Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Произношение и правописание слов с безударными гласными в корне" 3 класс

Урок русского языка в 3-Б классе
Тема: «Произношение и правописание слов с безударными гласными в корне»
Цели:
- закрепить тему «состав слова»; закрепить умение проверять безударную гласную
в корне слова, правописание словарных слов;
- развивать речевые навыки, память, логическое, творческое мышление,
диалогическое общение, каллиграфические, орфографические навыки;
- воспитывать культуру устной и письменной речи, прилежание, аккуратность,
любовь к природе, животных.
Оборудование: изображение совы, алгоритм написания безударных гласных в
корне, Т-О безударной гласной, тематические картинки, слова для
интеллектуальной минутки каллиграфии.
Литература:
1. Программа 1-4
2. М.И. Львов. Методика обучения русскому языку
3. В.Волина
Тип урока: закрепление материала.
Методы и приёмы:
1. Диалог, беседа.
2. Самостоятельная работа.
3. Исследовательский метод.
4. Словесный, наглядный, практическая работа.
5. Дидактическая игра.
Работа до урока.
Оборудование рабочего места учителя и проверка рабочих мест детей.
Ход урока
Макро и микро
структуры
Содержание
1.Орг.момент
1.1 Приветствие
1.2 Посадка за парты
1.3 Проверка готовности
к уроку
1.4 Знакомство
2.Запись в тетради число,
классная работа
2.1 Интеллектуальная
минутка каллиграфии
-Здравствуйте, дети!
-Садитесь, девочки, садитесь, мальчики. Садитесь
правильно, удобно, как вас учили.
- Урок языка - особый урок
Буть очень внимательный к слову, дружок,
Грамотность к людям сама не приходит
Труд и упорство к ней лишь приводят.
-Меня зовут Мария Сергеевна, и я очень рада провести
у вас урок русского языка.
-А сейчас откройте свои тетради и запишите число,
классная работа.
-А теперь напрягите все ум, отгадайте, о ком я говорю.
1. Он всю зиму в шубу спал
Лапу бурую сосал
А проснувшись, стал реветь
Это зверь лесной…(медведь)
-Как произносится это слово?
-А какое окончание у слова медведь?
-Вспомним про нулевое окончание?
-Как обозначается нулевое окончание?
-Докажите, что в слове медведь есть нулевое
окончание?
-Давайте разберем это слову по составу.
2. По полю скачет
Ушки прячет
Встанет столбом-
Ушки торчком(заяц)
-Проговариваем это слово.
-Какой корень в этом слове?
-А окончание?
3. Возле дуба острым рылом
Деловито землю рыл он
Видно желуди искал
Я пугать его не стал
Не спугнул и мой Палкан
Очень грозен был…(кабан)
-Какое окончание в этом слове?
4. И в лесу заметьте, дети,
Есть ночные сторожа
Сторожей боятся этих
Мыши прячутся дрожа.
Очень уж суровы филины и …(совы)
-А как будет совы в единственном числе?
2.2 Правило безударная
гласная в корне
2.3 Логическое
упражнение
2.4 Мотивация
3. Закрепление знаний по
теме
3.1 Составление
алгоритма
3.2 Выполнение
упражнения
3.2.1 Инструктаж
Мини-итог
4.Итог урока
4.1 Рефлексия
4.2 Оценивание
-Одна из них пришла к нам на урок.
- Сова хочет, чтобы мы вспомнили какое правило?
Если в корне гласная
Вызвала сомнения,
Ты её немедленно
Ставь под ударение.
- Что лишнее в цепочке слов?
(медведь, кабан, заяц, совы)
- Почему?
- Не случайно сова пришла к нам и хочет, чтобы мы на
всю жизнь запомнили правило №1 «Безударная гласная
в корне слова».
- Теперь она, как строгая учительница, хочет, чтобы мы
закрепили его на практике. Ей интересно, все ли ребята
усвоили это правило.
- Во всем должен быть порядок, чтобы не ошибиться в
написание орфограммы безударных гласных в корне
слова, нужно усвоить порядок работы со словом (это
алгоритм)
1. Прочитай слово.
2.Поставь ударение.
3.Выдели корень.
4.Подчеркни безударную гласную.
5.Найди проверочное слово.
- Мы уже знаем порядок действия, а теперь проверим,
как вы умеете им пользоваться на практике.
- Откройте учебники на странице 127 №282
Прочитайте слова.
- К этим словам надо подобрать проверочное. Записать
сначала проверочное, а затем проверяемое.
Грибок- почему нужно проверять?
Потому, что есть орфограмма.
Тополь – тополя
Косы - коса
-Молодцы!
- Над каким правилом мы сегодня работали?
- Кто запомнил, как я назвала это правило?(№1)
- Какой учитель из лесной школы сегодня нам помогал?
- Сегодня на уроке у меня получили фишки … и
получили оценки… Помогали мне на протяжении всего
урока.
- Тетради закройте.
- Урок закончен.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: