Презентация "«Вечные» проблемы ЕГЭ и пути их решения"

«ВЕЧНЫЕ» ПРОБЛЕМЫ ЕГЭ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

• ПОЛЯКОВА Н.П.,
• МОУ Комсомольская средняя общеобразовательная школа

Проблемы ЕГЭ:

• 14.12.18

• неумение применять на практике знания по русскому языку;
• отсутствие навыков тестирования;
• ошибочное понимание формулировок вопросов к заданиям ЕГЭ;
• незнание статистики результатов ЕГЭ по русскому языку (типичные ошибки повторяются из года в год);
• неправильное распределение времени на выполнение заданий;
• создание сочинения без учета критериев его проверки.

Затруднения при выполнении заданий ЕГЭ

• 14.12.18

• В части А:
• орфоэпические нормы русского литературного языка (постановка ударения, особенности произношения гласных и согласных звуков);
• морфологические нормы русского литературного языка;
• синтаксические нормы русского литературного языка (употребление деепричастного оборота в речи, нормы согласования, нормы управления, построение предложений с однородными членами, построение сложноподчиненных предложений).

Важно!

• На этапе подготовки к ЕГЭ по части А информация подается в схемах и таблицах, которые систематизируют и обобщают все изученное в 5-9 классах, создают базу, на основе которой можно продолжить углубленное освоение норм русского правописания.

• 14.12.18

Система подготовки к ЕГЭ

• 14.12.18

• Учебные программы

• Учебники

• Программы элективных курсов

• КИМы

• Индивидуальные программы

Затруднения при выполнении заданий ЕГЭ

• 14.12.18

• В части В:
• словообразовательный анализ;
• морфология современного русского языка (местоимения и их разряды, наречия, частицы, производные предлоги);
• способы связи слов в словосочетаниях;
• типы сложных предложений и их специфика;
• анализ языковых средств выразительности.

Затруднения при выполнении заданий ЕГЭ

• 14.12.18

• В части С:
• композиционное оформление сочинения;
• логическое оформление сочинения (в т.ч. абзацное членение);
• грамматические, лексические, синтаксические и стилистические нормы русского языка;
• теория аргументации (зачастую в работах аргументы отсутствуют, и собственное мнение учащихся ограничивается простым утверждением «согласен / не согласен»).

Календарно-тематическое планирование

• 14.12.18

• 1. Сентябрь-октябрь.
• Повторение трудных тем:
• а) орфоэпия (А1);
• б) орфография:
• правописание н / нн в словах различных частей речи (А12);
• правописание гласных в корне слова (А13);
• правописание приставок (А14);
• правописание личных окончаний глаголов и
• суффиксов причастий (А15);
• правописание не и ни (А17);
• слитное, дефисное, раздельное написание слов (А18);

Календарно-тематическое планирование

• 14.12.18

• в) синтаксис и пунктуация:
• • типы односоставных предложений;
• • типы сложных предложений;
• • типы сложноподчиненных предложений;
• г) наиболее трудные задания части В:
• • основные способы словообразования (В1);
• • типы подчинительной связи в словосочетании (В3);
• • языковые средства выразительности в тексте (В8).

Календарно-тематическое планирование

• 14.12.18

• 2. Ноябрь.
• Работа с текстом:
• а) определение типа и стиля речи; определение средств и способов связи предложений в тексте;
• б) подготовка к выполнению части С:
• знакомство с критериями оценивания задания С;
• работа по формулированию проблемы, комментированию текста и определению позиции автора; обучение аргументированию своей точки зрения;
• анализ подобных сочинений в соответствии с критериями;
• написание, анализ и редактирование собственных
• сочинений.

Календарно-тематическое планирование

• 14.12.18

• 3. Декабрь.
• Проведение пробного экзамена.
• Эта работа – диагностическая, она позволяет
• выявить типичные ошибки;
• определить, над какими проблемами необходимо
• работать непосредственно с каждым учеником;
• научить распределению времени при выполнении заданий;
• отработать навыки тестирования.

Календарно-тематическое планирование

• 14.12.18

• 4. Январь-май.
• Работа по предупреждению ошибок на экзамене.
• 1. Комплексный анализ текста.
• 2. Написание сочинения по данному тексту.
• 3. Тестирование (выполнение заданий по образцам вариантов ЕГЭ).
• 4. Дифференцированное домашние задание (с учетом трудностей каждого ученика).

Календарно-тематическое планирование

• 5. Постоянное обращение на уроках к таким темам, как «Разряды местоимений», «Производные и непроизводные предлоги», «Разряды частиц».
• 6. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений (с дополнительными заданиями по словообразованию, определению типа подчинительной связи в словосочетании, морфологическому анализу слов).
• 7. Предэкзаменационный контроль.

• 14.12.18

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

• 1. Выполнение работы на основе демонстрационных версий КИМов (частей А и В).
• 2. Анализ результатов:
• составление таблицы индивидуального усвоения разделов и тем;
• составление сводной таблицы, которая помогает сделать вывод об уровне усвоения отдельных разделов и тем учащимися всего класса;
• создание индивидуальной картотеки ошибок.

• 14.12.18

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТОТЕКА

• 14.12.18

• ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

МОДЕЛЬ УРОКА

• 1. Лексико-орфографическая работа.
• 2. Выборочное тестирование (А1 – А30).
• 3. Анализ текста (В1 – В 8).
• 4. Работа с программным материалом (на примерах из текста).
• 5. Практикум (групповая работа).
• 6. Проверочный диктант.
• 7. Сочинение-рассуждение (по тексту диктанта).
• 8. Анализ сочинения.

• 14.12.18

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ

• Текстуальный анализ (А27 – А30).
• Работа над языковыми нормами (А1 – А 11).
• Орфографический разбор (А12 – А18).
• Пунктуационный разбор (А19 – А26).
• Задания повышенной трудности по словообразованию, морфологии, словосочетанию, простому и сложному предложению, средствам связи в тексте, а также анализ средств выразительности (В1 – В8).
• Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложения.
• 7. Сочинение-рассуждение.

• 14.12.18

НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ В ЧАСТИ С

• 3 группы критериев:
• 1) содержание сочинения (К1 – К4);
• 2) речевое оформление сочинения (К5 – К6);
• 3) грамотность (К7 – К12).
• На что стоит обратить особое внимание?

• 14.12.18

К1 – формулировка проблемы исходного текста

• 1. Чтение текста.
• 2.Определение его темы.
• ТЕМА – то, о чем говорится в тексте.
• Речевые клише типа Автор текста обращается к теме (роли, значения, влияния…)
• + ключевые слова.
• 3. Определение проблемы текста.
• ПРОБЛЕМА – это основной вопрос, который рассматривает автор в тексте.

• 14.12.18

К2 – комментарий к сформулированной проблеме

• Это не пересказ текста, а его толкование, пояснительные
• замечания с опорой на текст.
• Это рассуждение о том,
• насколько актуальна проблема;
• кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой;
• какова «история вопроса»;
• как эту проблему рассматривали, пытались решить другие авторы;
• есть ли по этому вопросу иная точка зрения, не совпадающая с авторской.

• 14.12.18

К3 – отражение позиции автора

• Это ответы на вопросы:
• Что хотел сказать автор?
• Какова была цель его высказывания?
• Ради чего он это написал?
• Как он сам относится к поставленной проблеме?
• Какие мысли, чувства, переживания являются для автора главными, ключевыми?
• Чему учит текст?

• 14.12.18

К4 – аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме

• Личное мнение – это маленький текст внутри всего сочинения С:
• - тезис ( своя позиция по проблеме с долей эмоций);
• - собственно 2 аргумента;
• - вывод (общий итог).

• 14.12.18

Этапы работы по подготовке к написанию сочинения

• 1.Ознакомление учащихся с требованиями к сочинению и критериями его проверки.
• 2. Поэтапный разбор каждого критерия:
• а) проблема текста, виды проблем, приемы выделения проблем текста, способы формулирования проблемы;
• б) комментарий, виды комментария, способ оформления;
• в) выявление позиции автора и способы ее оформления;
• г) аргументация собственной позиции, виды аргументов.
• 3. Работа над композицией сочинения.
• 4. Написание и проверка сочинений по разработанным критериям оценивания.

• 14.12.18

«Пошаговое» создание сочинения

• 14.12.18

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ

• 14.12.18

Интернет-ресурсы

• 14.12.18

• http://ege.edu.ru
• http://www. school-sector.relarn.ru
• http://www.rusedu.ru
• http://www.uroki.net.ru
• http://it-n.ru
• http://repetitor.siteedit.org