Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированного занятия "Публицистический стиль речи. Жанры публицистики"

Конспект интегрированного занятия
по русскому языку и кружка « Легкое перо».
Учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №4 г. Бодайбо»
Остапенко Т.В.
Г. Бодайбо, 2015г.
Тема урока: Публицистический стиль речи. Жанры публицистики.
Тип урока: Развитие связной речи.
Форма урока: Творческая мастерская.
Цели и задачи урока:
обучающая
учить постигать тайны слова, помочь ученикам понять значимость профессии журналист,
активизировать употребление лексики, характерной для публицистического стиля;
развивающая
развивать речь и ассоциативное мышление, способность к рефлексированию и речевому
прогнозированию;
воспитательная
воспитание художественной речетворческой личности.
Формы работы на уроке:
Индивидуальная, групповая, парная.
Ход урока:
Добрый день, дорогие ребята, гости!
Ребята, как вы думаете, зачем мы пришли в гости к кружку «Легкое перо».
Урок начинается с демонстрации фрагмента мультфильма «Тинтин».
Какие мысли и чувства возникли у вас после просмотра фрагмента?
Кто такие журналисты? Что вам известно об этих людях?
Давайте спросим у профессионала, совпали ли наши представления о работе журналистов?
Представляю вам кор. газеты «Ленский Шахтер», Звереву Анну Валерьевну
Прочитать стих о журналистах.
.
А вы хотели бы стать журналистами?
Если вы мечтаете связать свою судьбу с профессией журналист или же мечтаете поступить в
гуманитарный вуз, милости просим в студию « Легкое перо», где вас научат…
Каким образом связаны русский язык и журналистика, о которой мы начали разговор. На
уроках русского языка мы познакомились с публицистическим стилем речи.
Вспомним! Что такое публицистический стиль, каковы его особенности?
Какие жанры публицистики вы знаете? Молодцы.
Остановимся на 3 основных жанрах, а на каких именно, узнаете, отгадав кроссворд.
ЗАМЕТКА РЕПОРТАЖ СТАТЬЯ
(напечатано на листочках).
Ребята, работая над кроссвордом, вы разделились на 3 команды.
Осталось получить первое задание!
- Чем занимаются журналисты?(Освещают разные события)
- Какое яркое событие случилось в нашей жизни, о чем мы можем поведать миру? ЯРМАРКА
Мы предлагаем вам поработать в группах и написать заметку, репортаж статью для газеты. В
помощь вам фотографии с ярмарки.(1 мин)
Получилось? (нет)
Почему? Сочинять мы все умеем, газеты читали…(не хватает знаний!)
Так зачем мы пришли в гости к юным журналистам?
Целеполагание!
Давайте учиться! Верно, у каждого жанра публицистикиесть свои особенности, о которых нам
расскажут девочки, давно посещающие кружок.
А вы ребята внимательно слушаете докладчиков и заполняете пропуски в нашем письме с дырками.
Катя – репортаж (Презентация 1, примеры репортажей)
Анна – заметка (Презентация 2, образцы)
Катя – статья (Презентация 3, образцы)
ФИЗМИНУТКА
Презентация. Гимнастика для глаз.
Поисковик. Настоящий журналист умеет отыскать информацию в любых условиях.
Займемся поиском.
1. Ккооцргоштев (2 слова)
2. Жду
Сижу ______________подо мною
Любуюсь
Открою
3. 2.2.
4. З.Н.Ю.
Каждая группа озвучивает то, что получилось в письмах с дырками.
Как вы думаете, имея образцы, зная особенности жанра, можно ли написать Статью,
Заметку, Репортаж.
Я желаю вам удачи. Помогать вам будут мастера. Лучшую работу опубликует газета
«Ленский Шахтер».
Читаем готовое.
Выбираем лучшее.
А теперь я предлагаю вам создать собственный АЛГОРИТМ работы над статьей, заметкой,
репортажем.
Рефлексия.
Кадр из мультфильма. Лучшим завершением сегодняшнего занятия, станут ваши заявления о приеме
в студию «Легкое перо».
Приложение
Займемся поиском.
1. Ккооцргоштев (2 слова)
2. Жду
Сижу __ ______ подо мною
Любуюсь
Открою
3. 2.2.
4. З.Н.Ю.
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2
6.1
6.2
7.1
7.2
8.1
8.2
9.1
9.2
10.1
10.2
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: