Ученики на Учителя.com


Конспект урока по русскому языку "Употребление слов с суффиксами" 3 класс

Конспект урока по русскому языку.
Урок русского языка
Класс : 3 «в».
Учитель: Шакирова Кристина Сергеевна .
Тема: Употребление слов с суффиксами.
Цели :
1) Образовательная: закрепить употребление слов с суффиксами. Учить
образовывать и писать правильно слова с суффиксами.
2) Развивающая: развивать умения распознавать суффиксы; развивать
память¸внимания, речь, словарный запас , орфографический навык.
3) Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, аккуратность,
чувство взаимопомощи.
План урока
I. Орг.момент
II. Актуализация знаний
III. Закрепление изученного материала
IV. Итог урока
V. Домашнее задание
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Орг.момент
Ребята, здравствуйте, садитесь!
Здравствуйте!
2.
Чистописание
Ребята, а начнем мы наш урок с
минутки чистописания.
Открываем тетради отступаем от
предыдущей работы одну строку вниз,
записываем дату …….
Классная работа
Посмотрите , пожалуйста, на доску.
Какие сочетания букв записаны на
доске? Прочитайте.
Ник тель ист чик
Запишите в строку сочетания , обращая
внимание на соединения.
Какой частью слова могут быть эти
сочетания букв?
Ребята, что называется суффиксом? Как
вы думаете, что их еще обьединяет?
Давайте придумаем слова с такими
суффиксами, учитывая значение,
которое они вносят в их значение слова.
Запишем на след.строке
Молодцы!
Суффикс
Значение; название лиц по
профессии
Лесник, писатель, юморист,
летчик
3.Объявление
темы и цели
урока
Посмотрите н доску. Прочитаем вслух
предложение .
Ребята, что это такое ?
Спишите эту загадку и напишите
отгадку. Выделите суффиксы в словах,
для этого вспомним, какой способ
можно использовать, как найти
суффикс?
Силит девица в темнице, а
коса на улице.
Загадка
4. Изучение
нового
материала.
Кто догадался, какая тема сегодняшнего
урока ?
Чему будем учиться ?
Ребята, открываем учебник на стр. 74
Давайте посмотрим на упр. 90 .
Прочитаем задание !
Ребята, какое средство будете
использовать при составлении слов?
Ребята, так как это стихотворение
записываем его в столбик.
Если вы затрудняетесь с выбором
суффиксов, посмотрите внимательно на
сундучок. В рамочке выделены
суффиксы.
Употребление слов с
суффиксами.
Перепуталась родня, не
поймут, где чья семья…
Еж, ежонок и ежиха,
Слон, слоненок и слониха,
Лось, лосенок и лосиха,
Лис, лисенок и лисица,
Тигр, тигренок и тигрица,
Гусь, гусенок и гусиха.
При записи выделяйте суффиксы, и
подчеркивайте безударные гласные
корня.
После того, как закончите работу,
поставьте руку на локаток.
Итак , ребята, давайте с вами проверим.
Какое значение вносят данные суф. В
значение слова?
Ребята, какие безударные гласные корня
вы подчеркнули?
Совершенно верно, молодцы. С этим
задание вы справились, а теперь мы
давайте с вами немного отдохнем.
Ежонок, слоненок, лосенок,
лисенок, тигренок, гусенок.
5. Физминутка
Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись. пол достали
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики
Дети выполняют
Продолжаем работу.
Все нашли упр. 91. Ребята, прочитаем
отрывок из повести – сказки Н.Носова.
Кто прочитает?
По каким дталям можно определить, что
в тексте дано описание комнаты
девочек- малышек?
А теперь спишите текст, вставляя
недостающие буквы. Выполняем
комментируя.
Открыв глаза, Незнайка увидел, что
лежит в чужой комнате. По углам
Ребенок читает.
По описанию: маленькие
креслица, картины с
изображением цветов, куча
разноцветных ниток.
Глаза-глаз
Лежит-лежа
стояли маленькие креслица. На стенах
висели коврики и картины с
изображением цветов. У окна стоял
круглый столик. На нем возвышалась
куча разноцветных ниток для
вышивания и лежала подушечка, вся
утыканная иголками, словно
ощитининившийся ежик.
Давайте ответим на вопросы, под
заданием.
Итак, какой способ проверки при
выборе букв чаще применялся?
Теперь переходим к следующему
заданию.
А сейчас повторим особенности
употребления приставок.
Посмотрите на упр. 92
Записываем словосочетание через
запятую, объясняем написание
приставок. Работать мы будем ребята по
цепочке. Читаем и записываем первое
словосочетание.
Объясним случаи написания Ъ в словах.
Правильно, молодцы ребята!
Комнате-непровер.
Стенах-стены
Висели-виснуть
Изображением-непровер.
Цветов- цвет
Стоял-стоя
Возвышалась
Вышивания-шить
Подбор однокоренного
слова.
Доплыть до берега,
Налететь на хищника,
Списать в тетрадь,
Нарезать хлеб,
Нажарить картофель,
Съехать с горы,
Пошел за водой,
Дошел до школы,
Съехал с горы.
Словарная
работа
Ребята, можно ли считать слова
гимнастика , гимнастерка
однокоренными?
Объясним лексическое значение.
ГИМНАСТКА
ГИМНАСТЕРКА
Записываем слова в тетради,
обозначаем орфограммы.
Перейдем к упр. 93.
Ребята, помогите описать игрушечную
комнату. С какими суф. Уместнее
употребить в тексте выделенные слова?
Составим примеры устно.
Ребята, записываем текст с
образованными словами.
В углу детской комнаты проживала кукла Алёна. В её
КОМНАТЕ стоял игрушечный СТОЛ и четыре МАЛЫХ
СТУЛА. На одном из них сидел пушистый ЗАЯЦ ,на другом-
деревянный ЧЕЛОВЕК с длинным носом.
На столе стоял красивый САМОВАР, возле него пристроился
малюсенький ЧАЙНИК,их окружали БЕЛЫЕ ЧАШКИ.
Миниатюрная ВАЗА была наполнена сластями.
Какие образованные слова вы написали?
Хорощо!
Ребята, выделите в образованных словах
суффиксы, а в них безуд.гласные.
Давайте посмотрим внимательно, в
каких еще словах вы можете выделить
известные тебе приставки и суф?
Молодцы, верно.
Ребята, а сейчас выполним разбор слова
по сотаву.
К доске пойдет ………Записываем
слово и с комментированием выполняем
разбор.
Можно взять суф.
-к-, -ик-, -чик_, -ек-, -очк-.
Комнатке, столик,
маленьких стульчика,
зайчик, человечек,
самоварчик, беленькие
чашки, вазочка.
Проживала, наполнена,
малюсенький.
Длинный
Второе слово разбираем на местах
самостоятельно.
Проверим.
Окружали.
6.Итог урока
Ребята, что вы сегодня узнали нового?
Чему мы учились на уроке?
Работали с суф.
7. Домашнее
задание
Учебник с. 75 упр. 94
Урок окончен, всем до свидания !
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: