Ученики на Учителя.com


Подготовка к ОГЭ "Практикум по написанию сжатого изложения"

Конспект урока русского языка в 9 классе.
Тема: «Практикум по написанию сжатого изложения. (Подготовка к ОГЭ)»
Оборудование к уроку: компьютер, проектор, раздаточный материал с текстом
изложения, памятки по написанию сжатого изложения.
Цели урока:
1. Формирование знаний и умений сжимать текст;
2. Развитие навыков грамотного письма при самостоятельной работе;
3. Совершенствование универсальных учебных действий с текстом: находить нужную
информацию.
Задачи урока: тренинг разнообразных логических операций с текстом:
• выделение главной и второстепенной информацию;
• сжатие текста разными способами;
• запись связного и логически верного сжатого текста, который не искажает
содержание и не нарушает логики исходного.
ХОД УРОКА
1.Орг. момент.
2.Погружение в тему урока.
- Что такое сжатое изложение.
- Какими способами мы можем сжать текст? ( слайды 2,3,4,5)
ИСКЛЮЧЕНИЕ
подробностей и деталей
ОБОБЩЕНИЕ
конкретных,
единичных явлений
УПРОЩЕНИЕ синтаксичес
ких структур
- исключение повторов слов
или словосочетаний
- исключение одного или
нескольких из синонимов
- исключение уточняющих и
поясняющих конструкций
- исключение фрагмента
предложения, некоторых
однородных членов
предложения;
- исключение одного или
нескольких предложений
- исключение предложений
с описаниями и
рассуждениями
- замена однородных
членов
обобщающим
наименованием
- замена предложения
или
его части
определительным
или отрицательным
местоимением с
обобщающим
значением
- слияние нескольких
предложений в одно
- замена предложения или его
части указательным
местоимением
- замена сложноподчиненного
предложения простым
- замена фрагмента
предложения синонимичным
выражением
Формирование целей и задач.
- Какие цели и задачи предстоит нам решить в течение урока?
3. Работа по теме у
- Прочитайте формулировку задания 1 ОГЭ.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и
всего текста в целом.
Объем изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. ( слайд 6)
- Ещё раз рассмотрим критерии оценивания изложения.
4. Оформляем страницу в рабочей тетради.
- Определим самое важное, что необходимо для написания качественного сжатого
изложения:
1) Точно передать ОСНОВНОЕ содержание прослушанного текста.
2) Отразить все важные для его восприятия микротемы.
3) Написать грамотно изложение без нарушений абзацного членения текста.
4) Выдержать нормированное количество слов – не менее 70.
- Но самое главное - это понять тему, идею текста. Давайте вспомним основные
сведения о тексте: (слайд 7)
- Что такое текст?
Текст – группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью.
Предложения в тексте связаны по смыслу и при помощи языковых средств связи.
- Что такое тема текста?
Тема – то, о чём говорится в тексте.
- Что такое идея текста?
Идея - передаёт отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого.
Мы отвечаем себе на вопросы: «Зачем автор написал этот текст?», «Какую мысль
хотел выразить?»
-Что такое микротема? (слайд 8)
Микротема – часть одной общей темы.
Вокруг микротемы группируются предложения, составляющие часть текста, которые
называются абзацем
5. Чтение и анализ текста ( слайд 6)
На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. С детских лет она помогает нам
узнать и понять окружающий нас мир и самих себя. Нередко книга, вовремя прочитанная,
подсказывает человеку профессию; случается, определяет жизненный путь. Книга –
воспитатель. Многим она не только открыла мир великих идей, но и направила их на путь
борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что
этому счастью мешает. Многие славные дела во имя мира и прогресса вдохновлялись и
вдохновляются книгой.
В книге увековечены подвиги и наших предков, и наших отцов. А уроки истории,
запечатленные в книгах, учат не только знать прошлое, но и понимать настоящее и
трудиться во имя будущего. Книга – помощник, когда мы работаем, порой она – просто
развлечение, всегда – спутник, часто – советчик, а для того, кто умеет дружить с ней, -
верный друг .
Можно ли исчерпать тему человеческого знания, тему поисков истины, тему красоты?
Конечно, нет! Значит, нельзя исчерпать и тему «книга». Она неисчерпаема, как жизнь
человека, как существование человечества, как Вселенная. Тема «книга» принадлежит к
числу тех, которые нельзя исчерпать, как нельзя исчерпать океан. Из него можно только
зачерпнуть. Но в любой капле воды, зачерпнутой из океана, океан.
(По С. Львову)
189 слов
6.Беседа по тексту.
- О чём этот текст?
- Сколько в нем абзацев ? Помните, что количество микротем (узких тем) часто (но не
всегда) совпадает с количеством абзацев.
- 3 абзаца – 3 микротемы в данном тексте.
- Сформулируйте и запишите на ваших листочках тезисы каждой микротемы,
подчеркните самые важные, ключевые слова .
В итоге должны появиться примерно следующие записи:
( слайд 8)
1 абзац – Книга сопровождает человека всю его жизнь.
2 абзац – В книге запечатлены уроки истории и подвиги наших далеких и близких
предков.
3 абзац – Тема «книга» неисчерпаема, потому что нельзя исчерпать тему знания,
поисков истины и красоты.
- Подчеркните в тексте слова, предложения, смысловые части, которые могут быть
убраны без ущерба для содержания.
7. Работа с текстом
- После того, как вы, пользуясь поэтапной инструкцией, написали полное изложение,
приступайте к его сжатию.
- Рассмотрим подробно способы компрессии на примере каждой микротемы данного
текста.
Первая микротема
Отрывок
исходного текста
Исключение
Обобщение и замена
На протяжении всей жизни мы
обращаемся к книге
Местоимение всей несет
дополнительную смысловую нагрузку в
предложении, поэтому
словосочетание на протяжении
жизни понятно и без этого слова.
Сочетание на протяжении всей жизни
можно заменить более кратким всю
жизнь.
С детских лет она помогает
нам узнать и понять
окружающий нас мир и самих
себя.
В этом предложении из двух сказуемых
можно выбрать одно. В контексте они
воспринимаются как синонимы.
Можно «пожертвовать»
местоимениями нас и самих.
С детских лет – с детства.
Кроме того, можно объединить первое
и второе предложения :
На протяжении всей жизни
обращаясь к книге, мы учимся
понимать окружающий мир и самих
себя.
Нередко книга, вовремя
прочитанная, подсказывает
человеку профессию; случается,
определяет жизненный путь.
Исключенный причастный
оборот вовремя прочитанная, конечно,
лишает предложение определенной
конкретности, однако в здании нас
просят передать главное содержание.
Можно исключить слово случается и
оформить сказуемые как однородные
члены предложения.
Фрагмент предложения
«книга» подсказывает человеку
профессию; случается, определяет
жизненный путь может выглядеть так
: «книга» помогает выбрать
профессию или жизненный путь.
Книга – воспитатель.
Предложения не подлежит компрессии, т.к. содержит важную для понимания
текста в целом мысль.
Многим она не только открыла
мир великих идей, но и
направила их на путь борьбы за
торжество этих идей, борьбы
во имя счастья людей и против
всего того, что этому счастью
Здесь можно использовать несколько
вариантов сокращения.
Во-первых, можно выбрать одно из
сказуемых, в зависимости от ваших
содержательных акцентов.
Во-вторых, можно сократить
Замена: во имя – за, для
Здесь также возможна замена
фрагмента направила их на путь
борьбы за торжество этих идей,
борьбы во имя счастья людей и против
всего того, что мешает на
мешает.
однородный ряд при втором сказуемом,
также выбрав более важную (или
понятную), на ваш взгляд, информацию.
В-третьих, можно сократить часть
главного и придаточное
предложение: против того, что
счастью мешает.
сокращенный: направила их на путь
борьбы за торжество этих идей, за
счастье людей
Многие славные дела во имя
мира и прогресса вдохновлялись
и вдохновляются книгой.
Словосочетание «славные дела» само по
себе имеет некий позитивный смысл,
поэтому такие смысловые уточнения,
как во имя мира и прогресса, можно
сократить.
Кроме этого, можно убрать одно из двух
сказуемых прошедшего и будущего
времени, причем целесообразно оставить
второе, т. к оно показывает
незаконченность действия, то есть
действие становится постоянным.
Вторая микротема
Исключение
Обобщение и замена
Из предложения можно убрать второе
дополнение и наших отцов. В широком смысле
слова к предкам относятся родственники и
дальние, и близкие по времени.
Можно объединить это и
следующее предложение. Вот как
это может выглядеть : В книге
увековечены подвиги наших
предков, уроки истории учат нас
понимать прошлое, настоящее и
будущее.
Причастный оборот запечатлённые в
книгах можно опустить, т.к. контекст
подсказывает, какие именно уроки истории – те,
что помещены в книгах.
Как и в первой микротеме , можем посоветовать
выбрать одно из двух сказуемых –
знать или понимать.
Из всех определений книги можно оставить
меньше перечисленных, например, пожертвовать
характеристиками развлечение или советчик.
Это сложное предложение можно
упростить, т. е превратить его в
простое с однородными
сказуемыми. Основной смысл при
этом останется.
Книга – помощник, спутник,
советчик, верный друг.
Третья микротема
Отрывок исходного текста
Исключение
Обобщение и замена
Можно ли исчерпать тему
человеческого знания, тему
поисков истины, тему
красоты?
Конечно, нет!
Предложение можно исключить.
Можно объединить два предложения в
одно, одновременно сделав его
утвердительным :
Невозможно исчерпать тему
человеческого знания, красоты, поиска
истины.
Значит, нельзя исчерпать и
тему «книга». Она
неисчерпаема, как жизнь
человека, как существование
человечества, как Вселенная.
В первом предложении можно
исключить вводное слово значит.
Во втором предложении в зависимости
от желаемой степени сжатия могут быть
варианты :
Она неисчерпаема, как жизнь человека.
Она неисчерпаема, как Вселенная.
Она неисчерпаема.
И снова можно
объединить два предложения :
Тема «книга» неисчерпаема, как жизнь
человека, как существование
человечества, как Вселенная.
Тема «книга» принадлежит к
числу тех, которые нельзя
исчерпать, как нельзя
исчерпать океан.
Здесь можно исключить придаточное
предложение.
Можно объединить три предложения
(данное и два предыдущих) :
Тема «книга» неисчерпаема, как океан.
Из него можно только
зачерпнуть.
Попробуем
объединить четыре предложения
(данное и три предыдущих):
Тема «книга» как океан: из него можно
черпать, но исчерпать нельзя.
Но в любой капле воды,
зачерпнутой из океана, океан.
Это предложение можно убрать, что
называется, без ущерба для основной
информации.
- Вы можете применить один или несколько приёмов сжатия текста. Важно только,
чтобы выбранные вами способы компрессии были на всем протяжении работы. Если вы
не использовали приёмов сжатия текста, то по критерию ИК2 работа будет оценена нулем
баллов.
Приведем пример сжатого изложения.
В течение жизни мы обращаемся к книге. С детства она помогает нам понимать
окружающий мир и самих себя. Книга помогает человеку в выборе профессии или
жизненного пути. Книга – воспитатель. Многим она не только открыла великие идеи, но
и научила за них бороться. Многие славные дела во имя мира всегда вдохновлялись книгой.
В книге увековечены подвиги наших предков, далеких и ближних, уроки истории. Они
учат знать и понимать прошлое, настоящее и будущее. Книга может быть и
помощником в работе, и развлечением, и советчиком, и верным другом.
Тема «книга» неисчерпаема, как жизнь человека или Вселенная. Неисчерпаема, как
океан: из него можно только зачерпнуть. Но в любой капле воды – океан.
- В оставшемся тексте замените повторы местоимениями, синонимами. Не забывайте
про согласование членов предложения между собой и о средствах связи в предложениях.
- Подсчитайте количество слов в получившемся тексте, проверьте на наличие
грамматических ошибок в нём.
- Перепишите полученный текст в тетрадь.
8. Итог урока
- А теперь вспомним все этапы работы над текстом и составим вместе
алгоритм.
1. Определяем тему и формулируем основную мысль.
2. Определяем структуру текста.
3. Выделяем микротемы (узкие темы текста).
4. Отбираем в каждой микротеме основную и второстепенную информацию.
Подчеркиваем основную информацию.
5. Записываем тезисы каждой микротемы ( то есть утверждения, содержащие
ключевые слова). Составляем опорный конспект или план.
6. Исключаем подробности, детали, обобщаем конкретные детали и упрощаем
синтаксические конструкции.
7. Объединяем микротемы «связочными словами».
8. Проверяем, передана ли авторская идея без искажений, сохранилась ли
последовательность, логика повествования.
9. Домашнее задание.
Каждому ученику раздаются листы с текстом и задания к нему.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: