Конспект урока "Простые, сложные и составные числительные. Их правописание"

Предмет: Русский язык
Тема урока: Простые, сложные и составные числительные. Их правописание
Основные виды учебной деятельности: формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к
структурированию и систематизации изучаемого материала: коллективная работа, индивидуальная работа, работа в парах, группах –
выполнение практических заданий).
Планируемые предметные результаты: научиться правильно писать числительные, определять их разряды
Универсальные учебные действия:
Познавательные: уметь применять теоретические знания при выполнении практических заданий.
Регулятивные: уметь характеризовать числительные по структуре, определять количество слов в сложном и составном числительном.
Коммуникативные: уметь правильно произносить числительные, находить ошибки и исправлять их.
Личностные результаты: формировать навыки познавательного интереса, мотивацию к самообразованию.
Дидактические средства: учебник, карточки с заданиями для индивидуальной и групповой работы, презентация.
Этап урока
Содержание педагогического взаимодействия
Формируемые УУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Огранизационный момент
Здравствуйте. Садитесь. Мы начинаем наш урок
Настраиваются на урок
Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной
деятельности учащихся
Давайте вспомним, что такое имя числительное?
часть речи, обозначающая число или порядок при
счете
(количественные и порядковые)
формировать навыки
познавательного интереса,
мотивацию к
самообразованию.
Какие разряды числительных вы знаете?
Какие числительные по составу вы знаете?
1. Отгадайте загадки.
Запишите загадку и ответ: Выходили двенадцать удальцов, выносили
пятьдесят два ястреба, выпускали триста шестьдесят пять лебедей. Это год –
он состоит из 12 месяцев, 52 недель, 365 дней.
Какие слова вызвали затруднения?
Назовите их. Какие затруднения возникли? Будем решать эту проблему?
(простые, составные, сложные)
Записывают
Числительные
1) как писать – слитно или раздельно? 2) Какие
окончания писать?
Первичное закрепление
в знакомой ситуации (типовые)
в изменённой ситуации
Давайте вспомним, чем отличаются простые, составные и сложные
числительные друг от друга?
Упражнение 593. стр. 242. Запишите числительные
словами в три группы: а) простые, б) сложные, в)
составные. З человека у доски, остальные в тетрадях.
А теперь задание посложнее. Вспомните, на какой вопрос отвечают
порядковые числительные ?
Из вашего упражнения преобразуйте сложные количественные
У простых числительнх один корень, у составных -
два, сложные состоят из нескольких слов
У доски работают 3 человека, остальные в тетрадях
Какой?
Выполняют все вместе в тетрадях, проговаривая с
места.
уметь применять
теоретические знания при
выполнении практических
заданий.
уметь правильно произносить
числительные
(конструктивные)
числительные в порядковые.
Творческое применение и
добывание знаний в новой
ситуации (проблемные задания)
1) Индивидуальная работа по вариантам.
Определите, из скольких слов состоят данные числительные.
Охарактеризуйте числительные по структуре:
Вариант 1
задания
ответы
(два) (дцать) (пять)
Два, составное
(семь) (десят)
Одно, сложное
(сорок) (первый)
Два, составное
(три) (тысячи) (восемь)
Три, составное
(один) (миллион) (сто)
Три, составное
(четыре)(миллиарда) (семь) (десят) (тысяч)
Четыре, составное
(девять) (сот) (восем) (на) (дцатый)
Два, составное
(тысяча) (три) (ста) (восемь) (десят)
Три, составное
(сто) (шесть) (миллионов) (три) (на) (дцатый)
Четыре, составное
(четыре) (ста) (три) (дцать) (пятый)
Три, составное
Вариант 2
уметь применять теоретические знания при
выполнении практических заданий.
ответы
три, составное
четыре, составное
три, составное
Три, составное
Три, составное
два, составное
три, составное
Три, составное
одно, сложное
Три, составно