Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Путешествие во фразеологию" 6 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6»
Путешествие во фразеологию
Подготовил учитель русского языка и литературы Борщ
Марина Алексеевна
Цель: 1)расширить знания по теме «Фразеология»
2)закрепить умения по употреблению фразеологизмов в речи
Оформление: на доске рисунки учащихся с фразеологизмами
1) Из истории фразеологизмов
Слово учителя: Многие фразеологизмы отражают историю России, обычаи
предков, их работу, например, выражение «бить баклуши» в значении
«бездельничать» возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан
на баклуши» для изготовления из них ложек и др., т. е. делать несложную,
нетрудную работу. Многие фразеологизмы родились из песен, сказок, притч,
пословиц русского народа, например, добрый молодец, горючие слезы.
Часть фразеологизмов связана с профессиональной речью, в результате
заимствования из Библии, из древнегреческой и древнеримской мифологии,
многие фразеологизмы характеризуют стороны человеческой жизни:
отношение к труду, к другим людям, личные достоинства и недостатки.
Выступления подготовленных учащихся с сообщениями по истории
возникновения фразеологизмов (Гребнева Е., Плешакова Ю.,Чернова Е.)
Учитель: Давайте посмотрим, насколько богат наш русский язык
фразеологизмами, объединенными словом «вода»
Ответы учащихся:
Бить ключом, биться как рыба об лед, буря в стакане воды, вилами по воде
писано, водой не разольешь, воду в решете носить, толочь воду в ступе, в рот
воды набрал, возить воду на ком-то, в тихом омуте черти водятся, выйти
сухим из воды, выводить на чистую воду, гнать волну, девятый вал, деньги
как вода, держаться на плаву; дуть на воду, обжегшись на молоке; ждать у
моря погоды, как две капли воды, как в воду глядел, как в воду канул, как в
воду опущенный, дождь как из ведра лил, как вода сквозь пальцы, как пить
дать, как рыба в воде, как с гуся вода, как снег на голову.
Учитель: Много есть фразеологизмов ,связанных с частями человеческого
тела.
Чтение стихотворения «Нос»
(шуточное)
- Это что растет у вас меж глаз,
Извините за вопрос?
- Это нос.
- И давно он там растет?
-Где-то с год.
- А что было до него?
- Ничего.
- Не мешает ли он вам по утрам?
- Утром нет, вот ночью да, иногда.
- Может, как-нибудь его вам того?..
- Обратились бы к врачу.
- Не хочу.
Он, глядишь, и сам пройдет
Через год,
А пока
Пускай растет взад- вперед.
Ученик: давайте послушаем шуточные правила пользования выражениями о
носе и сосчитаем, сколько здесь использовано фразеологизмов.
1правило: Если вы повесили нос, то зарубите себе на носу и хоть кровь из
носу, выполняйте следующее правило: выше нос!
2 правило: Если кто- то сует свой нос в ваши дела и пытается водить вас за
нос, и даже оставить с носом, то встретившись с ним нос к носу, скажите ему
«мне это не по ноздре», и он поймет ,что вам это не нравится, и сразу
перестанет крутить носом и задирать нос. Если же он и носом не поведет,
суньте ему под нос настоящие правила:
3 правило: Только тот, кто не видит дальше своего носа, может держать нос
по ветру, т. е. изменять своим принципам) пользы ему от этого будет- с
гулькин нос, а все порядочные люди будут воротить нос от такого человека.
Ваш нос – это ваша гордость и не позволяйте ему полоскаться по ветру.
4 правило: Не стоит клевать носом, лежать, уткнувши нос в подушку и не
казать носа на улицу. Действуйте. А если кто-то скажет, что у вас Нос не
дорос, то постарайтесь доказать: вы можете утереть нос любому, но только
так, чтобы комар носа не подточил.
Итак, у вас на носу новый день. Проживите его по этим правилам и тогда у
вас всегда будет нос в табаке, другими словами наступит полная носария.
(всего- )
Фразеологические загадки
Отгадайте, о чем идет речь
1.Его вешают, приходя в уныние, его задирают, зазнаваясь(нос)
2.Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают(уши)
3.Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека (ветер)
4.Ее заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело(каша)
5.Ее набирают в рот, когда молчат(вода)
6.Его держат за зубами (язык)
А теперь подсчитаем, кто сколько набрал баллов?(вручение медальки
«Знаток фразеологизмов»
Учитель: Подведем итог нашего путешествия.
- В какое значение для русского языка имеют фразеологизмы?
- Допускают ли фразеологизмы какие - либо варианты, можно ли их
изменять?
- Что нового вы сегодня узнали на уроке?
- Домашним заданием будет творческое задание : написать сочинение по
одному фразеологизму.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: