Самостоятельная работа "Обособление обстоятельств" 8 класс Задание 10 ОГЭ

Самостоятельная работа 8 класс. Обособление обстоятельств. Задание 10 ОГЭ.

1 вариант

Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые, обозначая обстоятельства и чем они

выражены

1. Ц_пляясь за п_рила шатаясь со стоном сходил он со ступен_к крыльца бросался в

р_систую траву и пр_жавшись всем телом к з_мле плакал.

2. Обд_рая ноги мы сломя гол_ву неслись по склону оврага.

3. У к_стра выт_ращив испуга_ые глазёнки ст_ял худ_нький черн_головый мальчишка.

4. Он часто поступал не думая.

5. Об_рнувшись Любовь увидала что по дорожке сада почтительно сняв картуз и кланяясь ей

идёт к_питан «Ермака».

6. Я стал на краю пл_щадки крепко упёршись левой н_гою в кам_нь и (не)смотря вниз

наклонился немного вп_рёд.

7. Он спал облокотившись на руку утонувшую локтем в подушк_.

8. Вдоль ул_цы молча б_жала с_бака высунув язык от жары.

9. Он отв.чал на вопросы не думая.

10. Он отвечал на в.просы не думая о последствиях.

11. Он р.ботал спустя рукава

2.Среди предложений 4—8 найдите предложение с однородными обособленными

обстоятельствами. Перепишите это предложение, подчеркните эти

обстоятельства, укажите главное слово.

– (4)Нет... скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и пережёвывая

листочек, – вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше

беседочку строить.

(6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей

лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много

здравого смысла и слишком мало силы воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою

в Робинзона. (8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы

читали незадолго перед этим.

3. Среди предложений 7–10 найдите предложение с обособленным обстоятельством.

Перепишите это предложение, подчеркните это обстоятельство, укажите главное

слово.

(7)С появлением маленьких детёнышей росомаха перестала тосковать и

рваться на волю. (8)А если же её детёнышам грозила опасность, она как-то по-

особенному рычала, и детёныши, словно по команде, скрывались под

домиком. (9)Особенно волновалась росомаха, когда они подходили к соседней

клетке, в которой сидели два злющих волка. (10)Серые хищники давно

охотились за её малышами.

2 вариант

Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые, обозначая обстоятельства и чем они

выражены

1. Петр пош_л в библ_отеку р_шив готови_ся к экзам_ну.

2. Выб_жав на тр_буну он быстро заговорил.

3. Обг_няя груз_вик ехавший по ул_це машина выехала на встречную

пол_су.

4. Вл_тев сломя голову в комн_ту Петька закр_чал быстро размахивая

руками.

5. Пройдя через тяжкие испытания он сумел сохр_нить свое ч_ловеческое

досто_нство.

6. Он р.ботал спустя рукава

7. На вопросы след_вателя он отв_чал нехотя.

8. На вопросы друга он отвечал грамотно не хотя пок.заться глупым.

9. Прихватив немецкого майора и п_ртфель с документами Соколов

доб_рается до своих.

10. В_зде и во всем он старался подч_ркнуть свое пр_восходство считая себя

благ_воспитанным и гуманным.

11. Татьяна любит не шутя.

2.Среди предложений 4—8 найдите предложение с однородными обособленными

обстоятельствами. Перепишите это предложение, подчеркните эти

обстоятельства, укажите главное слово.

– (4)Нет... скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и

пережёвывая листочек, – вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так

давайте лучше беседочку строить.

(6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на

охотничьей лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у

него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения,

чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона. (8)Игра эта состояла в

представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим.