Презентация "Обособленные приложения Выделительные знаки препинания при них" 8 класс

Подписи к слайдам:
Обособленные приложения Выделительные знаки препинания при них Урок русского языка в 8 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ№ 46 г. Белгорода Захаровой Л.Н. Цель
  • Знать об обособлении согласованных приложений
  • Уметь ставить выдели­тельные знаки препинания при них
  • Закрепить пунктуационные навыки
Повторим изученное
  • Запишите предложение, расставьте и объясните знаки препинания
  • Счастливая, Лидия возвращалась домой со встречи с давними друзьями.
  • Осенний дождь, шпанистый, беспризорный, мне музыка тоски его близка. (В. Костров)
  • А он, мятежный, просит бури… (М.Лермонтов)
Повторим изученное
  • Запишите предложение, расставьте и объясните знаки препинания
  • Счастливая, Лидия возвращалась домой со встречи с давними друзьями.
  • Осенний дождь, шпанистый, беспризорный, мне музыка тоски его близка. (В. Костров)
  • А он, мятежный, просит бури… (М.Лермонтов)
Повторим изученное
  • Что называется приложением?
  • Как выражаются приложения?
Приложения обособляются:
  • если относятся к личному местоимению:
  • Мы, артиллеристы, хлопотали возле орудий. (Л.Толстой)

2) если распространенные приложения стоят после определяемого существительного:

На стене висел старинный синий мундир и его ровесница, треугольная шляпа.

3) если приложение относится к имени собственному и стоит после него:

Н.И.Пирогов, замечательный русский хирург и ученый, поступил на медицинский факультет Московского университета в четырнадцать лет.

4) если приложение имеет добавочное обстоятельственное значение:

Упрямец во всем, Илья Матвеевич оставался упрямцем и в учении.

Приложение может обособляться тире, если имеет уточняющее значение:
  • Весь мир радовался подвигу Юрия Гагарина – первого космонавта Земли.
  • Мы – первопроходцы в космосе – гордимся достижениями нашей науки и техники.
Закрепим изученное
  • Выполнить упр. 308
Домашнее задание
  • § 50 выучить
  • Упр. 313, составить предложения, используя в качестве приложений слова и словосочетания упражнения. Графически выделить приложения.