Урок развития речи "«Дыхание Севера» В.М. Пескова досрочного ЕГЭ по русскому языку"

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ЕГЭ Урок развития речи в 11 классе по тексту «Дыхание Севера» В.М. Пескова досрочного ЕГЭ по русскому языку 2018 года.

Автор: Фролова Татьяна Вячеславовна, учитель ГБОУ СОШ с. Узюково

«Человека делают счастливым три вещи: любовь, интересная работа и возможность путешествовать.» Бунин И. Тема урока: «В.М. Песков «Дыхание севера». Подготовка к написанию сочинения-рассуждения». Цель: формирование умений и навыков выполнения части С.

• Задачи:
• 1. Внимательное прочтение текста.
• 2. Нахождение ключевых слов.
• 3. Выявление проблем текста.
• 4. Выявление авторской позиции.

• 5. Подбор аргументов.
• 6. Подбор цитат для написания заключения.
• 7. Написание вступления.
• 8. Знакомство с личностью автора текста.

План урока

• 1. Знакомство с текстом. Проверка домашнего задания. План, проблемы.
• 2. Знакомство с личностью и творчеством автора текста В.М. Пескова.
• 3. Повторение клише.
• 4. Работа по группам. Подготовка черновика сочинения: а). Вступление; б). Типизация и значимость проблемы; в). Комментарий; г). Авторская позиция; д). Аргументация собственного мнения. Примеры; е). Заключение.
• 5. Итог урока.
• 6. Домашнее задание.

Композиция сочинения

• 1. ПРОБЛЕМА.
• 2. Комментарий к проблеме: а). первый пример, б). второй пример.
• 3. Позиция автора.
• 4. Собственное мнение. Аргументация.
• А). Первый аргумент,
• Б). Второй аргумент.
• 5. Вывод. Заключение.

«Дыхание Севера»

ПРОБЛЕМЫ ТЕКСТА:

1. Проблема самоотверженно-го отношения к профессии

2. Проблема нравственного выбора

3. Проблема взаимодействия человека и природы

4. Проблема счастья,

радости жизни

5. Проблема памяти

Проблема самоотверженного отношения к своему делу, к выбранной профессии

• Тип проблемы, категория:
данная проблема является социальной и нравственной, философской, экологической.

• Значимость: проблема очень важная.
• Актуальность: проблема своевременная, очень актуальная, острая, злободневная, наболевшая.

Вступление.

ОбО

1. Об авторе текста

2. Воп-

рос или проб

лема

3. О значимости и актуальности проблемы текста

4. Цитата

Как начать сочинение? Кто же такой Василий Михайлович Песков? Что о нём можно написать?

• Писатель
• Советский писатель, журналист и фотокорреспондент, тележурналист. Ведущий программы
• «В мире животных», путешественник. Лауреат Ленинской премии и премии Правительства Российской Федерации 2013 года в области средств массовой информации.

«Как хорошо когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями.» Апшерони А.

• «Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство.» Шевелев И.
• «Специалист — это тот, кто знает очень много об очень малом.» Батлер Н.
• «Высокий профессионализм — обращенное в профессию творчество.» Гинзбург Л.

• «Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство.» Шевелев И.
• «Самая трудная профессия — быть человеком.» Марти Х.

«Профессия изначально должна быть актом любви. И никак не браком по расчету.» Мураками Х.

• «Призвание есть течение, которому полезно учинить препятствие в его истоке для того, чтобы увидеть, река ли это или только ручеек.» Декурсель А.
• «В том, что касается будущего, я повторяю одно: за что бы вы ни взялись, главное — будьте преданны своему делу до конца». Де Ниро Р.

«Человека делают счастливым три вещи: любовь, интересная работа и возможность путешествовать.» Бунин И.

• «Мир — это книга. И кто не путешествовал по нему — прочитал в ней только одну страницу.» Августин А.
• «Жизнь во время путешествия — это мечта в чистом виде.» Кристи А.
• «Ничто так не открывает глаза на мир и не расширяет кругозор, как путешествия.» Терон Ш.
• «Путешествия учат больше, чем что бы то ни было. Иногда один день, проведенный в других местах, дает больше, чем десять лет жизни дома.» Франс А.

