Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Слова с глухими и звонкими согласными в корне" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Талаканская средняя общеобразовательная школа № 6
Конспект урока по русскому языку
3класс
Слова с глухими и звонкими согласными в корне
(Образовательная программа «Школа России»)
Подготовила: учитель начальных классов
Костина Лариса Дмитриевна
п.Талакан 2013год
Тема: Слова с глухими и звонкими согласными в корне
Цель: формировать умение подбирать проверочные слова;
сравнивать написание корня в проверочном и проверяемом словах;
развивать речь учащихся; расширять словарный запас.
Оборудование: карточки с парными согласными.
Ход урока
1.Организационный момент.
Сегодня на уроке мы совершим экскурсию в страну «Грамматика»
Как в любом путешествии, у нас будут остановки с необычными заданиями.
2.Первая остановка-станция «Чистюля».
Дети прописывают в тетради буквы д-т и пословицу «От смелого смерть
бежит, враг перед смелым дрожит».
-Как понимаете пословицу?
-Найдите слово на изученную орфограмму. Устно подберите проверочное
слово.
( враг – враги)
3.Станция «Словознайка».
(работа по вариантам)
-Выберите слова на звонкие и глухие согласные на конце слова и запишите
по вариантам.
1вариант на тему: город
2вариант на тему: деревня
Страна, деревня, город, колхоз, земля, огород, молоток, завод, плуг,
рабочий, овёс.
1вариант 2вариант
город колхоз
завод огород
молоток плуг
рабочий овёс
4.Станция «Выбирайка»
Будьте очень внимательны. Я буду читать, а вы поднимайте выше ваши
сигнальные карточки с парными согласными.
Вот царь зверей могучий ле.(ф-в).
А тут жира.(ф-в) с длиннющей шеей.
Ушастый ё.(ж-ш). Чем он хорош?
Ено.(д-т) – красавец смотрит вниз,
Там потянулась сладко ры.ь(з-с).
Плывёт могучий бегемо.(д-т)
Медве.ь(д-т) над нерпою ревёт.
И белый голу.ь(б-п) там летает,
После трудов отдохнуть приглашает.
(правильные ответы: в, ф, ж, т, с, т, д, б.)
Физкультминутка.
5.Станция «Исправляйка»
(работа по группам)
Исправьте ошибки в тексте и докажите правильность исправлений.
« У васютки ужки чудки. Усы длинные, шупка шелковая. Гласки огневые,
кокти цебкие. Ласкоф васка да хетёр. Днём на солнышке лижыт и всё скаски
гаворит.»
(Правильно записать: У Васютки ушки чутки. Усы длинные, шубка шелковая.
Глазки огневые, когти цепкие. Ласков Васька да хитёр. Днём на солнышке
лежит и всё сказки говорит.)
6.Станция «Упражняйка».
Работа с учебником стр.78 упр.204
Фонетический разбор слова «дорог»
Дорог – 5б.,5зв., 2гл.,3 согл., 2 слога.
Д /д/ - согл., парн., тв., парн., зв.
О /а/ - гл., безуд.
Р /р/ - согл., парн., тв., непарн., зв.
О /о/ - гл., уд.
Г /к/ - согл., парн., тв., парн., глух.
7.Станция «Проверяйка».
Я прочитаю вам сказку о парных согласных, а вы запишите слова на звонкие
и глухие согласные на конце слова, рядом запишите проверочное слово.
Сказка о парных согласных.
Жили – были в Стране Русского Языка парные согласные : б-п, в-ф, г-к, ж-
ш, з-с. Жили они дружно, но вот характер у них был разный: звонкие
согласные были весёлыми, голосистыми, а вот глухие – немножко
сердитыми. Чуть что – сразу начинают шипеть, свистеть, ворчать. И звонкие,
и глухие согласные были ужасными спорщиками. Очень часто не могли
решить, кому из двух согласных вступать в слово.
Так получилось, когда парные согласные отправились на прогулку. Бегут
они по дорожке, а там телеграфный столб стоит, только одной буквы в этом
слове не хватает. Столб просит: «Помогите мне!». Буквы Б и П начали громко
спорить о том, кому быть в этом слове.
СТОЛ (Б)?(П)?
Рядом был фруктовый сад. Последней буквы в этом слове тоже нет.
Взялись помогать саду буквы Д и Т, но заспорили – кто с этой работой
справится.
СА(Д)?(Т)?
Неподалёку строился дом. Последний этаж остался незаконченным.
Решили взяться за дело буквы Ж и Ш, но тоже не могут договориться: кто из
них будет стоять в этом слове.
ЭТА(Ж)?(Ш)?
Тем временем З и С отыскали на грядке спелый арбуз, но никак не
поделят его. Каждому хочется встать в это вкусное слово. В и Ф никак не
разделят улов, который отдал им рыбак. Г и К разворошили целый стог сена,
тоже никак не договорятся, кому из них быть в этом слове.
АРБУ(З)?(С)? УЛО(В)?(Ф)? СТО(Г)?(К)?
Расскажите, как вы проверяли слова?
Расскажите правило проверки парных согласных.
(столб – столбы, сад – сады, этаж – этажи, арбуз – арбузы, улов – уловы, стог
– стога)
8.Станция «Отвечайка»
Наше путешествие закончено
- Кто доволен тем, как работал на уроке?
- Что запомнилось?
Задание на дом : стр.78 упр.205
Литература:
1.Грушников П.А. Орфографический словарик. – Москва: Просвещение, 1987
2.Рамзаева Т.Г. Русский язык 3 класс. – Москва: Дрофа, 2010
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: