Конспект урока "Составление текста по сюжетным рисункам" 3 класс
Дата: 10. 04. 2019
Школа: № 54
Класс: 3 Г
ФИО студента: Загитова Марина Галимовна
ФИО учителя: Сюсина Татьяна Анатольевна__________
ФИО руководителя практики: Кондратьева И. И._____
КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Тема: «Составление текста по сюжетным рисункам»
Цели деятельности учителя: формирование умения составлять рассказ с опорой на серию сюжетных картинок, развитие
объёма слухо-речевой памяти, внимания, лексического анализа слов.
Планируемые результаты:
Предметные:
• Знать разнообразные языковые средства,
• Уметь определять и раскрывать тему текста,
• Уметь составлять связное высказывание,
• Уметь использовать разнообразные языковые средства.
Личностные:
• Осознавать свои трудности и стремится к их преодолению;
• Проводить самооценку своей деятельности;
• Устанавливать связь между целью учебной деятельностью и её мотивом.
Тип урока: «Открытие» нового знания
Оборудование: УМК Школа России – учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий 3 кл., 2 часть, презентация, раздаточный
материал
Этап урока
Методы и
приемы
Хроно-
метраж
Содержание урока
Формируемые УУД
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Самоопределение
к деятельности
1 мин.
Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и
очень хочу начать работу с вами.
Хорошего вам настроения и успехов! Все
ли готовы к уроку? Тогда вперед!
Тихо сядут девочки и ещё тише сядут
мальчики.
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок.
К: планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками.
Л: самоопределение.
Актуализация
знаний
Наглядный:
наблюдения
учащихся
Словесный:
рассказ
3 мин.
Ребята, сегодня совушка сочиняла
рассказ, но подумал ветер и все картинки
перемешал, давайте ей поможем
составить картинки в правильном
порядке. Я вам рассказываю рассказ, а вы
мне говорите последовательность
картинок.
Стас и собака Сойка гуляли по аллее
парка.
Сойка увидела яркий цветок и побежала
его нюхать.
Собака носом коснулась цветка и он
закачался. Из цветка вылетела маленькая
пчёлка. Она собирала сладкий нектар.
Пчелка разозлилась и укусила собаку за
нос.
У собаки распух нос, из глаз потекли
слезы. Сойка опустила хвост.
Стас забеспокоился. Он достал из сумки
пластырь и заклеил им собаке нос.
Составляют в правильном
порядке картинки.
П: структурирование
знаний.
К: умение с
достаточной полнотой
и точностью
выражать свои мысли
в соответствии с
задачами и условиями
коммуникации.
К: взаимодействуют с
учителем во время
опроса,
осуществляемого во
фронтальном режиме;
слушать собеседника;
строить понятные для
собеседника
высказывания.
Р:контролируют
правильность ответов
уч-ся; дополнять,
уточнять высказанные