Технологическая карта (план) занятия "Орфографические и пунктуационные правила"
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (ПЛАН) ЗАНЯТИЯ №
Группа
Дата
Дисциплина
Русский язык
Тема занятия
Орфографические и пунктуационные правила
Вид занятия
Теоретическое
Цель занятия:
обучающая
- обобщение и систематизация ранее полученных знаний о языковых явлениях;
- формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного
решения учебных и практических задач;
- развитие умений устанавливать причинно-следственные связи между изучаемыми
явлениями.
развивающая
- создать условия для развития умения анализировать, сопоставлять, сравнивать,
обобщать полученные знания, делать выводы.
воспитательная
- способствовать воспитанию интереса к изучаемому предмету.
Результат
Должны знать:
- смысл понятий
- термины, основные понятия, правила и принципы, изученные в ходе
занятия.
- основы научных знаний о языке, понимание взаимосвязи уровней языка
и его единиц.
Должны уметь:
- использовать результаты деятельности для решения орфографических,
речевых и пунктуационных задач;
- объяснять языковые явления и процессы, связи и отношения,
выявленные в ходе работы.
Показатели оценки
результата
- применение усвоенных правил при записи собственных и
предложенных текстов;
- работа в группах и самостоятельно;
- своевременность выполнения заданий;
- корректировка и своевременное устранение ошибок в своей работе;
Межпредметные
связи
Обеспечивающие
дисциплины
Литература, русский язык
Обеспечиваемые
дисциплины
(модули, МДК)
Средства
Компьютер, учебник, раздаточный материал, словари, карточки для работы в
группах
Основная
Рыбченкова Л.М., Александрова О.М. «Русский язык» 10-11 кл.
литература
Дополнительная
Антонова Е. С., Воителева Т. М. «Русский язык»
литература
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
№
этапа
Этапы занятия, учебные вопросы,
формы и методы обучения
Временная
регламентаци
я
этапа
1.
Организационный этап:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – подготовить обучающихся к работе на уроке.
СОДЕРЖАНИЕ – взаимные приветствия, фиксация отсутствующих, проверка внешнего
состояния аудитории и готовности обучающихся к занятию, организация внимания.
5 мин
2.
Этап проверки домашнего задания:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – установить правильность и осознанность выполнения
домашнего задания всеми обучающимися, установить в ходе проверки обнаруженные
пробелы в знаниях, совершенствую при этом знания, умения, навыки.
СОДЕРЖАНИЕ – выявление степени усвоения, заданного на дом, определение
типичных недостатков в знаниях и их причин, ликвидация обнаруженных недочетов.
Прописывается форма работы, вопросы и задания
15 мин
Фронтальный опрос:
3.
Этап подготовки обучающихся к активному и сознательному усвоению материала:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – организовать и направить на достижение цели
познавательную деятельность обучающихся, постановка целей учебной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ – «открытие» темы, целей и задач изучения нового материала, показ
его практической значимости, постановка учебной проблемы: выявление причины
затруднения (называются конкретные знания, умения и навыки, которых недостает для
ответа на поставленный вопрос или выполнение задания); определение на этой основе
цели урока (целью всегда является устранение возникшего затруднения) и
формулирование (или уточнение) темы урока.
10 мин
Ты никогда не станешь тусклым,
Не охладеешь ни на миг.
Я кланяюсь тебе по-русски,
Язык прапрадедов моих.
А. Марков
– Какова основная мысль данного стихотворения?
- Какое чувство испытываем мы, читая данные строки?
“Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое,
умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни; своей мысли, своих
чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего,” – писал Л.Н. Толстой.
- Какая мысль объединяет эти высказывания о языке?
- Что нужно делать, чтобы сохранить родной язык?
- Сегодня говорим об основных принципах орфографии и пунктуации. Какие цели поставим
перед собой?
4.
Этап усвоения новых знаний:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – дать обучающимся конкретное представление об
изучаемых фактах, явлениях, основной идее изучаемого материала; добиться от
обучающихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых
знаний, усвоения обучающимися способов, путей, средств получения знаний,
оперирования ими.
СОДЕРЖАНИЕ – организация внимания, сообщение преподавателем нового материала,
обеспечение восприятия, осознанная систематизация и обобщение этого материала
обучающимися.
35 мин
Работа над составлением конспекта (рабочий лист)
5.
Этап проверки понимания обучающимися нового материала:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – установить осмыслили ли обучающиеся связи и
отношения фактов, содержание новых понятий, закономерностей, устранить
обнаруженные пробелы.
СОДЕРЖАНИЕ – проверка преподавателем глубины понимания обучающимися
учебного материала, внутренних закономерностей и связей сущности новых понятий.
5 мин
Упражнение 1 в рабочем листе
6.
Этап закрепления нового материала:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – закрепить у обучающихся знания и умения,
необходимые для самостоятельной работы по новому материалу.
СОДЕРЖАНИЕ – закрепление полученных знаний и умений; закрепление методики
изучения материала; закрепление методики предстоящего ответа обучающегося при
очередной проверке знаний.
10 мин
Задание в рабочем листе
7.
Рефлексия учебной деятельности:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – формирование у обучающихся умения анализировать
результаты своей учебной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ – соотнесение целей и результатов учебной деятельности; определение
целей дальнейшей деятельности и заданий для самоподготовки.
3 мин
Добились ли мы целей занятия?
(Да, цель занятия достигнута)
8.
Этап информации обучающихся о домашнем задании, инструктаж по его
выполнению:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА – подвести итоги и выставить оценки, сообщить
обучающимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения.
СОДЕРЖАНИЕ – критерии оценивания, информация о домашнем задании; инструктаж
по его выполнению; проверка того, как обучающиеся поняли содержание работы и
способы ее выполнения.
7 мин
90 минут
Задание в рабочем листе
Преподаватель
(И.О. Фамилия)
Русский язык - еще материалы к урокам:
- ЕГЭ-2024 "Сочинение по русскому языку Задание 27"
- Проверочный тест "Синонимы и антонимы" 2 класс
- Конспект урока "Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения" 9 класс
- Презентация "Корень с чередованием е-и"
- Контрольный диктант для 3-го класса за I полугодие
- Контрольная работа "Чужая речь" 9 класс