Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обучающее сочинение «Мои летние приключения»" 4 класс

ГБОУ СОШ № 623
ЮВАО города Москвы
Конспект
урока русского языка
по развитию речи
в 4 классе.
Тема «Обучающее сочинение
«Мои летние приключения»
УМК «Школа 2100»
подготовила
учитель начальных классов
Бугрова Ирина Ивановна
Москва 2014.
Конспект урока
русского языка
по развитию речи в 4 классе
УМК «Школа 2100»
Тема: «Обучающее сочинение
«Мои летние приключения».
Оборудование: учебник «Русский язык. 4 класс», толковые и орфографические
словари, мультимедийное оборудование.
Цель:
обучение приемам написания связного текста с опорой на визуальный и
словесный ряд.
Задачи:
• развитие умения составления текста по заданной теме;
• развитие и совершенствование грамматического строя речи;
• развитие связной устной и письменной речи;
• количественное и качественное обогащение словарного запаса
учащихся.
Ход урока.
1. Огр. момент.
2. Актуализация знаний.
Беседа с опорой на визуальный ряд слайда № 2,3
- Рассмотрите фотографии. Какие чувства они у вас вызывают, опишите?
( Восторг, радость, эстетическое наслаждение, любовь к природе, желание
оказаться на этой картинке, вернуться в прошлое, в летние каникулы)
- А нам и предстоит совершить сегодня возвращение в беззаботное лето.
3. Формулирование проблемы. Озаглавливание.
Работа со слайдом № 4.
− Какова тема нашего сочинения?
(Мои летние приключения)
− Какова главная мысль нашего сочинения?
(Рассказать о том, как мы провели летние каникулы и доказать, почему это
было лучшее запоминающееся время года)
- Запишем тему урока — сочинение. И его название - Мои летние
приключения.
4. Развитие умения — применение знаний. Коллективная запись текста.
Работа со слайдом № 5.
Давайте рассмотрим план нашего сочинения. С чего мы начнем?
(Со вступления, где скажем, о чем будем писать)
− Что должно быть в основной части, чтобы раскрыть основную мысль?
(Расскажем где мы были, чем занимались. Что особенно понравилось и
запомнилось, о чем бы хотелось рассказать друзьям.)
− Что скажем в заключении?
(Почему лето для нас — любимое время года)
Работа со слайдом № 6.
Запишем вступление. Вспомните правила оформления сочинения на письме.
(Каждая часть начинается с красной строки.)
Работа со слайдом № 7-8.
− Основная часть — главная.
− Внимательно запишите опорное предложение. Мы попробуем дополнить
его, развернуть. И у каждого оно получится свое, в зависимости от того, где
именно вы провели свое лето.
Работа со слайдом № 9.
− Лето длится целых три месяца и вам много где удалось побывать. Но
наверняка у каждого есть особенные воспоминания о лучших, наиболее
запоминающихся днях. Напишите об этом.
Работа со слайдом № 10.
Чтобы каникулы удались, на что мы обращаем внимание, выходя из дома или
отправляясь в путь?
(На погоду).
− Какая погода летом считается наиболее благоприятной для путешествий ?
Подберем наиболее подходящие признаки для описания летних денечков.
(Варианты детей)
-А если погода была хмурой, мы докажем, что и такая погода не может
испортить летние приключения.
− Помним, что необходимо согласовывать окончания прилагательных с
родом и числом существительных.
− Что поможет нам правильно написать окончания прилагательных?
(Окончания в вопросах, поставленных от существительных.)
Работа со слайдом № 11.
− От погоды зависит и наше настроение. Но больше всего настроение
зависит, насколько нам было интересно. Охарактеризуем в следующем
предложение наше настроение или ощущения.
Работа со слайдом № 12.
- А теперь выберем и напишем, опираясь на схему и опорные слова, что вам
больше всего нравилось делать в летние каникулы. От чего ваше настроение
было особенно веселым.
− Опишем эти объекты природы, опираясь на схему-помощницу и подбирая
наиболее точные признаки.
Работа со слайдом № 13
-Обязательно скажем о познавательной стороне летних каникул. Ведь в
поездках, общаясь с родителями и друзьями, мы узнаем много нового.
Работа со слайдом № 16, 14, 15.
-Переходим к заключительной части. Пришло время доказать, чем летние
приключения вам запомнились. Выберите наиболее важные для вас слова.
Работа со слайдом №17.
Заканчиваем наше сочинение и ждем новых летних приключении.
− Удалось ли в сочинении нам доказать, что летние каникулы —
замечательное время?
− Чем лично для вас будет памятно интересно это время?
(Заслушиваются варианты детей)
5. Итог урока.
− Чему учились на уроке?
(Писать сочинение.)
− Когда сочинение считается удачным?
(Если его интересно слушать)
− Но нашей задачей было рассказать читателям нашего сочинения, о своем
лете, его неповторимости и особенности. Нам это удалось?
(Да!)
− Кто хочет представить свое произведение?
(Заслушиваются детские творческие работы)
− В чем испытали затруднения?
(Нужно было подбирать много прилагательных так, чтобы они не
повторялись и были точными)
Список используемой литературы:
Бунеева Е. В., Яковлева М. А. Русский язык. 4 класс. Методические
рекомендации для учителя.- М.: « Баласс», 2007.
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях. –
М: «Баласс», 2012.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: