Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Повторение темы "Обособление обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами""

Бакланова Наталья Леонидовна
МАОУ «Кондратовская СОШ»
Учитель русского языка и литературы
Тема урока. Повторение темы «Обособление обстоятельств, выраженных
одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
Цель урока: систематизация знаний учащихся об обособлении
обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепри-
частными оборотами.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Звучит песня «Тихая моя родина» на стихи Николая Михайловича Рубцова.
3.Слово учителя.
-Сегодня урок русского языка будет построен на стихотворениях
Н.М.Рубцо-
ва. Это одна из ярких фигур поэзии конца 20 века, первые же его стихи- о
России, о любви к ней, о единстве с ней.
Записываем в тетрадях число, классная работа.
4.Орфографическая разминка.
Вставить пропущенные буквы, выделяя условия выбора орфограммы.
(Ученики по одному выходят к доске.)
ТаинствеННых, журавлиНых, гОришь, НЕ пылая, НЕвзрачный, чья –
нибудь,
зАря, беЗбрежный.
5.Синтаксическая разминка.
- Вспомним способы связи слов в словосочетаниях.
-2-
На экране телевизора словосочетания.
Стоит у околицы, качай тихонечко, о вернувшемся сыне, вышел на берег,
скромные цветы, было пусто.
Учащиеся 1 ряда списывают словосочетания с согласованием, 2 ряд – с упра-
влением, 3 ряд – с примыканием. Кто готов – встаёт.
(Самопроверка. Кто доволен результатом, ставит ! знак.)
1ряд - о вернувшемся сыне, скромные цветы
2 ряд – стоит у околицы, вышел на берег
3 ряд – качай тихонечко, было пусто
6. - Разминка закончена.
На доске написано предложение из стихотворения Н.Рубцова «Букет».
Спишите его , расставьте недостающие знаки препинания, сделайте синтакс-
сический разбор.
Она пройдёт, не поднимая глаз, не улыбнувшись даже. ( Повеств., не-
воскл., простое, двусоставное, распр., полное, осложнено однородными
обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборота-
ми.) Схема предложения.
-Что называется деепричастным оборотом? Каким членом предложения бы-
вают одиночные деепричастия и деепричастные обороты?
7. - Сформулируем тему урока. Запишем в тетрадь.
-3-
- Какова цель урока?
8. - Давайте вспомним постановку знаков препинания при обособленных об-
стоятельствах, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными
оборотами. (Стр.163.)
9. Работа в парах на листе №1.
- В отрывках из стихотворений Н.Рубцова найти обособленные обстоятель-
ства, расставить знаки препинания, определить , чем выражены обособлен-
ные обстоятельства, подчеркнуть как член предложения.
1
1.Светит лампа в избе укромной,
Освещая осенний мрак.
Подмерзая, мерцают лужи.
2.И чаруют они, кружа,
Детским пением.
По утрам , умываясь росой,
Как цвели они! Как красовались!
3.И, разлюбив вот эту красоту,
-4-
Я не создам, наверное, другую…
Всадник мрачнел,
Объезжая родные угодья…
10. – Послушайте стихотворение Н.Рубцова «Звезда полей».
(Ученик рассказывает стихотворение Рубцова.)
- На листе №1 (на обратной стороне) есть это стихотворение. Найти в тексте
обособленные обстоятельства, определить , чем выражены , подчеркнуть,
как член предложения.
Звезда полей.
Звезда полей во мгле заледенелой,
Остановившись, смотрит в полынью.
Уж на часах двенадцать прозвенело,
И сон окутал родину мою…
Звезда полей! В минуты потрясений
Я вспоминал, как тихо за холмом
Она горит над золотом осенним,
Она горит над зимним серебром…
Звезда полей горит, не угасая,
Для всех тревожных жителей земли,
- 5-
Своим лучом приветливым касаясь
Всех городов, поднявшихся вдали.
Но только здесь, во мгле заледенелой,
Она восходит ярче и полней,
И счастлив я, пока на свете белом
Горит, горит звезда моих полей…
11. Работа с листом №2.
- Выполняем первое задание по рядам.
1. Сравните предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.
1 ряд. Улыбаясь девушка глядела в даль перед собой.
Она говорила улыбаясь.
2 ряд. Близкому человеку помогают не задумываясь.
Не задумываясь он прыгнул в воду.
3 ряд. Ужинали не спеша и почти молча.
Через двор не спеша шагал круглоголовый человек.
- Второе задание выполняем в паре.
2. Выберите грамматически правильное предложение, спишите его.
Работая над сочинением,
- 6-
сначала составляются тезисы.
не отвлекайтесь.
вас ничто не должно отвлекать.
вам нужны будут дополнительные материалы.
Приехав в столицу,
всех поражает шум и суета.
у вас не будет времени сходить в музей.
идите вы на Красную площадь.
у меня было прекрасное настроение.
- Третье задание выполняем по вариантам.
3. Списать, расставить недостающие знаки препинания. Придумать
несколько предложений, использовав слова из данных строк на тему
«Тихая моя родина».
1вариант. И меж берёз, домов, поленниц
Горит струясь небесный свет.
2вариант. На широком поле тихо шелестя
По земле разлеталась листва…
12. Чтение сочинений-миниатюр на тему «Тихая моя родина».
13. Вывод.
- Когда обособляем обстоятельства, выраженные одиночными деепричас-
-7-
тиями и деепричастными оборотами?
14. Рефлексия.
15.Домашнее задание.
16.Послушайте песню на стихотворение Н.Рубцова «Букет».
- Н.М.Рубцов вслед С.Есенина мог сказать: «Моя лирика жива одной боль-
шой любовью – любовью к Родине». Желаю, чтобы вы также горячо любили
свою Родину, как русский поэт Н.Рубцов.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: