Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Подготовка к сочинению «Цветок»"

Интегрированный урок – подготовка к сочинению «Цветок»
(с элементами описания и рассуждения).
Цели: 1) подготовить учащихся к написанию сочинения на тему
«Мой любимый цветок»;
2) развивать творческие способности учащихся, их устную и
письменную речь;
3) прививать эстетические вкусы.
Оборудование: стенд с художественными фотографиями цветов, макет
«Строение цветка», «зелёная горка» из комнатных цветов, на столе каждой из
групп – подготовленные заранее материалы об одном из выбранных цветов,
этимологический и толковый словари.
Ход урока.
Цветы, как люди, на добро щедры,
И щедро людям нежность отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие тёплые костры.
Оргмомент.
1. Ребята, сегодня у нас в гостях цветы, самые разные: комнатные, полевые,
садовые. Для человека цветы всегда были символом совершенства. Они
давно и прочно вошли в наш быт. Подарить букет цветов – значит выразить
человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения. Цветы –
добрые посредники между людьми. Они помогают делать наши отношения
более сердечными, а общение более непринуждённым и доверительным.
(Записываем тему урока).
2. Работа над эпиграфом урока.
(Прочитать выразительно. Какая главная мысль заключена в этом
четверостишии?
Работа по теме урока.
1. А что для вас связано со словом цветок?
(В левом углу тетради запишите слово цветок, а под ним те слова, которые
возникают у вас в памяти в связи со словом цветок).
Цветок росток, лепесток, василёк,
лето, радость, красота, садок, денёк, медок, узелок,
нежность, природа, пышность, снежок, рядок, поток и т.п.
тепло, солнце, сад, аллея,
раздолье, аромат, прелесть,
счастье, дружба, чудесный и т.д.
Вывод: цветы напоминают о лете, самом прекрасном времени года, о
ласковом солнышке, о счастье, о красоте. Всё самое прекрасное
ассоциируется со словом цветок.
2. А теперь давайте заполним правый столбик в тетради.
Подберите слова, которые рифмуются со словом цветок.
(Игра «Кто больше?», чтение и обсуждение работ).
3.Цветок.… Казалось бы, что может быть проще? (Демонстрируем макет
«Строение цветка»). Стебелёчек, лепесточек.…Но в каждом слове загадка.
Вы только вслушайтесь: лепесток, тычинка, пестик.
Давайте попытаемся проникнуть в тайну этих названий.
Задание по группам:
1) разобрать слово по составу;
2) вдумайтесь в значение, сосредоточенное в корне (использовать
толковый или этимологический словарь).
3) Подберите однокоренные слова.
Слова для разбора: благоуханный, стебелёчек, лепесточек,
пестик, тычинка.
4. А сейчас слово нашей гостье Девочке-загадке.
-Какие цветы спрятались в моих загадках?
1).Ой, звоночки, синий цвет,
С языком, а звону нет. (Колокольчики)
2).На воде увидел ты нежно-белые цветы.
Эти жители реки на ночь прячут лепестки. (Лилии)
3).Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыши)
4).Белая корзинка, золотое донце.
В ней лежит росинка и сверкает солнце. (Ромашка)
Проверка домашнего задания.
-Давайте же пристальнее всмотримся в этих знакомых незнакомцев,
приоткроем завесу над тайнами цветов. А вы, ребята, во время выступления
ваших товарищей запишите наиболее яркие, понравившиеся вам слова и
словосочетания, характеризующие цветок.
1. Рассказать о цветке, изображённом на фото.
2. Подобрать стихотворные строчки об этом цветке или вообще о цветах.
3. Подобрать эпитеты и сравнения для описания цветов.
Физкультминутка.
Ведущий.
-Нелегко понять цветок. Чтобы понять его, попробуем сами превратиться в
цветы.(Звучит мелодия Скрябина «Этюд. Маргаритки». Ведущий предлагает
детям превратиться в маленькое сморщенное семечко (сжаться в комочек на
полу, спрятать голову в колени и закрыть её руками).
С тёплым весенним солнышком семечко начинает медленно расти (дети
поднимаются). У него раскрываются листочки (руки тянутся кверху), растёт
стебелёк (вытягивается тело), появляются цветоносы с бутонами (руки в
стороны, пальцы сжаты).
Наступает радостный момент, и бутоны лопаются, и росток превращается в
красивый сильный цветок (резко разжимаются кулачки).
Наступает лето, цветок радуется, хорошеет, любуется собой (осмотреть
себя), улыбается цветам-соседям, кланяется им, слегка дотрагивается до них
своими лепестками (кончиками пальцев дотянуться до соседа).
Но вот подул ветер, наступает осень. Цветок качается, борется с непогодой
(Раскачивания руками, головой, телом). Ветер срывает лепестки и листья
(опускаются руки и голова), цветок сгибается, клонится к земле. Ему грустно.
Но вот пошёл зимний снежок. Цветок опять превратился в маленькое
семечко (свернуться на полу). Снег укутал семечко, ему тепло и спокойно.
Скоро опять наступит весна и оно оживёт.
5. За короткое время вы успели выполнить несколько нелёгких заданий.
Попробуем выполнить ещё одно, призвав на помощь свою фантазию,
находчивость и умение.
Игра «Продолжи строчку» (составить четверостишие, продолжив
строчку).
1). Слуги весны в гости пришли…
2). Бутонов круглые бубенчики…
3). Я не верил в чудеса…
4). Однажды весной в долине лесной…
5). Я коснулся лепестка…
6). У меня секрет свой есть…
Дети зачитывают то, что у них получилось.
6. А теперь представьте, что вы находитесь в мастерской великого
художника, и вам надо нарисовать прекрасную картину, но не красками, а
словами. Из всего, что мы услышали на уроке, нам надо отобрать самые
прекрасные, самые нужные слова, которые сделают вашу словесную картину
яркой и выразительной. И среди алых, белых, голубых, лиловых, жёлтых
цветов выберите один, свой самый любимый и расскажите о нём.
Работа учащихся над сочинением «Мой любимый цветок».
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: