Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Подчинительная связь между частями сложного предложения. Сложно подчиненное предложение" 5 класс

Конспект урока
5 класс
УМК под редакцией С. И. Львовой, В. В. Львова
Тема Подчинительная связь между частями сложного предложения. Сложно
подчиненное предложение.
Тип урока - урок усвоения новых знаний
Цели урока:
- дать понятие о сложноподчиненном предложении
Задачи:
Предметные:
- выработать навыки различения ССП и СПП, сочинительных и
подчинительных союзов,
- научить устанавливать смысловые отношения между главным и придаточным
предложениями с помощью вопроса.
Метапредметные:
- Регулятивные УУД: анализ собственной работы, планирование деятельности в
соответствии с поставленной задачей.
- Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника, формулирование
собственной позиции
- Познавательные УДД: систематизация материала, полученного на
предыдущем уроке, умение находить нужную информацию в учебнике.
Предполагаемые результаты:
Предметные:
Знать: особенности СПП
Уметь: находить СПП в тексте, различать сочинительные и подчинительные
союзы, читать и строить схему СПП.
Личностные: умение анализировать собственную работу, умение слушать
собеседника, сотрудничать с учителем и сверстниками.
Метапредметные:
Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), планировать свои
действия в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД)
Уметь слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию.
Уметь выражать свои мысли. (Коммуникативные УУД)
Структура и ход урока
I. Мотивация к деятельности
Цель этапа: включение учащихся в деятельность; создание положительного
настроя учащихся на урок.
Учитель приветствует учащихся (АМ «Поздоровайся глазами»), проверяет
готовность к уроку, включение в деловой ритм (АМ «Солнышко, тучка»).
II. Актуализация и пробное учебное действие
Цель этапа: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими
внутренней потребности к построению нового способа действий.
- Разгадайте анаграмму. Буквы поменялись местами. Восстановите слова,
перемещая буквы. Все слова объединены темой «Синтаксис»: педлеожаще,
ааяятпз, акеузсеом, едролежеинп, волочесонеита (подлежащее, запятая,
сказуемое, предложение, словосочетание).
- Составим кластер о предложении
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
СКОЛЬКО ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ ?
ОДНА ДВЕ И БОЛЕЕ
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
III.Постановка учебной задачи
Цель этапа: подвести детей к самостоятельной постановке познавательной
цели, обсуждение затруднений (почему возникли затруднения, чего мы еще не
знаем)
- Прочитайте предложения на стр.200. Чем похожи и чем различаются эти
предложения? Назовите основы предложений. (1 –простое, 2 – сложное).
- Как называется связь, обозначенная стрелками? (подчинительная). Что
необычное вы обнаружили? (Вопрос можно задать не только к слову, но и к
предложению).
- На какой основной вопрос нам нужно ответить? (Выслушиваем ответы
учащихся, в случае затруднения обращаемся к материалу на стр. 239).
IV.Выявление места и причины затруднения. Построение проекта выхода из
затруднения
Цель этапа: постановка целей учебной деятельности
- Какие цели урока вы определили для себя?
- Выполним упражнения 308 (по заданиям к упражнению на стр.200-201)
- Сделайте вывод об особенностях этих сложных предложений.
- Сравните свои выводы с материалом упражнения 309.
V.Первичное закрепление
Цель этапа: усвоение учащимися особенностей СПП
- Спишите предложения упр. 310, определите главную и придаточную части,
постройте схемы предложений. Сделайте выводы.
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности
- Выполните упр. 312 (Составьте из данных частей СПП, используя слова в
рамках).
- Сейчас вы знаете несколько видов сложных предложений. Вспомните их
особенности, когда будете выполнять упр. 311. (упражнение на обобщение)
VII.Рефлексия деятельности
Цель этапа: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка
результатов деятельности своей и всего класса
- Соотнесите задачи урока с конечным результатом. К каким выводам мы
пришли?
- Определите ключевые слова урока.
Дома вам предстоит выполнить следующее задание:
- выучить теоретический материал урока (страница 201)
- выполнить упражнение 313 по заданиям.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: