Обобщающий урок "Словообразование имен существительных"

Тема: Обобщающий урок по теме «Словообразование имен существитель-
ных»
Цель:
повторить и обобщить изученный материал по теме «Словообразование имён
существительных»;
развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность, языко-
вую наблюдательность, речевую культуру, общий кругозор;
воспитывать любовь к природе, к животным, к ближнему, интерес к пред-
мету.
Оборудование: картинки с изображением животных, а также с изображением еды,
предметов, которые будут необходимы Малышу в путешествии, плакаты с изображе-
нием Малыша и Карлсона.
Ход урока
I. Оргмомент.
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказке «Новые при-
ключения Малыша и Карлсона».
Но перед тем, как отправиться в путешествие, мы откроем наши туристи ческие
блокноты, запишем «число», «Классная работа».
II. Работа над темой.
- Эта история произошла за несколько дней до празднования Дня рождения Ма-
лыша.
Рисунок 1
В пятницу утром Малыш получает телеграмму от Карлсона.
«Прилетаю. Жди!»
Карлсон.
Прочитав телеграмму, Малыш стал бегать по комнатам и сообщать родным, что
завтра прилетает Карлсон.
Малыш попросил маму испечь самый вкусный торт, а самое главное, чтобы он
был ещё и большой.
- Именно такой торт я хотела испечь, – сказала мама, рассматривая кулинарную
книгу.
Раздался звонок. Малыш открыл дверь. На пороге стоял почтальон. В руке у
него был конверт. Мужчина его протянул мальчику. Поблагодарив почтальона, Малыш
прошёл в комнату, сел в кресло, достал из конверта лист бумаги и стал читать:
«Малыш! Карлсон находится в лесу. Тебе нужно за ним
прийти. Для того, чтобы попасть в лес, возьми книгу
«Мир приключений», открой её на странице «Лес» и скажи
два слова: «Лес, оживи». Удачи».