Презентация "Виды работ над словами из орфографического словарика"

Виды работ над словами из орфографического словарика Выборочный диктант

• На ветке сидит ворона.
• Дежурный стёр пыль.
• Медведь любит мёд.

• Перечислить названия птиц, животных, людей, учебных вещей.
• Выписать из словаря слова, обозначающие названия животных (домашних, диких).
• Выписать из словаря слова, обозначающие названия птиц (зимующих, перелётных).

Кроме отдельных предложений пишем и связные тексты, по содержанию простые и доступные учащимся. Наш класс. Мы любим свой класс. В классе чисто. Дежурный открыл окно. Зазвенел звонок. Учитель вошёл в класс. Ученики встали. Начался урок письма.  Ответы на вопросы

• Кто живёт в лесу?(_____)
• Кто следит за чистотой в классе?(____)
• Что даёт корова?(_____)

Дописать предложения

• За окном запел…(петух).
• Мальчик чистит своё…(пальто).
• Стрекочет проворная …(сорока).
• Брату купили…(коньки).
• На горку бегут …(ребята).

Игра "Буквы рассыпались"

• Л, Е, П, Н, А
• З, Я, А, Ц
• П, У, Т, Х, Е
• П, Ь, Л, Т, А, О
• М, З, Р,О,О
• В, Р, Н, О, О, А
• О, К, Р, О, В, А
• Б, Р, Б, Н, А, А, А

Игра "Слоги рассыпались"

• РА, ТА, БО
• ДЕ, НЫЙ, ЖУР
• КА, ДАШ, РАН
• ШИ, НА, МА
• ДЕ, КА, ВОЧ
• НА, ВО, РО

Игра "Из каких слов выпали гласные?"

• М…Р…З (_____)
• В…Р…Н… (_____)
• Р…Б…Т… (_____)
• З…В…Д (_____)

ИГРА "Из каких слов выпали согласные?" О, О, А (__________) А, А, А (__________) Е, А (__________) ИГРА "Из каких слов выпали согласные?" О, О, А (корова, сорока, ворона) А, А, А (барабан, карандаш) Е, А (пенал, мечта) Игра «Голоса на улице»

	стрекочет
	поёт
	лает
	чирикает
	мычит

• Игра «Цепочка"
Записать 10 слов: последняя буква первого слова становится первой буквой следующего слова.
• Игра "Кто больше?"
Кто больше запишет за установленное время слов с непроверяемой безударной гласной, тот и победит.

"Назвать (записать) слова, которые начинаются с букв У, В, К, П, И, Д… "

• УЧЕНИК, УЧИТЕЛЬ…
• ВОРОНА, ВОРОБЕЙ…
• КОРОВА, КЛАСС…

Игра "Первый слог потерялся"

• На доске записаны слова без первого слога. Дети подбирают недостающие слоги.
…РОКА …РОЗ …КИ …РОВА …БАКА …ТО

Игра "Угадай слово"

• СО…(собака)
• МО…(мороженое)
• СО…(сорока)
• ЗЕ…(земляника)
• МО…(молоток)
• ДЕ…(девочка)
• ЗА…(заяц)
• ДЕ…(деревня)

Творческие работы

• 1. Составить предложения с данными словами: БАРАБАН, РЕБЯТА, ДЕВОЧКА. 2.Составить рассказы по опорным словам. Дать им заглавие.
• ЗИМА, МОРОЗ, КОНЬКИ, КАТОК.
• УЧЕНИК, КАРАНДАШ, ПЕНАЛ, ТЕТРАДЬ.
• КЛАСС, УЧИТЕЛЬ, УЧЕНИК, ДЕЖУРНЫЙ.

Выборочный ответ. Учащиеся должны выбрать правильный ответ.

слова	1	2
Б…ТОН	А	О
Г…ЗЕТА	О	А
Г…РОХ	О	А

слова	1	2
КО…ЕКТИВ	Л	ЛЛ
А…ЕЯ	Л	ЛЛ
КО…ИДОР	РР	Р

Задания тесно связываются с изучаемой темой:

• Подчеркнуть в словах звонкие и глухие согласные.
• Расположить словарные слова в алфавитном порядке (уж.н, к.но, г.рой, д.рога, .тец).
• Записать слова, отвечающие на вопросы
Кто? Что?
• Образовать родственные слова(воробей, воробьиха, воробьенок, воробушек, воробышек, воробьиный)
• Выписать слова со звонкой и глухой согласной на конце.
• Составить предложения с данными словами, употребив предлоги.

Отгадывание загадок и написание отгадок, которыми являются словарные слова

• Сам алый, сахарный. Кафтан зелёный, бархатный. (А…)
• Без рук, без ног, а ворота открывает. (В…)
• Это кто бежит такой По лесной опушке, Белый весь, как снег зимой, Ушки на макушке? (З…)
• Не снег, не лёд, А серебром деревья уберёт. (И…)
• На грядке – зелёный, а в бочке – солёный. (О…)

Используем пословицы для комментированного письма и для выборочного диктанта

• Береги нос в большой мороз.
• Человек без Родины, что соловей без песни.
• Декабрь год кончает, январь начинает.
• Дружные сороки и гуся утащат.

Работа со словарными словами, входящими в состав фразеологизмов

• Эта работа укрепляет орфографический навык, обогащает словарный запас ребёнка, воспитывает внимательное отношение к слову.
Предлагается списывание и толкование фразеологических сочетаний (поговорок), замена ими в тексте синонимичных слов или словосочетаний.
• Без году неделя (совсем недавно).
• Белая ворона (необычный, странный человек, который сильно выделяется среди других людей).
• Бросать слова на ветер (говорить впустую, необдуманно).
• Держать язык за зубами (молчать, не говорить лишнего).
• Ждать у моря погоды (надеяться на что-либо, самостоятельно ничего не предпринимать).
• Язык хорошо подвешен (умеет хорошо, гладко говорить).

Письмо по памяти (отрывки включают словарные слова)

• Белая берёза  Под моим окном Принакрылась снегом, Словно серебром. (С. Есенин)
• Наш язык и скромен и богат.  В каждом слове скрыт чудесный клад. (Э. Куклина)

Спасибо за внимание