Ученики на Учителя.com


План урока русского языка "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения" 9 класс

МБОУ «Семецкая средняя общеобразовательная школа»
План урока русского языка в 9 классе
на тему
«Подготовка к написанию сочинения-
рассуждения.»
Автор: учитель русского языка и литературы
Белоножко Людмила Валерьевна.
Уро
к
и
10— 11 . Р аз в
и
т
и
е ре
чи
. русский 9 класс ---------
Тема. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения. (упр 30)
Написание сочинения- рассуждения.
Ц ел
ь
:
с
о
в
е
р
ше
н
с
т
в
о
в
а
н
ие у
м
е
н
ий
в
ы
ра
ж
а
т
ь с
о
б
с
т
в
е
нн
у
ю
п
о
з
ици
ю
п
о
п
р
о
бле
м
е
н
ра
вс
т
в
е
нн
о
г
о
х
ара
кте
ра
;
с
о
з
д
ава
т
ь с
о
чи
н
е
н
ие
н
а
з
а
д
а
нн
у
ю
те
м
у, и
с
п
о
л
ьз
уя
н
е
о
бх
од
и
м
ые
с
р
е
д
с
т
в
а
я
з
ык
а
.
Планируемые результаты: анализируют предложенные тексты с точки зрения содержания,
формулируют и аргументируют свою точку зрения на предложенные проблемы, обобщают
собственные мысли, делают определенные выводы; составляют собственные высказывания о обычном
и необычном человеке на основе личного опыта, совершенствуют монологическую и диалогическую
речь при работе в паре и группе
Ход урока.
I. Мот ивац и я. Знаете ли вы, какова цена лени?
За 11 лет обучения в школе ученику приходится работать на уроках в течение 519 750 минут. А
если он на каждом уроке 20 минут так просто «отбывает своё время», то он в общей сложности теряет
231 000 минут. То есть после окончания средней школы его знания по ряду учебных предметов
находятся на уровне 6–7 класса.
- Как вы смотрите на это? Может ли человек с семилетним образованием справиться с компьютерной
техникой, робототехникой, которые всё больше проникают в нашу жизнь?
Совместное целеполагание.
- Современная жизнь ставит сегодня перед школой и учащимися новые ответственные задачи: учить
хорошо и учиться хорошо.
Ведь сегодняшние школьники — завтрашние инженеры, строители, врачи, юристы… будут
работать и давать продукцию в новом, XXI веке. Отсюда и повышение требовательности к каждому
ученику уже сегодня.
Основной вопрос, который должен стоять перед каждым из вас: как максимально использовать
школьный урок, как развивать свои способности в школе и дома, как дорожить минутой?
Сегодня на уроке мы поговорим: о развитии способностей и таланта; о воспитании силы воли; о
том, как учиться; о роли оценки в современной школе; о новых предметах в школе;
подискутируем: о школе будущего; о том, надо ли учиться по способностям.
На материале сегодняшнего урока вы должны научиться: характеризовать обычного и необычного
человека по способностям, по отношению к труду, рассказывать о развитии способностей, о
самовоспитании.
II. Акту
а
ли
з
а
ция
з
н
а
н
ий уч
а
щих
с
я.
Р
а
б
о
т
а
с
э
пиг
ра
ф
о
м
к у
р
о
ку. Сл
о
в
а
С
о
к
ра
т
а
:
«
В к
а
ж
до
м
чел
о
в
еке
с
о
л
н
це, т
о
л
ь
к
о
д
а
йте е
м
у
св
етит
ь
»
.
Р
а
бо
т
а
в
п
а
р
а
х
1
.Н
а
ли
с
те
з
а
пи
с
ы
в
а
ет
с
я
с
л
о
в
о
ч
е
л
о
в
е
к. К
а
кие че
р
ты х
ара
кте
ра
п
р
и
с
ущи чел
о
в
еку
в
оо
бще
?
К
а
ж
д
ый
з
а
пи
с
ы
в
а
ет
в св
о
ей к
о
л
о
н
ке
7
—
8
п
р
и
м
е
р
о
в
.
2
.К че
р
т
а
м
х
ара
кте
ра
, ук
а
з
а
нн
ы
м
к
о
ллег
о
й п
о
ра
б
о
те, п
одо
б
ра
т
ь
и
з
а
пи
с
а
т
ь
с
и
н
о
н
и
м
ы(
а
н
т
о
н
и
м
ы).
3
.К
а
к и
з
м
е
н
ил
с
я бы
н
а
б
о
р
к
а
че
с
т
в в с
луч
а
е
до
б
а
в
ле
н
ия
о
п
р
е
д
еле
н
ия
о
быкн
о
в
е
нный
ч
е
л
о
в
е
к
?
4
.П
р
одо
лжит
ь
п
р
е
д
л
о
же
н
ия
«
О
бык
н
о
в
е
нн
ый чел
о
в
ек
м
о
жет
о
бл
а
д
а
т
ь
т
а
ки
м
и
к
а
че
с
т
в
а
м
и, к
а
к...
»
;
«
Для
о
бык
н
о
в
е
нн
о
г
о
чел
о
в
ек
а
х
ара
кте
р
н
о
(
н
ех
ара
кте
р
н
о
)...
»
.
Меня восхищает в человеке…
III. С
о
в
е
р
ше
н
с
т
в
о
в
а
н
ие у
м
е
н
ий
в
ы
ра
ж
а
т
ь с
о
б
с
т
в
е
нн
у
ю
п
о
з
ици
ю
п
о
п
р
о
бле
м
е
н
ра
вс
т
в
е
нн
о
г
о
х
ара
кте
ра
.
Уп
ра
ж
н
е
н
ие
3
2
.
Д
о
м
а
ш
н
ее
з
а
д
а
н
ие:
1-й урок . План-задание
1) Сформулировать тему сочинения. Придумать название.
2) Определить его основную мысль (что хотите доказать, в чём убедить).
3) Подумать, что будет в основе вашего сочинения, повествование о событиях или рассуждение.
4) Составить рабочий план сочинения.
5) Отобрать материал для каждого пункта плана.
6) написать черновик сочинения.
2 урок.
Чтение и обсуждение черновых вариантов.
Редактирование.
Переписывание в чистовую
2-й урок: з
а
в
е
р
шит
ь
ра
б
о
ту
н
а
д
с
о
чи
н
е
н
ие
м
.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: