Ученики на Учителя.com


Учим писать сочинения в 5-6 классах

Учим писать сочинения
Уроки развития речи в 5-6 классах.
В последнее время психологи, работающие в сфере образования, отмечают заметное
увеличение количества детей с отклонениями в психическом развитии. Такие дети
испытывают трудности в овладении письмом, чтением, счетом, в усвоении и понимании
текстов, логическом мышлении. Неуспехи в школе часто формируют у них негативное
отношение к учебе, затрудняют общение с окружающими. Все это способствует
асоциальному поведению, особенно в подростковом возрасте.
Следовательно, одна из важнейших задач современного урока – создание ситуации
успеха. Мотивы, побуждающие детей изучать школьные предметы, связаны со
становлением их личности, со стремлением к самопознанию, с желанием разобраться
во взаимоотношениях людей, понять их принципы и убеждения, осознать свое
положение в мире.
Программы по русскому языку и литературе включают те виды (жанры) творческих
работ, которые в большей степени направлены на самораскрытие личности.
Коммуникативная компетентность школьника формируется в системной работе над
созданием текста, при написании сочинения. Известно, что речь выражает не только
мысли, но и чувства, волеизъявления, эстетические переживания – весь комплекс
духовного человеческого сознания. Такая речь называется выразительной.
Именно на построение выразительной речи направлена система уроков развития
речи в 5-6 классах.
Закон 3.
Найти материал для
конкретной темы,
отобрать его,
«разложить по
полочкам», т. е.
систематизировать.
Законы
строения
сочинения
Закон 4.
Построить
сочинение, т. е.
написать план:
- вступление,
- основная часть,
- заключение.
Закон 2.
Сформулировать
основную мысль
сочинения и отразить
ее в содержании.
Закон 1.
Обдумать тему,
обозначить ее
границы.
Чтобы уметь писать сочинение, надо знать законы, по которым оно
строится.
Помни!
1. Основная мысль сочинения (для чего написан текст?) – это душа
сочинения, его стержень, то, для чего оно написано, то, что хотел сказать
автор.
2. Полезно завести картотеку с высказываниями великих людей по
разному поводу, чтобы потом использовать их как эпиграф, вступление,
заключение или цитату.
3. План – заранее намеченная система работы с сочинением.
План бывает кратким и развернутым.
Закон 7.
Исправляй, переделывай,
улучшай написанное:
- есть ли в сочинении все
важные части (вступление,
основная часть, заключение),
- удачны ли переходы,
- имеются ли связки между
частями и внутри,
- правильный ли сделан вывод.
Закон 6.
Правильно и красиво
выражай свои мысли.
Используй
синонимы,
антонимы,
фразеологизмы,
эпитеты, сравнения.
Закон 5.
Написать сочинение
определенного жанра:
- описание,
- описание с элементами
рассуждения,
- рассказ.
Сочинение – описание с элементами рассуждения.
Моя семья.
Строение текста.
Вступление =
Z
1
=
абзац = микротема = Тезис (1-2-3)

Основная часть =
Z
2
+
Z
3
+
Z
4
=
Тезис
Аргуме нты и Факты (дока зательства )
Вывод
 Заключение (концовка) = Общий вывод = Тезисы (2-3)
План сочинения.
Вступление (1-2-3 предложения).
Z
1
Состав семьи (кто есть кто).
 Основная часть. Моя семья.
Z
2
1) Мой отец (портрет, кем и где работает, его увлечения, обязанности
и права в семье, отношение к своим детям и близким).
Z
3
2) Моя мама (портрет, кем и где работает, ее увлечения, обязанности и
права в семье, отношение к близким).
Z
4
3) Дети и другие члены семьи (портрет, увлечения, привычки,
школьные дела, отношение к родителям и другое).
 Концовка (Общий вывод. 2-3 предложения) + семейная фотография.
Z
5
Что значит для меня моя семья?
(Или: За что я люблю свою семью и дорожу ею?)
Вступление.
Сочинение-описание.
Мой друг (Угадай, кто?)
План.
Z
1
О дружбе (1-2-3 предложения).
 Основная часть. Мой друг (Не называя имя).
Z
2
1) Портрет (лицо, фигура, одежда, походка, жесты и др.).
Z
3
2) Главные черты характера.
Z
4
3) Увлечения.
 Концовка (Вывод) + фотография друга.
Z
5
Что больше всего я ценю в нашей дружбе и почему?
Сочинение-рассказ с описанием животного (птицы).
План.
Вступление (1-2-3 предложения).
Z
1
Зачем люди заводят домашних животных?
 Основная часть (У каждого свой заголовок).
Z
2
1) Когда и как появился в нашем доме мой любимец?
Z
3
2) Кто и как ухаживает за животным (птицей)?
Z
4
3) Портрет питомца (внешность, повадки, привычки, игры и забавы и
другое).
 Концовка (Общий вывод).
Z
5
Как я отношусь к своему крылатому другу
.
Сочинение-рассказ.
Мой класс.
План.
Вступление.
Z
1
Школа – это маленькая жизнь.
 Основная часть. Мой класс.
Z
2
1) Состав класса (Интересная информация о классе: мальчики и
девочки, цвет глаз, волос, рост, темперамент и другое).
Z
3
2) О дружбе в классе (Отношения между мальчиками и девочками).
Z
4
3) Кто чем интересуется и занимается.
Z
5
4) Как мы учимся в школе и почему?
Z
6
5) Что любим делать в школе (в классе) и чего не любим? Почему?
Z
7
6) Чем занимаемся в классе, кроме уроков? (Мероприятия).
 Концовка = Вывод.
Z
8
Интересно мне жить в классе или нет? Почему?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: