Ученики на Учителя.com


Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука «Ш» в слогах, словах с использованием элементов песочной терапии

Конспект индивидуального логопедического занятия
по автоматизации звука «Ш» в слогах, словах с использованием элементов песочной
терапии.
Цель - автоматизировать звук «ш» в слогах, в словах.
Задачи:
Образовательные:
- Учить удерживать артикуляционную позу звука.
- Развивать моторику артикуляционного аппарата.
- Учить целенаправленной воздушной струе.
- Учить согласовать числительное с существительным.
Коррекционно - развивающие:
- Использование песочной терапии в работе с детьми с ТНР.
- Автоматизировать звук «Ш» в слогах, в словах.
- Развивать фонематический слух.
- Развивать общую и мелкую моторику.
- Развивать зрительную память.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к занятию.
- Воспитывать отзывчивость.
Оборудование: песочница, игрушки - Маша и Медведь, символ звука «Ш», картинка с
изображением Маши и Медведя, конверт, картинки для выполнения артикуляционной
гимнастики, игрушки из киндер - сюрприза, маленькие машинки, дорога, дом.
Ход занятия:
Организационный момент:
Логопед: ...... мы сегодня с тобой отправимся в путешествие в Песочную страну. В каждой стране
есть свои жители. Кто будет жить в Песочной стране ты сейчас узнаешь, отгадав мою загадку:
Он в берлоге спит зимой,
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)
- Правильно, это Медведь.
Логопед: В нашей стране будет жить Медведь? Но это не единственный житель нашей Песочной
страны. Кто же будет жить с Медведем мы скоро узнаем? Посмотри, пожалуйста, на картинку кто
на ней изображен?
Ребёнок: «Маша и медведь».
Логопед: Правильно, ты молодец! В нашей стране будет жить Маша, но она очень любит играть в
прятки. Маша спряталась, но оставила для Медведя задания – подсказки. Поможем Медведю
выполнить задания и найти Машу?
Ребёнок: Да.
Логопед: Сначала поиграем с нашим язычком.
Основная часть.
Артикуляционные упражнения.
- «Лошадка» - щелкать языком, одновременно пальцами обеих рук ритмично, в такт щелчкам,
«скакать по песку».
- «Индюки» - языком быстро облизывать верхнюю губу со звуком «бл» - «бл» - «бл», пальцами
обеих рук в такт движениям языка двигать в толще песка.
- «Качели» - языком ритмично двигать вверх - вниз, указательным пальцем обеих рук в такт
движениям языка двигать по песку в том же направлении.
- «Часики» - языком ритмично двигать вправо - влево, указательным пальцем ведущей руки в такт
движениям языка в том же направлении по песку.
Логопед: Посмотри, …….., что здесь лежит?
Ребёнок: Это конверт.
Логопед: Как ты думаешь, что в нём?
Ребёнок: ответы.
Логопед: Давай откроем и посмотрим (записка от Маши). Маша хочет, чтобы мы научили её
правильно произносить звук «Ш». Покажем Маше как правильно расположены органы
артикуляции при звуке «Ш».
Ребёнок: да.
Повторение правильной артикуляции звука «Ш».
Покажем, как правильно шипит змея «ш» - «ш» - «ш».
- Какое положение принимают губы?
- Где находится кончик языка?
- Воздух теплый или холодный?
- Проверим. Горлышко работает или отдыхает?
Ты молодец!
Логопед: Отправимся искать Машу дальше.
Автоматизация звука «Ш» в слогах.
Игра «Слоговые дорожки» - рисовать круги на песке, повторяя за мной слоги: «ША», «ШИ»,
«ШУ», «АШ», «ОШ».
Физкультминутка.
Медведь по лесу шагал,
Медведь палку увидал.
Бросил палку кверху мишка.
Падай в шапку с ёлки шишка!
Шишка хлоп по голове,
Сразу шишек стало две!
Движения по тексту.
Дыхательная гимнастика «Волшебный песок».
Через трубочку ребёнок дует на песок, вырисовывая разные узоры.
Автоматизация звука «Ш» в словах. Игра «Бугорочки».
Посмотри, пожалуйста, на наш волшебный песок, после сильного ветра остались невысокие
холмы, давай разравняем эти холмы, и найдём в них сюрпризы.
Игра «Весёлый счёт».
Перед тобой дорога на ней ряд машин, давай посчитаем, сколько машин стоит на дороге?
Одна машина, две машины и так далее.
Логопед: Куда она ведёт? ( «Она ведёт к домику»). Посмотрим, кто там. Ребёнок находит в
домике Машу.
Логопед: Мы помогли Медведю? Проводим друзей домой.
Итог занятия.
Логопед:
- Кому мы сегодня помогали?
Ребёнок: ( «Мы помогали Медведю найти Машу»).
- Какой звук мы научили Машу произносить правильно?
Ребёнок: звук «Ш».
Логопед: Ты молодец! Большое спасибо тебе за помощь! До скорой встречи!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: