Ученики на Учителя.com


Открытый урок русского языка "Значение глагола в речи" 7 класс

Открытый урок русского языка в 7 а классе.
Тема. Значение глагола в речи.
Цели: 1) Познакомить обучающихся со значениями глагола в речи.
2) Развивать устную речь и произвольное внимание через
практические задания.
3) Прививать интерес к предмету.
Оборудование: рабочая тетрадь № 4 по русскому языку, наглядный
материал, карточки с заданиями, опорные таблицы.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок —
Начинается урок!
- Проверьте, всё ли готово у вас к уроку.
(дети садятся за парты)
- Сегодня у нас открытый урок русского языка.
- Давайте улыбнёмся друг другу и мысленно пожелаем хорошего
настроения и оценок.
2. Актуализация опорных знаний.
1) Устный опрос.
- Посмотрите внимательно на доску и скажите, к какой части речи
относится эта таблица? (на доску вывешиваю по одной таблице)
- обозначает предметы,
отвечает на вопросы кто?
что?
- обозначает признаки
предмета, отвечает на
вопросы Какой? Какая?
Какие? Какое?
- указывает на предметы,
но не называет их.
- Какую часть речи НЕ назвали? (глагол)
- Что вы можете рассказать о глаголе?
ГЛАГОЛ
- часть речи, обозначает действие
предмета, отвечает на вопросы
Что делает? Что делают?
Что делал? Что сделал?
3. Сообщение темы и целей урока.
- Ребята, Глагол занимает одно из главных мест в нашей речи.
Цель нашего урока: -
Познакомить вас с самыми разнообразными действиями глагола.
- Ребята, давайте сегодня ваши тетради превратятся в тетради
путешественников.
Словарная работа: - Кто такие путешественники?
Путешественники - это люди, которые любят путешествовать,
ездить в разные страны и места, постоянно узнают что-то новое.
- А мы с вами мысленно отправимся в путешествие на большом
белом облаке и узнаем много нового и интересного о глаголе.
4. Работа в тетрадях.
- Откройте тетради. Запишите Число, Классная работа.
(учитель пишет на доске вместе с учениками)
5. Изучение нового материала.
- Представьте, что Наше большое облако медленно поднимается в
синее небо и приближается к первому облачку, где мы с вами и
остановимся.
Облако «Глаголы труда».
- Запишите в «тетрадях путешественников» с красной строки, с
заглавной буквы Глаголы труда, поставьте двоеточие.
- Здесь мы узнаем, о чём могут рассказать глаголы труда.
1) Стр. 19, Задание № 43.
- Перед вами перечислены профессии. Назовите 6 профессий.
Словарная работа: - Кто такой пекарь?
Пекарь — специалист по выпеканию хлеба и хлебобулочных
изделий.
- Вы должны указать действия, которые выполняют люди этих
профессий и записать их в тетрадь.
(Шьет, продает, пекёт, строит, учит, лечит).
2) Составление предложений. (Письменно)
- Составьте и запишите в тетрадь предложение о враче.
Вывод: Для чего в речи нужны глаголы труда?
(Глаголы труда нужны, чтобы рассказать о трудовой деятельности
предмета).
Облако «Глаголы движения»
- Запишите в «тетрадях путешественников» с красной строки, с
большой буквы Глаголы движения, поставьте двоеточие.
Работа с рабочей тетрадью № 4.
Работа по картинкам.
1) Стр. 14, Задание № 29. «Кто как передвигается».
- Найдите на картинках лягушку, змею, кошку, бабочку.
- Подберите к данным предметам глаголы движения.
Запишите эти глаголы в тетрадь.
(Прыгает, плавает, ползает, извивается, бежит, крадется, летит,
порхает).
2) Устное составление предложений.
- Используя картинки и данные глаголы устно составьте
предложения.
3) Загадка. (Письменно)
Стр. 16, Задание № 34.
- Отгадайте первую загадку.
Словарная работа: автобус, улица.
- Назовите глаголы движения.
Едет, торопится, спешит, бежит.
- Запишите загадку в тетрадь и подчеркните глаголы движения.
- Как на письме выделяются глаголы? (подчеркиваются двумя
чертами)
Вывод: -
О чём рассказывают глаголы движения? (Глаголы
рассказывают о том, какое движение совершает предмет).
Физминутка (на 20 мин)
- Я читаю строки, вы выполняете движения:
Из-за парты я встаю,
Головою поверчу,
Поднимаю плечи вверх,
Ногами потопаю,
Руками похлопаю,
До облака дотянусь,
И на место опущусь.
Облако «Глаголы звучания»
- Запишите в «тетрадях путешественников» с красной строки, с
большой буквы Глаголы звучания, поставьте двоеточие.
- Нас повсюду окружают звуки, поэтому мы постоянно сталкиваемся
с глаголами звучания.
1) Работа с предложениями. Читаю по одному предложению!!!
Ученики называют Глагол звучания и записывают в тетрадь.
Утром звонИт будильник.
На кухне родители гремят посудой.
В чайнике булькает вода.
Капли дождя барабанят по стеклам.
- Какой глагол звучания вы услышали? Запишите в тетрадь.
2) Работа с отрывком текста. Стр. 23, Задание № 59.
Письменно
- Сейчас вы прочитаете, как озвучивает предметы Алексей Толстой в
рассказе «Детство Никиты».
Весь сад шумел. Скрипели стволы. Стонали вершины деревьев.
- Перечислите глаголы звучания (шумел, скрипели, стонали).
- Запишите в тетрадь предложения. Подчеркните глаголы звучания
двумя чертами.
Вывод: - О чём рассказывают глаголы звучания?
(Глаголы звучания рассказывают о звуках, которые издаёт предмет).
Облако «Глаголы речи».
- Запишите в «тетрадях путешественников» с красной строки, с
большой буквы Глаголы речи, поставьте двоеточие.
1) Работа по карточкам (с текстом стихотворения).
- Прочитайте стихотворение «Что такое солнце?».
- Назовите глаголы речи. Запишите их в тетрадь.
-Солнце – монетка, скупой проворчал,
-Нет, сковородка! – обжора вскричал.
-Нет, каравай, - хлебопёк произнёс,
-Компас, - сказал убеждённо матрос.
-Солнце – звезда, - астроном объяснил.
-Доброе сердце, - поэт разъяснил.
Словарная работа: скупой, каравай, хлебопёк, матрос, астроном,
компас.
Вывод: - Для чего нам нужны глаголы речи?
(Глаголы речи нужны для того, чтобы наша речь была более яркой,
выразительной).
Облако «Глаголы цвета».
- Запишите в «тетрадках путешественников» с красной строки, с
большой буквы Глаголы цвета, поставьте двоеточие.
- Здесь вы узнаете, для чего в речи используют глаголы цвета.
Игра «Доскажи словечко». Подбери глаголы цвета.
- Запишите глаголы цвета в тетрадь.
Вот и лето подоспело —
Земляника (покраснела)
Птицы к югу улетели,
Листья клёна (пожелтели).
Вывод: - Для чего нужны глаголы цвета? (Глаголы
цвета помогают раскрасить предмет, передать его цвет).
Облако «Глаголы чувства»
- Здесь вы узнаете, о чём могут рассказать нам глаголы чувства и
настроения.
Работа с карточкой. (Письменно)
- Прочитайте предложения. Назовите глаголы чувства и настроения.
- Запишите предложения в тетрадь. Подчеркните глаголы.
Герда смеялась и плакала от радости.
Мальчик скучал по дому.
Внучка поцеловала бабушку.
Вывод: - Для чего нужны в речи глаголы чувства?
(Глаголы чувства нужны для того, чтобы передать чувства или
настроение предмета).
Вывод: - Какие бывают глаголы по значению?
(Ученики читают на облачках все глаголы значения)
6. Итог урока.
- Что нового вы узнали о глаголе?
1) Глаголы имеют разное значение в речи.
Глаголы речи, труда, движения, звука, цвета, чувства, настроения.
7. Выставление оценок.
8. Домашнее задание.
Стр. 184-185 выучить правила
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: