Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Суффикс - значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов" 3 класс

Технологическая карта урока по теме «Суффикс – значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов».
Русский язык 3 класс.
Составила учитель начальных классов МБОУ–ООШ № 14 х. Ильинов
Дата: 16.11.2015
1.Тема урока: Суффикс – значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов.
2. Дидактическая цель: способствовать формированию УУД в процессе работы с блоком новой учебной информации, закрепления и
применения, проверки уровня достижения планируемых результатов.
3. Тип урока: комбинированный
4. Цели по содержанию:
4.1. Предметные результаты:
знать: Суффикс - значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
уметь: выделять суффиксы в словах,
образовывать с помощью суффиксов новые слова,
объяснять значения суффиксов.
4.2 Метапредметные результаты.
4.2.1.познавательные: умение создавать алгоритм, умение анализировать, сравнивать слова, умение фиксировать в тетради по заданию
учителя,умение выбирать из текста необходимые слова, умение определять существенные признаки, умение работать с информацией,
4.2.2.коммуникативные: умение отвечать по результатам выполнения теста, умение обосновывать свой ответ, умение объяснять
происхождение слов, умение презентовать результаты своей деятельности,умение строить речевое высказывание в соответствии с
поставленными задачами.
4.2.3. регулятивные- умение концентрировать внимание, умение организовывать рабочее пространство, умениепрогнозировать свою
деятельность на уроке, умение оценивать результаты своей работы,умение определять, достигнут ли результат,
4. 3. Личностные результаты: умение обогащать словарный запас, умение вести аккуратно записи, прогнозировать свою деятельность на
уроке, умение высказать свою точку зрения.
5.Методы: частично – поисковый, проблемного изложения.
6.Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.
7. Ресурсное обеспечение урока.
ИКТ ( интерактивная доска, презентация к уроку)
Традиционные – учебник «Русский язык» 3 класс часть 1. В.П.Канакина В. Г. Горецкий Москва «Просвещение» 2013 ( стр.91-94)
№
п\
п
Компоненты
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
1
Орг. момент
Привлекает внимание учащихся.
Организует работу по подготовке рабочего
места.
Концентрируют внимание. Проверяют
наличие средств обучения по перечню,
предложенному учителем.
- умение концентрировать
внимание,
-умение организовывать
рабочее пространство.
2
Целеполаган
ие,
мотивация.
Послушайте сказку и предположите, какова
тема сегодняшнего урока.
Учитель знакомит с перечнем умений,
демонстрирует перечень планируемых
результатов, которыми ученик может
овладеть в результате урока ( см. в плане
урока)
Слушают сказку и высказывают свои
предположения о том, какая на уроке будет
тема, с чем им предстоит познакомиться
Знакомится с перечнем умений.
умение прогнозировать свою
деятельность на уроке,
умение высказать свою точку
зрения.
3
Актуализаци
я знаний и
умений
Учитель показывает фрагмент презентации
тестового задания
( слайд 3)
Для сегодняшнего урока нам нужны знания
таких понятий как: корень, приставка,
суффикс и окончание.
Учитель предлагает решить проблемную
ситуацию. (слайд 4)
Проводит опрос знаний о суффиксе.
(слайд 6, 7, 8, 9)
Учащиеся выполняют задание.
Учащиеся вспоминают: как найти в слове
суффикс ( работа в парах), формулируют
алгоритм нахождения суффикса.
Отвечают на вопросы (фронтальная работа)
умение отвечать по
результатам выполнения
теста.
умение обосновывать свой
ответ,
умение создавать алгоритм,
умение строить речевое
высказывание в соответствии
с поставленными задачами.
4
Изучение
нового
материала
Предлагает записать слова и вспомнить
элементы букв и соединения в словах.
(Слайд 10)
Учитель задает вопросы по содержанию
слайда: «Сколько значений у слова ключ?
Какое значение имеет суффикс в новом
Записывают соединения и слова.
Доказывают, что слово ключ-
многозначноеОпределяют значение
полученного слова.
Отвечают на вопросы учителя и выполняют
умение анализировать,
сравнивать слова,
умение фиксировать в
тетради по заданию учителя,
умение выбирать из текста
необходимые слова,
слове? Образуйте однокоренные слова к
слову ключ, используя схемы. Составьте
предложения с этими словами.»
Учитель разъясняет базовые знания,
используя презентацию.
Учитель задает вопрос по содержанию
презентации: «Какое значение может
придавать суффикс словам?»
Учитель предлагает заменить выделенные
слова однокоренными, образовав их с
помощью данных суффиксов ( слайд
11,12,13.
-Какое значение имеют эти суффиксы?
задания устно.
Знакомятся с фрагментом, делают выводы о
значении суффиксов.
Знакомятся с материалом презентации,
образуют слова с помощью суффиксов и
объясняют значения.
умение доказывать свою
точку зрения, умение
определять существенные
признаки,
5
Закрепление
учебного
материала
Просит прочитать задания к упражнению 168
и объяснить, как нужно выполнить это
упражнение
Обсудите значение слов , работая в парах.
выделите суффиксы (упр.169)
Физкультминутка для глаз (слайд15, 16)
Читают задание упражнения168, образуют
новые слова и делают выводы о том, какое
значение придают данные суффиксы
словам.
Читают задание упражнения169, объясняют
происхождение слов(работа в парах),
выделяют суффиксы , пользуясь
алгоритмом(
умение работать с
информацией,
умение образовывать новые
слова,
умение объяснять
происхождение слов,
умение объяснять
нахождение части слова,
умение кодировать
информацию,
умение знать существенные
признаки,
умение находить место
суффикса в слове,
умение презентовать
результаты своей
деятельности,
умение работать в паре и в
малых группах
6
Применение
новой
информации
-Найдите однокоренные слова, запишите их
группами и выделите в словах
суффикс.(упр.171).
Выполняют упражнение 170. Найти
однокоренные слова , запишите их
группами и выделите в словах суффикс.
умение пользоваться
алгоритмом нахождения
суффикса,
(в знакомой
и новой
учебной
ситуации)
Прочитайте задания к упражнению 172.
Выполните письменные задания к
упражнению.
Выполняют упражнение 171.Образуют
слова с помощью суффикса и объясняют,
какое значение данные суффиксы словам.
умение группировать слова
по существенным признакам.
умение презентовать
результаты своей
деятельности,
умение доказывать свою
точку зрения,
умение оформлять работу в
тетрадь,
умение оценивать результаты
своей работы
7
Проверка
уровня
усвоения
учебного
материала
Учитель сообщает, что на следующем уроке
будет проверочная работа, рассказывает,
какие задания он должен выполнить , чтобы
получить отметку «5» (слайд 18, 19)
Учащиеся слушают учителя и анализируют
объём своих знаний
умение соотносить объём
имеющихся знаний с
необходимым
8
Д\з
Учитель предлагает выполнить д/з по выбору
упр. 170 или в печатной тетради с. 49
Записывают д/з и объясняют, почему важно
выполнить д/з
умение определять объём д/з,
умение вести аккуратно
записи
9
Подведение
итогов
Учитель на доске демонстрирует перечень
умений, над которыми учащиеся работали на
уроке
Определяют, какими умениями они
овладели, а над какими нужно поработать.
умение определять,
достигнут ли результат
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: