Ученики на Учителя.com


Технологическая карта по русскому языку для 6 класса на тему: "Орфограммы в окончаниях слов"

1
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя: Чекоева А.С.
Предмет: русский язык
Класс: 6
Дата:
Тема: Орфограммы в окончаниях слов
Тип урока: комбинированный урок
Цели: закрепить у учащихся навыки правописания слов с орфограммами в окончаниях, повторить типы речи.
Планируемые результаты: 1) коммуникативные: формулировать понятные для партнера высказывания; согласовывать позиции и находить
общее решение; сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной части; 2) регулятивные: выполнять самопроверку или
взаимопроверку учебного задания, выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью; 3) познавательные: уметь выделять и
различать орфограммы во всех частях слова.
Виды учебной деятельности: выполнение упражнений, выразительное чтение.
2
Сценарий урока
№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые ууд
I.
Организационный
момент.
Приветствует учеников. Настраивает на рабочий лад.
Отмечает отсутствующих.
Приветствуют учителя,
готовятся к уроку.
Регулятивные
II.
Актуализация
знаний.
1.Проверка домашнего задания.
Упр. – взаимопроверка
2. Беседа по вопросам учебника (стр. 22)
- Вспомним, что такое орфограмма? (Орфограмма – это
правильное написание какого-либо слова.
Орфограмма=правило)
(Открыть форзац учебника и просмотреть все орфограммы).
-От каких условий зависит выбор букв в окончаниях
существительных?
(Выбор букв чаще всего зависит от рода существительного.
Существительные в ря имеют три рода: мужской, женский и
средний).
-Перечислите окончания каждого рода (См. приложение)
-Сколько падежей в русском языке? Перечислите их вместе с
вопросами.
От чего зависит выбор букв в окончаниях прилагательных?
(Окончания прилагательных зависит от рода, числа и падежа,
так же как и у существительных. Имя прилагательное зависит
(согласуется) от существительного. Так же правописание
окончаний прилагательных зависит от окончания в вопросе, то
есть какое окончание в вопросе, такое же и в прилагательном).
Меняются тетрадями с
соседом по парте и
проверяют дз.
Отвечают на вопросы.
Регулятивные
Личностные
3
Например: В мрачном (каком?) настроении, в ясную (какую?)
погоду, зеленое (какое?) поле.
(См. приложение)
-От чего зависит выбор букв в окончаниях глаголов?
(От спряжения глагола).
(См. приложение).
ФИЗМИНУТКА
III.
Определение темы
урока.
Целеполагание.
-Ребята, попробуйте сформулировать тему нашего урока,
опираясь на то, о чем мы с вами говорили несколько минут
назад.
- Каковы цели нашего урока?
Формулируют тему и цели
урока.
Коммуникативные.
IV.
Работа по теме
урока.
Выполнение упражнений.
Упр. 34 –письменно в тетрадях и у доски.
Упр. 35 – начать в классе.
Слушают учителя,
выполняют упражнения.
Регулятивные
Познавательные
V.
Рефлексия.
Подведение итогов
урока.
1.Подведение итогов урока.
-О чем сегодня говорили?
-Что нового узнали?
-К какому выводу пришли в ходе урока?
2. Выставление оценок.
Подводят итоги урока,
оценивают свою
деятельность.
Коммуникативные
VI.
Упр. 35 (закончить)
Выучить правила.
Приложение.
Таблица № 1.
Три склонения имен существительных.
4
Склонение
Род
Окончания
Примеры
1 склонение
Мужской
Женский
-а, -я
Папа, мама, лампа.
2 склонение
Мужской
Средний
-
-о, -е.
Слон, сарай, конь, шалаш.
Поле, сердце.
3 склонение
Женский
С ь на конце
Дочь, степь, рожь, печь.
Таблица № 2.
Окончания прилагательных.
Женский род
-ая, -яя.
Мужской род
-ый, -ий.
Средний род
-ое, -ее.
Таблица № 3.
Спряжение глаголов.
1 лицо
I спряжение
II спряжение
Ед.ч.
Мн.ч.
Ед.ч.
Мн.ч.
-у (-ю)
-ем
-у (-ю)
-им
2 лицо
-ешь
-ете
-ишь
-ите
3 лицо
-ет
-ут (-ют)
-ит
-ат (-ят)
Неопределенная
форма
-ать, -оть, -уть, -еть.
-ить.
Исключения:
Брить, стелить.
Гнать, дышать, держать, обидеть, слышать,
видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть,
смотреть.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: