Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Правописание проверяемых согласных в корне слова" 6 класс

Тема:
Правописание проверяемых согласных в корне слова
Цель деятельности
учителя
Тип урока
Планируемые
образовательные
результаты
Методы и формы
обучения
Образовательные
ресурсы
Оборудование
Наглядно-
демонстрационный
материал
Актуализировать и восстановить знания о правописании согласных проверяемых в корне слова, отработать умение
подбирать проверочное слово, правильно писать проверяемые согласные.
Урок систематизации ЗУН.
Предметные: объем усвоения и уровень владения компетенциями:
Знать: способы проверки правильности написания согласных букв в корне слова;
Уметь: правильно писать слова с проверяемыми согласными в корне слова, графически обозначать условия выбора
правильных написаний, пользоваться способами проверки согласных в корне. (изменение формы слова, подбором
однокоренных слов, в которых после проверяемой согласной стоит гласная или согласная л, м, н, р).
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта, приобретенная компетентность; применение
приобретенных знаний, умений и навыков анализа, языковых явлений на межпредметном уровне, в повседневной
жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам.
Личностные: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом созидательном процессе;
осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.
Наблюдение над языком; создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная работа.
http : // www uroki . net.
http : // www. zavuch. info.
Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор
Презентация по теме урока.
Этапы урока
Обучающие и
развивающие
компоненты задания и
упражнения.
Деятельность
учителя
Осуществляемая
деятельность
учащихся
Формы
организаци
и
взаимодейс
Промежуточны
й контроль
твия
1. Организац
ионный
момент
2 Проверка
домашнего
задания
3 Мотивация
учебной
деятельнос
ти.
Постановк
а целей и
задач
урока
Эмоциональная,
психологическая,
мотивационная
подготовка к освоению
изучаемого материала
Объяснительный диктант
Пиши грамотно.
Запишите пословицы,
вставляя нужную букву
на место пропуска,
обозначьте орфограмму
Приветствие,
запись числа.
Открываем
тетради,
записываем
число
Учитель диктует:
Удивительный,
зеленая, полоса,
тяжелые,
колосья, запах,
земляника,
закаляться,
спортивный,
достижения
А теперь
обратимся к
экрану. Слайд
№6.
Труд кормит, а
лень портит
Кому мир не
дорог, тот нам и
ворог. Чтобы
рыбку съесть,
надо в воду
лезть.
Слушают учителя,
размещают
учебные материалы
на рабочем месте.
Демонстрируют
готовность к уроку
Объясняет
написание
безударных
гласных в корне
слова. Вспоминают
орф. №1
Выполняют
упражнение в
тетради
Фронтальна
я
Фронтальна
я
Устно объясняем
-Какую
орфограмму мы
обозначили?
(проверяемая
согласная в корне
слова)
- Как вы думаете,
если мы с этой
орфограммы
начинаем урок,
чем мы будем
заниматься на
нём?
Открываем слайд
№2.
Учащиеся
должны знать:
орфограмму о
правописании
проверяемой
согласной в
корне слова.
Учащиеся
должны уметь:
- безошибочно
писать слова с
проверяемой
согласной в
корне слова,
Участвуют в
диалоге с учителем
Просмотр
презентации
Фронтальна
я
Индивидуал
ьная
4.Актуализация
знаний и
необходимые
учебные
действия.
Физкультминутка
Воспроизведение ранее
изученного. Упражнение
№40 в учебнике на
странице 23.
- подбирать
проверочные
слова.
- находить слова
на изученную
орфограмму в
тексте.
Читаю слайды
№3 и №4
(сундук с
орфограммами)
1) №40.
Запишите
проверочные
слова по образцу.
Обозначьте
орфограмму №3.
(7 слов)
Луг-луга,
ошибка-
ошибочка, сосед-
соседи, обед-
обеды, трубка-
трубочка, голод-
голоден, труд-
труды.
Выполняют
упражнение в
тетради.
Объясняют вслух.
Выполняют
физические
упражнения,
Фронтальна
я
2) Поспешишь-
людей
насмешишь.
Вставьте
пропущенные
согласные в
корне слова,
рядом напишите
проверочные
слова
Робкий-
Гладкий-
Хрупкий-
Редкий-
Узкий-
Беседка-
произнося слова:
Мы топаем ногами,
ТОП-ТОП-ТОП.
Мы хлопаем
руками,
ХЛОП_-ХЛОП_-
ХЛОП,
Качаем головой.
Мы руки
поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки разведем
И побежим
кругом.
Выполняют в
тетрадках.
Работа в
парах с
взаимопров
еркойпо
образцу
(слайд №5)
Варежка-
Подви
Просьба-
3)Творческое
задание.
Отгадай загадку.
1 группа.
1. Сам алый,
сахарный,
кафтан
зелёный,б
архатный.
(арбуз)
2. Без рук,
без ног, а
рисовать
умеет.
(мороз).
2 группа.
1. Бело
покрывало
на земле
лежало.Ле
то
пришло,
оно все
сошло.
(снег).
2. На бору,
на юру
Работают с
заданием по
группам.
Групповая.
Фронтальна
я.
Устные ответы.
Письменная
запись всех слов.
стоит
старичок-
красен
колпачок
(гриб)
3 группа.
1.Ни в
огне не
горит, ни
в воде не
тонет
(лёд).
2.
Рассыпалс
я горох на
77 дорог,
никто его
не
подберет.
(град).
4) Перед
выбором.
Самостоятельная
работа с
самопроверкой
по эталону:
Скрипит мороз…
(Раздаю каждому
задание).
Проверяем по
Учащиеся
выполняют, затем
самопроверка по
слайду №7.
Индивидуал
ьная работа
с
самопровер
кой.
5.Применение
знаний и умений в
новой ситуации.
6. Контроль
усвоения.
слайду
№7.Работаем со
смайликом:
-Довольны ли вы
своей работой?
Тест с
взаимопроверкой
.(Раздаю
каждому,
проверяем по
слайду №13.
Нормы оценки –
на доске)..
Слайд №14.
Читаем:
ГИА – это
государственная
итоговая
аттестация. Тема
«Правописание
проверяемых
согласных в
корне слова»
входит в
экзаменационну
ю работу. У нас
есть время
подготовиться. А
сейчас
попробуем
Выполняют тесты
на своих листках.
Фронтальна
я,
индивидуал
ьная.
Оценивание
работы
учащихся.
Оценивание
работы
учащихся.
7.Рефлексия.
Заключительная
беседа по
вопросам.
решить задание
по типу ГИА.
Я читаю вам
предложение, а
вы выписываете
слово с
проверяемой
согласной в
корне слова:
Стройные
берёзки что-то
шепчут липам.
(березки)
(Пишем. Потом
показываю слайд
№15)
- Что нового
узнали на уроке?
-Какие трудности
у вас появлялись
в процессе
работы?
- Как вы их
преодолевали?
- Понравилось ли
Слушают и
выписывают.
Определяют своё
эмоциональное
состояние на уроке.
Фронтальна
я.
Индивидуал
ьная,
групповая.
Домашнее
задание.
П 9, №42
вам на уроке?
- Какое
настроение у вас
сейчас?
-Понравился
урок или не
понравился?
(смайлики)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: