Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обучающее сочинение - описание «Моя любимая игрушка»" 4 класс

ГБОУ СОШ № 623
ЮВАО города Москвы
Конспект
урока русского языка
по развитию речи
в 4 классе.
Тема «Обучающее сочинение- описание
«Моя любимая игрушка»
УМК «Школа 2100»
подготовила
учитель начальных классов
Бугрова Ирина Ивановна
Москва 2014.
Конспект урока
русского языка
по развитию речи в 4 классе
УМК «Школа 2100»
Тема: «Обучающее сочинение-описание
«Моя любимая игрушка».
Оборудование: учебник «Русский язык. 4 класс», толковые и орфографические
словари, мультимедийное оборудование, плюшевая игрушка.
Цель:
обучение приемам написания связного текста с опорой на визуальный и
словесный ряд.
Задачи:
• развитие умения составления текста по картинке с использованием
имён собственных;
• развитие и совершенствование грамматического строя речи;
• развитие связной устной и письменной речи;
• количественное и качественное обогащение словарного запаса
учащихся.
Ход урока.
1. Огр. Момент.
2. Актуализация знаний.
Беседа с опорой на визуальный ряд слайда № 2.
- Сегодня на урок я принесла вам свою любимую игрушку. Видите, и у
взрослых есть любимые игрушки. Какие чувства они у вас вызывают, опишите?
( Восторг, радость, эстетическое наслаждение, любовь, нежность, тепло,
желание оказаться рядом)
- А нам и предстоит описать свою любимую игрушку.
-Для начала, давайте вспомним, какие типы текстов существуют?
(Повествование, описание, рассуждение)
- Какой тип текста подойдет для описания любимой игрушки?
(Описание.)
-Каковы особенности текста-описания?
(Много прилагательных, перечисляются признаки, близок к изобразительному
искусству, мало действий)
-Попробуем устно описать мою любимую игрушку. В этом нам поможет
учебник, упражнение 229.
- Какого размера моя игрушка?
(Среднего, небольшого)
-Из какого материала сделана?
(Из искусственного меха — плюша)
− Какого цвета?
(Белого)
− Какой у неё характер?
(Добрая, милая, умиротворяющая,успокаивающая)
− Моего медвежонка зовут Умка. Как вы думаете, почему?
(Похож на мультипликационного героя, а может он очень умный.)
3. Формулирование проблемы. Озаглавливание.
Помогать на
Работа со слайдом № 2.
− Какова тема нашего сочинения?
(Моя любимая игрушка)
− Какова главная мысль нашего сочинения — описания?
(Описать отличительные особенности любимой игрушки от всех остальных,
объяснить, почему именно эта игрушка самая любимая)
- Запишем тему урока — сочинение. И его название - Моя любимая игрушка.
4. Развитие умения — применение знаний. Коллективная запись текста.
Работа со слайдом № 3.
− О чем стоит обязательно сказать во вступлении?
(Сперва надо познакомиться)
Работа со слайдом № 4.
- Теперь следует сказать, как давно у вас живет эта игрушка. Ведь может она
вам дорога, потому что с вами всю жизнь. Или наоборот- вы любите ее, потому
что она пока новая и еще не надоела.
− А теперь напишем, откуда она у вас. Чтобы правильно составить
предложение, воспользуемся вопросом. Используем подчеркнутые слова в
вопросе и построим правильный ответ.
Помним, что необходимо согласовывать окончания прилагательных с родом и
числом существительных.
− Что поможет нам правильно написать окончания прилагательных?
(Окончания в вопросах, поставленных от существительных.)
Работа со слайдом № 6.
− Продолжим главную часть — опишем сперва внешность игрушки.
− Опишем внешние признаки игрушки, опираясь на схему-помощницу и
подбирая наиболее точные признаки.
Работа со слайдом № 7.
− Но каждая игрушка имеет свой характер. Ведь у гоночной машины и
плюшевой игрушки он должен быть разным.
− Давайте и описание характерных особенностей включим в наше
сочинение, ведь без этого сочинение-описание будет скучным.
− И, конечно же, стоит рассказать, как, когда и с кем вы в нее играете. Ведь
сочинение-описание пишут четвероклассники, которые очень любят играть,
особенно с друзьями.
Работа со слайдом №8. Заключение.
− Какой должна быть игрушка, чтобы стать любимой?
(Заслушиваются варианты детей)
− Удалось ли это доказать вам в своем сочинении?
(Да)
− Самая любимая игрушка — самая для вас особенная и неповторимая.
5. Итог урока.
− Чему учились на уроке?
(Писать сочинение-описание)
− Когда сочинение считается удачным?
(Если его интересно слушать)
− Но нашей задачей было заставить читателей нашего сочинения захотеть
познакомиться с нашей любимой игрушкой и поиграть в нее. Нам это удалось?
(Да!)
− Кто хочет представить свое произведение?
(Заслушиваются детские творческие работы)
− В чем испытали затруднения?
(Нужно было подбирать много прилагательных так, чтобы они не
повторялись и были точными)
Список используемой литературы:
Бунеева Е. В., Яковлева М. А. Русский язык. 4 класс. Методические
рекомендации для учителя.- М.: « Баласс», 2007.
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях. –
М: «Баласс», 2012.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: