Презентация "Обособление обстоятельств. Построение предложений с обособленными обстоятельствами" 8 класс

Дополнительное занятие с одаренными обучающимися.

• Русский язык
• 8 «А» класс
• Тема занятия:
• «Обособление обстоятельств. Построение предложений
• с обособленными обстоятельствами»

Синтаксическая функция деепричастий, деепричастных оборотов:

• Являются второстепенным членом – обстоятельством;
• Выражают добавочное действие, выступают в качестве второстепенного сказуемого.
• Синонимичны придаточным предложениям.

Преобразуйте данные предложения в простые с обособленными членами.

• 1. На краю поляны рос могучий дуб.
• Он широко раскинул свои ветви.
• 2. Снег осыпался с вершин деревьев.
• Он сверкал на солнце.
• 3. Вечер тихо таял. Он как бы
• переливался в звездную ночь.

Преобразование предложений.

• Замените придаточные предложения синонимичными им деепричастными оборотами.
• Ученики хорошо усвоили материал, после того как дополнительно прочитали несколько критических статей.
• Шофер остановил машину, когда заметил впереди разрушенный мост.
• Ты не сможешь успешно заниматься спортом, если не бросишь курить.

Предупреждение грамматических ошибок в предложениях с деепричастными оборотами.

• Докажите, что предложение построено правильно. Основное и добавочное действия совершаются одним лицом.
• Читая статьи, обращайте внимание на подчеркнутые слова.

Докажите, что предложения построены грамматически правильно.

• Придерживаясь хоботком за хвост мамы, маленький слоненок бежит за ней.
• Посетив выставку картин, экскурсант был поражен разнообразием жанров.

Исправьте грамматические ошибки в предложениях

• Увидев шоколадный торт, у Кости потекли слюнки.
• Наловив рыбу, у нас кончились червяки.
• Оказавшись в темноте, на мальчика подуло ветром.

Укажите грамматически верное продолжение предложения.

• Испытывая тихое волнение, …….
• Шлепая босыми ногами по лужам, …..
• Перечитывая поэму Лермонтова, ….
• Отвечая на экзаменационный вопрос, ….

Обособление обстоятельств.

• Не обособляются. Одиночные деепричастия , близкие по значению к наречиям образа действия. (возможна замена существительным или наречием)
• Обособляются
• Одиночные деепричастия, сохраняющие значение глагольности. Указывают на время действия, его причину, условие.

Обособление одиночных деепричастий.

• Укажите, в каком предложении у деепричастия наречное значение, в каком – значение глагольности (знаки препинания не расставлены)
• Дождь лил не переставая.
• Пошумев река успокоилась.

Правильный ответ

• Дождь лил не переставая. ( у деепричастия наречное значение, возможна замена наречием долго).
• Пошумев, река успокоилась.( Деепричастие сохраняет значение глагольности, указывает на время действия. Ср. Река успокоилась, когда пошумела.)

Сравните предложения, укажите, где деепричастия с наречным значением, а где со значением глагольности. Укажите недостающие запятые

• Грохот не умолкая катится дальше.
• О прогулке он рассказывал смеясь.
• Степь побурела и задымилась подсыхая.
• Яков шел не торопясь.

Самопроверка

• Грохот,не умолкая, катится дальше.
• Деепричастие близко значению глагола. Ср. Грохот не умолкает, катится дальше. Обстоятельство обособляется.
• О прогулке он рассказывал смеясь.
• У деепричастия наречное значение, возможна замена наречием весело. Обособление отсутствует
• Степь побурела и задымилась, подсыхая.
• Деепричастие со значением глагольности, указывает на время действия. Ср.:Степь побурела и задымилась, когда подсыхала.
• Яков шел не торопясь.
• У деепричастия наречное значение, возможна замена наречием медленно. Обособление отсутствует

Отсутствие обособления

• Деепричастные обороты, ставшие устойчивыми выражениями.
• Мальчик бежал сломя голову (очень быстро).
• Деепричастные обороты, тесно связанные по смыслу с глаголом-сказуемым.
• Жили они ни с кем не знакомясь .
• (В предложении один смысловой центр, в который входит деепричастие, т. к. автору важно не то, что они жили, а то, что они не знакомились).

Укажите одиночные деепричастия или деепричастные обороты, не требующие обособления (знаки препинания не проставлены).

• Старик сидел опустив голову.
• Будем работать засучив рукава.
• Отец засучив рукава тщательно вымыл руки.
• Она воротилась оттуда похудев.

Самопроверка

• Старик сидел опустив голову.
• Важно то, что сидел с опущенной головой .Один смысловой центр.
• Будем работать засучив рукава (=дружно, упорно; устойчивое сочетание).
• Отец, засучив рукава, тщательно вымыл руки. (Деепричастный оборот несет добавочное значение, сохраняет значение глагольности).
• Она воротилась оттуда похудев.
• В предложении один смысловой центр. Автору важно, что она похудела.

Деепричастия и деепричастные обороты, соединенные союзом и.

• Не разделяются запятой, если зависят от одного и того же слова. Во всех остальных случаях отделяются от предшествующего или следующего за ними союза и.
• Сравните предложения и объясните постановку знаков препинания.
• 1. Ветер, свистя в ушах и обдавая прохладой, мгновенно наполнил парус.
• 2. Он постоял, вглядываясь в темноту, и , улыбнувшись каким-то своим мыслям, зашагал быстрее.

Вставьте пропущенные знаки препинания. Объясните постановку или отсутствие знаков препинания с помощью схем.

• И дрогнул Сокол и гордо крикнув пошел к обрыву скользя когтями по слизи камня. (Горький)
• Туристы шли по узкой горной тропе поднимаясь все выше и одолев подъем сделали привал.
• Поезд бойко журча колесами и сердито рявкая сиренами бежал по Подмосковью. (Полевой)

Самопроверка

• И дрогнул Сокол и, гордо крикнув, пошел к обрыву, скользя когтями по слизи камня.
• Туристы шли по узкой горной тропе, поднимаясь все выше, и, одолев подъем, сделали привал.
• Поезд, бойко журча колесами и сердито рявкая сиренами, бежал по Подмосковью. Схемы???????

Интонация при решении пунктуационных задач.

• В каком предложении пауза сигнализирует о возможности постановки запятой, в каком – находится не на месте знака препинания (знаки препинания не расставлены).
• Волна потока его схватила и кровь омывши одела в пену.
• Волки выбежав на опушку шли гуськом через поле к овинам.

Деепричастный оборот и одиночное деепричастие, стоящие после противительных союзов.

• Выделяются запятой, если можно оторвать от союза и перенести в другую часть предложения.
• Собрав последние остатки сил, мы потащились к станции, но, не дойдя до неё, сели отдыхать.
• Ср.: Собрав последние остатки сил, мы потащились к станции, но сели отдыхать, не дойдя до неё

Вставьте пропущенные знаки препинания. Объясните свой выбор.

• Дядя Яков любовно настраивал гитару а настроив говорил одни и те же слова. (М.Горький)
• Щенок с веселым лаем выскочил на улицу но испугавшись нас замолк и спрятался под крыльцо.

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

• благодаря в силу ввиду
• согласно в случае вследствие
• вопреки при наличии
• при отсутствии
• по причине
• несмотря на
• Производные предлоги помогают усилить говорящему
• смысловую нагрузку обстоятельств-существительных, с
• которыми они употребляются.
• Такие обстоятельства чаще имеют значение уступки,
• условия, причины. Стоят в начале или середине
• предложения(до сказуемого)..

Укажите обстоятельства, выраженные существительными с предлогами. (Знаки препинания не расставлены)

• 1. Ввиду затяжных дождей река вышла из берегов.
• 2. Несмотря на сильный ветер и большую волну катер продолжал упорно двигаться вперед.
• 3. Состав согласно указанию диспетчера был подан на первый путь.
• 4. Опасно переходить улицу не смотря по сторонам.

Самопроверка

• 1. Ввиду затяжных дождей, река вышла из берегов.
• 2. Несмотря на сильный ветер и большую волну, катер продолжал упорно двигаться вперед.
• 3. Состав, согласно указанию диспетчера, был подан на первый путь.
• 4. Опасно переходить улицу, не смотря по сторонам.

Расставьте знаки препинания. Начертите схему предложения.

• Сад все больше редея переходя в настоящий луг спускался к реке поросшей зеленым камышом и ивняком; около мельничной плотины был плес глубокий и рыбный.

В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)

• 1) Пароход обгоняет плоты заплескивая их водой.
• 2) Нежданов несмотря на привязанность друзей сознавал себя одиноким.
• 3) Не рекомендуется читать лежа.
• 4) Ему как хорошему шахматисту удалось легко победить.