация в многообразии исторических и культурных традиций кубанского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся. Задачи:

• знакомство с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, основными ремёслами, вида­ми труда;
• ознакомление с основными историческими вехами ку­банского казачества, приобщение учащихся к кубанским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;
• воспитание учащихся патриотами, активными граж­данами Кубани;
• привитие нравственных устоев кубанских казаков в духе православия;
• развитие творческих способностей детей;
• формирование у учащихся интереса к исследователь­ской работе.

Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления

• Продолжить работу по созданию условий обучения, соответствующих требованиям ФГОС.
•    Совершенствовать работу моделей сетевого взаимодействия общеобразовательных школ района, Детского дома творчества, художественной школы г. Белореченска;
• Увеличение числа детей, охваченных организованным  досугом;
• достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.