Конспект урока "Фразеология" 6 класс скачать

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №29

имени Героя Советского Союза П.С. Кузуба ст. Петровской

муниципального образования Славянский район

Конспект урока в 6 классе по теме «Фразеология»

Выполнила: Клоконос Я.А.

Дорогой друг, твой язык, то есть то, как ты говоришь, как выражаешь свои мысли и

даже как думаешь (да, да, не удивляйся! Язык ответственен и за это) – это то, чем ты

отличаешься от других, то, что делает тебя личностью.

Но твой язык-это не только ты сам, это еще и твои мама и папа, которые научили

тебя говорить, и дедушка, и бабушка, и тетя, и дядя, и все твои предки, даже Вещий

Олег, князь Игорь и Кирилл и Мефодий. Язык делает тебя русским, носителем

многовековой культуры. Но не стоит забывать, что кровь русских содержит много

примесей, татарских, бурятских, украинских и много еще каких кровей. А значит, и

русский язык вобрал в себя большую часть нерусской культуры.

Добро пожаловать в большой мир прошлого и настоящего. Язык твой - друг твой.

Условные обозначения:

помощник Макарыч

вспомни

подумай

творческое задание

это интересно

Дорогой друг! Сегодня я познакомлю тебя с таким разделом

науки о языке, как фразеология.

Не бойся трудностей, я всегда приду тебе на помощь. Уж мне ты

можешь довериться, « я в этом деле собаку съел».

Что имел в виду Макарыч, говоря «я в этом деле собаку съел»

На самом деле русские люди собак не едят, даже

китайские мясные собачки чау-чау разводятся у нас

исключительно в декоративных целях. Крестьяне так и вообще считали

собаку нечистым животным, которому запрещалось входить в дом.

Редкостная непогода должна была разбушеваться на улице, чтобы хозяин

собаку из дома не выгнал. Тем более поганой считалась собачатина. Однако

голод не тетка, а нужда научит калачи есть. Бывают в жизни такие несчастья,

когда и собаку съешь. И если человек в каком-либо деле собаку съел, значит

испытал все, и доброе, и худое, и теперь его в этом деле уже ничем не

удивишь.

Если ты внимательно читал текст, то наверняка заметил, что в нем есть и

другие устойчивые сочетания. Найди их и объясни их значение.

Значит, приказал долго жить. А если кто чином поменьше, дворник,

например, или кто из крестьян, про того говорят: перекинулся или ноги

протянул. Но самые могучие когда помирают, железнодорожные

кондуктора или из начальства кто, то считается, что дуба дают. Так

про них говорят: «А наш-то, слышали, дуба дал».

Потрясенный этой странной классификацией человеческих смертей,

Ипполит Матвеевич спросил:

-Ну, а когда ты помрешь, как про тебя мастера скажут?

-Я - человек маленький. Скажут : «гигнулся Безенчук».

Выпиши из текста фразеологизмы, объяснив их значение

Являются ли эти фразеологизмы синонимами и почему?

Выпиши из текста слова, имеющие то же значение, что и выписанные тобой

фразеологизмы

Как ты заметил, фразеологические обороты могут вступать в синонимические

отношения не только между собой, но и с отдельными словами.

Как называются слова, которые противоположны по значению

_____________________________________________________

Между фразеологизмами русского языка, как и между

словами, бывают отношения антонимии. Фразеологизмы-

антонимы характеризуют явления с одной стороны, но

противоположны. Так, человек может быть определен по

его росту: с версту коломенскую - «очень высокий», от

земли не видать – «очень низкий»; по его внешнему виду, отражающему

состояние здоровья: кровь с молоком – «здоровый вид», краше в гроб

кладут – «болезненный, плохой вид».

Заполни таблицу приведенными ниже фразеологизмами:

Засучив рукава, не покладая рук, бить баклуши, взять быка за рога, сидеть

сложа руки, дурака валять, до седьмого пота, воротить нос, работать с

прохладцей, гореть на работе.

Фразеологизмы, имеющие значение

«бездельничать»

Фразеологизмы, имеющие значение

«усердно трудиться»

Посмотри внимательно на получившуюся таблицу. Все вписанные тобой

фразеологизмы вступают между собой в синонимические и антонимические

отношения.

Представь себе ситуацию. Что двум мальчикам,_________ и

_______(имена придумай сам), нужно построить

скворечник. Но один из них усердно отлынивает от работы,

а у другого работа в руках горит. Напиши небольшой

рассказ, используя фразеологизмы из таблицы, о том как

мальчики выполняли порученное им задание.

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Нарисуй небольшой фрагмент получившегося рассказа._

Конспект урока "Фразеология" 6 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы