Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Публицистический стиль. Жанры публицистического стиля" 8 класс

Урок развития речи в 8-м классе по теме
«Публицистический стиль. Жанры публицистического стиля»
Цели урока: - систематизировать знания учащихся о стилях речи;
- развивать речевые и правописные навыки.
- развивать творческие способности учащихся.
Оборудование урока: - компьютерные презентации, подготовленные учащимися;
- музыкальное сопровождение;
- мультимедийный проектор;
Ход урока
Роняю неспешно слова на бумагу,
О том, что волнует, пишу.
На белом листе сотворить можно сагу,
Возможно, лишь просто записку к врачу!
Г. М. Халфиева
1. Орг. момент.
2. Вступительное слово учителя: Несомненно, возможности нашей устной и
письменной речи необычайно богаты и многогранны. Нужно лишь умело ими
пользоваться, и тогда нам будут подвластны и поэтический Парнас, и
непроходимые джунгли деловых и официальных бумаг, и неприхотливое
журчание разговорной речи.
Давайте на время забудем о том, что вы учащиеся школы. Сейчас вы –
начинающие журналисты и вам предстоит принять участие в конкурсе «Юное
дарование». Номинаций в нем несколько: «Лучшее интервью», «Самый яркий
репортаж», «Открытое письмо».
Но прежде чем вы возьмете в руки блокноты и ручки, давайте вспомним
особенности публицистического стиля, а также характерные черты этих жанров
публицистики.
3. Актуализация: слайды с определением публицистического стиля и
перечисленных жанров. Определения озвучиваются несколькими учащимися,
подготовившими эти представления (творческая группа, опережающее задание).
Выделяются основные черты интервью, репортажа, открытого письма.
● Интервью – вопросно – ответная форма общения журналиста и
интервьюируемого. Вопросы должны быть заданы четко и конкретно,
необходимо знание дополнительных сведений о собеседнике.
● Репортаж – рассказ о событии, участником которого был автор.
Небольшой по объему, емкий по содержанию, содержит конкретные
сведения и факты. Но не подводит итогов. Для репортажа лучше всего
подходит стилистически нейтральная лексика.
● Открытое письмо – открытое письменное обращение к кому-либо.
Содержит все привычные признаки письма: обращения, указание
адресата, даты написания, подписи обращающегося.
4. Новое: Итак, настало время приступить к
творческому заданию. Определитесь с
номинацией и в путь! А чтобы вам было легче
творить, я хочу предложить вам событие, вокруг
которого могут сгруппироваться ваши проекты -
«Фестиваль детского творчества «Большая
перемена» в школе № 137». Интервью можно провести с разными участниками
фестиваля, репортажи также могут освещать различные фрагменты фестиваля.
(Учащиеся работают, звучит спокойная музыка).
5. Социализация знаний: Ребята читают свои работы (несколько вариантов
каждого жанра), остальные производят
отбор лучших вариантов, которые затем
будут отправлены на конкурс. Критерии
отбора: соответствие жанровым
особенностям, яркость, выразительность,
оригинальность.
6. Обобщение, подведение итогов, оценивание: Итак, первый отборочный этап
конкурса завершен. Мне думается, он был небезынтересен для вас: мы вспомнили
черты публицистического стиля, познакомились ближе с некоторыми из его
жанров, научились создавать свои репортажи, интервью. Наилучшие работы
получили заслуженную оценку. Но конкурс на этом не завершается.
7. Домашнее задание: Дома вы напишите ещё одну работу, но теперь уже
другого жанра. Ваше творчество будет оценено компетентным жюри по 5-ти
балльной шкале. А на сегодня наш урок закончен
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: