Ученики на Учителя.com


Презентация "Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне" 3 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Братченко С.В., учитель начальных классов, МОУ СОШ № 46, г. Улан-Удэ, 2009 г.
  • Урок русского языка 3 класс
Девиз урока
  • « Самая большая ошибка – полагать, что ты не способен ошибаться».
  • ( Т. Карлейль)
Минутка чистописания
  • р ма ка
  • 3 2 1
  • 2 142
  • ш
  • о
В «Толковом словаре» С.И.Ожегова
  • Слово в словарях
  • Травянистое
  • Растение с соцветиями, у
  • которых обычно
  • лепестки белые, а
  • середина жёлтая.
  • 2. Лекарственный
  • настой или порошок из
  • цветков такого
  • растения.
  • В «Этимологическом словаре» по О. Ушаковой
  • Вольная переделка
  • латинского наименования
  • АНТЕМИС РОМАНА,
  • который в переводе
  • означает
  • «Цветок римский».
К лесу в_ ла у_кая .
  • К лесу в_ ла у_кая .
  • На лугу у д_ ро _ ки растёт цв_ ток на
  • длин_ой .
  • Сок п_ хучий из р _ ма__ки п_ ют в_ сёлые
  • доро_ ка
  • но__ке
  • бука__ки .
  • сущ.
  • гл.
  • прил.
  • е
  • з
  • ж
  • о
  • ж
  • е
  • н
  • ж
  • а
  • о
  • ш
  • ь
  • е
  • ш
  • сущ.
  • гл.
  • гл.
  • В данные предложения вписать подходящие по смыслу слова с парными согласными. Выделить грамматическую основу предложений.
  • Задание № 1.
Прослушайте песенку.
  • Прослушайте песенку.
  • Сколько звуков вы услышали?
  • ш
  • «Минутка отдыха»
Сколько звуков вы услышали?
          • Пешком шагали мышки По узенькой дорожке От деревушки Пешки До деревушки Ложки, А в деревушке Ложки
          • У них устали ножки, Обратно в Пешки мышки Поехали на кошке.
  • Сколько звуков вы услышали?
  • ш
  • 10
  • 14
  • 8
«Задание 2»
  • К данным словам подберите слова с противоположным значением и подчеркните в них орфограмму. Объясните орфограмму
  • Ло _ ь
  • ж
  • Правда – Приятель – Жара – Чистота- Трудный – Жёсткий – Смелый – Неуклюжий – Горький – Далёкий- Широкий -
  • вра_
  • холо_
  • гря_ ь
  • лё_ кий
  • мя_ кий
  • ро_ кий
  • ло _ кий
  • сла _кий
  • з
  • д
  • з
  • г
  • г
  • б
  • в
  • д
  • бли_кий
  • у_кий
  • з
  • г
«Задание 3»
  • Составьте предложения и запишите их. Озаглавьте текст. Подчеркните орфограммы в словах.
  • Как , лу…, пышно, цв…тёт!
  • На, похо…, пёстрый, он, к…вёр.
  • Разных, и, много, на, цв…то… , лугу, тра… .
  • Выглядывают, мака, из, красные, з…мли, г…ло…ки.
  • Кр…суются, незабу…ки, нежные.
Цветущий луг!
  • Цветущий луг!
  • Как пышно цветёт луг!
  • Он похож на пёстрый
  • ковёр. Много на лугу
  • разных трав и цветов.
  • Из земли выглядывают
  • красные головки мака.
  • Красуются нежные
  • незабудки.
Домашнее задание
  • РОМАШКА Жил был Лу_. На нем росло много красивых и разных цвето_ . Но была у него любимица – Р_ма_ка. Она была похожа на мал_нькое солнышко с белыми лучиками. Р_ма_ку любили все – она радовалась каждому дню, радовалась солнышку, ветру, д_ждю. Особенно она любила, когда после д_ждя солнышко согр_вало ее лепес_ки, и вет_р сдувал с нее капельки.
  • У Р_ма_ки был лучший дру_ – б_льшой мохнатый Шмель. Он ч_сто прил_тал к Р_ма_ке, и они подолгу разг_варивали. Каждый день был полон новых событий, и когда солнышко уже устало опускалось за неб_склон, Шмель прил_тал к Р_ма_ке и рассказывал ей все новости, которые слышал за день.
  • Вставь пропущенные орфограммы. Продолжи сказку про Ромашку и её друга.

Русский язык - еще материалы к урокам: