Конспект урока "Простые, сложные и составные числительные" 6 класс
Конспект урока по русскому языку (6 класс)
Простые, сложные и составные числительные
Цели:
Углублять и расширять представление об имени числительном
Сформировать понятие о простых, сложных и составных числительных
Формировать умения определять простые, сложные и составные
числительные.
Научить правописанию простых, сложных и составных числительных
Познакомить с особенностями склонения числительных
Сформировать умение склонять числительные
Оборудование урока: презентация
Ход урока.
1. Организационный момент. Со звонком ученики приветствует
учителя и садятся на свои места. Записать в тетради: Число. Классная
работа.
2. Вступительное слово учителя.
Итак, какая часть речи рассматривается нами на уроках?
(Имя числительное)
Расскажите о числительных, приводя примеры из домашнего задания.
Вам на дом было задано подобрать три фразеологизма с числительными
и объяснить их значение.
3. Проверка домашнего задания
(3 фразеологизма с числительными и их значение; опрос нескольких
учеников)
4. Изучение новой темы.
Посмотрите на доску. Чем отличаются числительные?
На доске: восемнадцать, пятьсот, сто один.
(корень, два корня, два слова)
То есть числительные отличаются по своему строению. Записываем
тему урока: «Простые, сложные и составные числительные» (слайд)
Какие цели мы должны поставить на уроке?
(Сформировать понятие о простых, сложных и составных числительных,
научиться правописанию простых, сложных и составных числительных,
научиться склонять простые, сложные и составные числительные)
Какие из числительных на доске являются сложным, простым и
составным?
Так вот, ребята, количественные и порядковые числительные по своему
строению делятся на три группы: («запоминалка»)
Числительные, которые состоят лишь из одного корня – простые; у
которых два корня – сложные, а состоящие из двух или нескольких слов –
составные.
Таким образом, какие перед вами числительные по строению? (слайд)
Посмотрите на (слайд). Первый ряд выписывает простые числительные,
второй ряд сложные, а третий составные.
Пятнадцать, семь, сто шестнадцать, восемнадцатый, одиннадцать,
миллион, шестьсот, семидесятый, девяносто шестой, семьсот сорок один,
триста двадцать, четвертый, девятьсот девяносто девять тысяч,
миллиард.
(1 - Пятнадцать, семь, восемнадцатый, одиннадцать, миллион, четвертый,
миллиард
2 - шестьсот, семидесятый
3 - сто шестнадцать, девяносто шестой, семьсот сорок один, триста
двадцать, девятьсот девяносто девять тысяч)
Ребята, какие трудности могут возникнуть при написании имён
числительных? Какие вы увидели орфограммы?(две нн, ь в середине)
Очень важно помнить о написании таких числительных как
одиннадцать(стык корня и суффикса), миллион и миллиард. Запишите их
себе в «запоминалку», подчеркните удвоенные согласные и обведите в
рамочку (слайд)
При написании простых, а особенно сложных и составных
числительных важно помнить о мягком знаке (слайд)
Ь пишется: На конце числительных от 5 до 20 и в числительном 30; В
середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900.
Ь не пишется: в середине числительных 15, 16, 17, 18, 19.
Применяя правило о правописании Ь в числительных, запишите цифры
словами: (слайд)
Семьсот семьдесят семь, пятнадцать, девятьсот тридцать два, двадцать,
шестьдесят, восемьдесят девять, пятьдесят восемь, девятнадцать.
Поменяйтесь тетрадями и проверяем (слайд)
У кого всё правильно? Какие ошибки?
5. Работа с учебником.
Выполним упражнение 578 на странице 265. §50.
Запишите словами количественные числительные в таком порядке:
простые, сложные, составные. Образуйте от сложных количественных
числительных сложные порядковые.
Ребята, какой морфологический признак объединяет и количественные и
порядковые е числительные?
(падеж)
Существуют особенности при склонении количественных и порядковых
числительных. Зачитайте правило под цифрой 2 (§50 стр 264).
Стр 266.
Просклоняем несколько числительных.
Работа у доски учеников.
и. п. пятьдесят
р. п. пятидесяти,
д. п. пятидесяти
в.п. пятьдесят
т. п. пятьюдесятью
п. п. о пятидесяти
и.п. восьмитысячный
р.п. восьмитысячного
д.п. восьмитысячному
в.п. восьмитысячный
т.п. восьмитысячным
п.п. о восьмитысячном
и.п. девятьсот двадцать пять
р.п девятисот двадцати пяти
д.п. девятистам двадцати пяти
в.п. девятьсот двадцать пять
т.п. девятьюстами двадцатью пятью
п.п. о девятистах двадцати пяти
6. Подведение итогов:
Итак, давайте подведём итоги, на какие группы делятся числительные
по строению?
(простые, сложные, составные)
Чем отличаются эти группы?
(корень, два корня, два слова)
Когда мы пишем мягкий знак в простых, сложных и составных
числительных?
(На конце числительных от 5 до 20 и в числительном 30; В середине
числительных от 50 до 80 и от 500 до 900).
А как мы будем писать числительные 15, 16, 17, 18, 19?
(Без мягкого знака в середине)
Что мы узнали об особенностях при склонении количественных и
порядковых числительных?
(повторить правила)
Правописание каких трёх числительных необходимо запомнить?
(одиннадцать, миллион и миллиард)
7. Домашнее задание: нет, т.к. 2 урока в один день.
Список литературы:
Русский язык. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М.
Разумовская, СИ. Львова, В.И. Капинос и др.; под ред. М.М.
Разумовской, П.А. Леканта. — 11-е изд., М, 2007.
Купалова А.Ю. Самостоятельная работа учащихся по русскому языку в
6 классе малокомплектной школы; М.: Просвещение, 1989
Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе - М.: Просвещение
2008
http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/
http://www.xenoid.ru/materials/russkiy/uch_rus_morph05.php