Ввод проблемы в сочинение:

• 1. Как надо относиться к выбранной профессии?
• Когда человек бывает счастлив?
• Как надо относиться к природе?
• Что значит любить Родину?
• Нужно ли писать о том, что прошло, о том, что было?
• Нужно ли ко всему искать подход и относиться творчески?
• Нужно ли путешествовать? Что дают человеку путешествия? Чем могут стать в его жизни?

Клише для составления комментария проблемы

Отмечает; описывает;

приводит пример того, как; обращает внимание на…

Автор

Проблема автора раскрывается на примере

Не случайно писатель изображает

Автор искренне восхищён

Комментарий к проблеме

• В первой части текста автор описывает встречу с сокровищницей истории и культуры – храмом в знаменитых Кижах .
• Для Василия Михайловича важен день прибытия в Кижи – 22 июня, начало войны. Видимо, автор надеется, что вдумчивый читатель знает, что деревянные церкви в Кижах не были тронуты во время войны немцами. НЕ случайно вспоминается война и на ум приходят строки стихотворения о войне.

• Василий Михайлович – талантливый человек, описывая эпизод съёмки лошади, убеждает читателя в мастерстве фотокорреспондента, творческого человека. Для Пескова важно всё: и памятники старины, и животные, и люди. Он ко всем находит подход, всем оказывает внимание, слушает как стихи о войне, так и строчки из стихотворения Пушкина.
• Большую часть своего очерка Василий Михайлович посвящает встрече на Чукотке с ветеринаром Сапрыкиным, разговору с Андреем Гавриловичем.
• Писатель с большой любовью рассказывает о животных, об оленях, которые помогли человеку поселиться на Севере и обустроиться в жизни.
• Поражает дружелюбие писателя по отношению к тем людям, которых он встречает на Камчатке, к животным, которых автор и кормит, и фотографирует.

Авторская позиция – итог размышлений, вывод, к которому приходит писатель. 1.Всех радует предчувствие момента… 2. Не терпится снимать. Как ещё можно снять это деревянное чудо? 3. Слова чувств, при помощи которых Песков описывает свои действия и действия собеседников. 4. Мне повезло. 5. Какая радость – приход …кораблей. Речевые клише для авторской позиции:

• Таким образом, автор убеждает нас в том, что…
• Автор приводит нас к выводу о том, что…
• Автор считает, что…
• Автор убеждает нас в том, что…
• Отношение автора к проблеме неоднозначно
• Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает в том, что…

Аргументы

• М.А. Булгаков «Стальное горло», «Поворот крестиком», «Мастер и Маргарита».
• Б. Лакшин «А.Т. Твардовский».
• А.Ахматова, поэма «Реквием».
• А. Платонов «В прекрасном и яростном мире». 1. В повести Б.Л. Васильева "Летят мои кони..." смоленский доктор Янсон трудится не покладая рук.Читать далее: http://4ege.ru/russkiy/56021-bank-argumentov.html
• . В повести В.Г. Короленко "Слепой музыкант" Пётру Попельскому…Читать далее: http://4ege.ru/russkiy/56021-bank-argumentov.html
• Фаддей Беллинсаузен и Михаил Лазарев. Михаил Александрович Анненков.
• В.Каверин «Два капитана»

Заключение. Вывод.

• 1) концовка-вывод (сжатый в несколько строк итог всего сочинения),
• 2) концовка-ответ (энергичный ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения),
• 3) концовка-цитата (яркая цитата, содержащая в себе суть идеи сочинения)

Домашнее задание:

• Написать сочинение-рассуждение по одной из проблем текста (по выбору), подготовить памятки для написания сочинения по проблеме текста, речевые клише. для однокласснико

Памятка

• Не отвлекайтесь от сформулированной проблемы!
• Следите за абзацным членением текста.
• Избегайте громоздких предложений.
• Не уверен– не пиши! Заменяйте слова, в значении которых сомневаетесь
• Не злоупотребляйте восклицательными предложениями и ответно-вопросной формой в комментариях (не более 2-3 раз)
• Проверьте сочинение: тавтология (повтор одного и того же слова в смежных предложениях) – самая распространенная речевая ошибка. Чтобы избежать тавтологии, используйте перефразы.
• Используйте синонимические ряды, эпитеты, риторические фигуры речи, фразеологизмы, фигуру умолчания, сравнительные обороты, вводные конструкции, ряды однородных членов – и ваше сочинение станет более выразительным.

Спасибо за внимание!