Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Развитие речи. Написание мини - сочинения о маме" 3 класс

учитель высшей категории
ГБОУ ЦО№1422
Гусейнова Татьяна Викторовна
27 ноября 2012 года
Москва
Тип урока: Творческая мастерская
Тема урока: Развитие речи. Написание мини-сочинения о
маме.
Цель:
1. Формировать умения отбирать материал к сочинению в соответствии с главной
мыслью.
2. Учить детей писать сочинение по плану и опорным словам в нужной
последовательности, учить использовать языковые средства в соответствии со
стилем речи.
3. Развивать устную и письменную речь учащихся.
4. Воспитание у младших школьников чувства уважения и любви к самому
близкому, верному, преданному человеку – маме.
Оборудование:
презентация к уроку, чтение подготовленных стихов о маме.
1.Организационный момент.Ситуация вхождения в урок.
Учитель:
Глубоко вздохнем, выдохнем и улыбнемся друг другу.
Я рада видеть вас в отличном настроении.
Начинаем наш урок русского языка.
Мы побываем сегодня на уроке в творческой мастерской.
Послушайте стихотворение С. Баруздина про слова:
(слайд №1)
Слова бывают разные.
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твердые и мягкие.
Слова бывают смелые,
Упрямые, суровые.
Но непременно ДЕЛО
Стоит за каждым словом.
2.Запишите самые главные слова для вас. Ситукация выбора.
1). (Дети пишут слова самостоятельно)
2). Зачитывают слова не повторяясь.
Учитель пишет на доске:
Мама
Папа
Школа
Родители
Жизнь
Любовь
Ответственность
красота
Учитель : А какое слово самое дорогое из этих слов?Почему?
Дети: МАМА-так как она дает нам жизнь!!!
Учитель : Послушайте ,как красиво о маме говорит писательница Зоя
Воскресенская: «Самое прекрасное слово на земле-МАМА! И сколько бы
тебе не было лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, взгляд. И чем
больше твоя любовь к маме, тем радостнее и счастливее жизнь!
(УЧИТЕЛЬ ДЕЛАЕТ ПАУЗУ)
3). Подчеркни это слово любимым цветом
(Дети подчёркивают самостоятельно)
3. Послушайте стихотворение о маме Сергея Казакова:
(слайд №2)
Нет мире слов прекраснее . чем это,
Оно слетает первым с наших уст.
И столько в нем тепла, добра и света,
Что без него мир холоден и пуст.
Учитель : - Как вы понимаете вторую строчку стихотворения?
Учитель : - А последнюю?
4. Звучит музыка!!! Рисунок. (песня «Моя мама лучшая на свете»)
Учитель : - Закройте глаза, вспомните маму и подумайте, что могли нарисовать
про свою маму? С чем или с кем могли бы ее ассоциировать?
( Дети рисуют рисунок) Ситуация выбора.
Музыка заканчивается!!!
Учитель : -Что нарисовали?(солнышко ,ромашку, розу, тюльпан…)
( Дети рассказывают, что нарисовали и доказывают почему)
5. Запишите слова , которые ассоциируются со словом –МАМА!
(Дети пишут слова самостоятельно)
Проверка написанных слов.
Учитель пишет на доске:
солнце
любовь
радость
счастье
жизнь
ласка
доброта
тепло
цветы
букет роз
Учитель : -Подчеркните самое красивое слово!
6.Соня Максимова читает стихотворение « Не обижайте матерей!»
Учитель : -Какая главная мысль этого стихотворения?
(Как бы нас мама не наказывала , на нее нельзя обижаться)
7.Закончи предложения:
(слайд №3)
Моя мама самая….. (лучшая, красивая, добрая, ласковая)
Глаза у нее… (добрые, как бриллианты сияют)
Руки у мамы… (нежные , золотые)
А сердце мамы…. (доброе, любящее, самое доброе)
8.Чтение отрывка В.А.Сухомлинского «Материнские глаза»
В.Сухомлинский « Материнские глаза»
Я закрываю глаза и вижу глаза материнские. Где бы я ни была, о чем
бы ни думала — я вижу их везде. В них — и доброта, и ласка, и
любовь. Я счастлива, когда у мамы радостные, добрые, улыбающиеся
глаза. Вот я прихожу из школы, мама посмотрит мне в глаза, глянет,
как я иду, как смотрю — и все видит, как у меня на душе, все ли у меня
в порядке. А иногда в глазах материнских грусть, тревога, печаль,
смятение. Иногда — укор, обида... Я отдала бы все свои радости,
только бы в глазах материнских было спокойствие, только бы она не
горевала и не страдала. Материнские глаза — это первое, что
открылось мне в мире. Это первый лучик счастья и лучик мысли.
Отчизна начинается с материнских глаз.
Учитель : -Не зная автора ,но что о нем можно сказать?
9. Учитель : Выпишите слова о маме, которые вам понравились?
Учитель пишет на доске:
(доброта, ласка. любовь, спокойствие, лучик, счастье)
10. Физкультминутка про маму
(слайд №4)
• Дружно маме помогаем, -маршируем
• Пыль повсюду вытираем, - движение руками по кругу
• Мы белье теперь стираем, движение руками вправо и влево
• И полы мы подметаем. - движение руками вправо и влево
• В магазин бегом бежим, - бег на месте
• На диване посидим. –приседаем
• Маму вечером встречаем, - разводим руками
• Крепко-крепко обнимаем.- обмимаем себя
11.Искренние письменные ответы на вопросы:
Учитель : -Что хорошего вы сделали для своей мамы?
Учитель : -Чем огорчили ее?
Учитель : В чем состоит счастье мамы?
12. Чтение произведения В.А.Сухомлинского «Сказка о гусыне»
Учитель : -Кто такая гусыня?
: «В жаркий весенний полдень вывела Гусыня своих маленьких жёлтеньких гусят на прогулку. Она впервые
показывает деткам большой мир. Этот мир был ярким, зелёным, радостным: перед гусятами раскинулся
огромный луг…Гусята были счастливы.
Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зелёному лугу. Когда жизнь счастливая, когда
на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но
не все они слушались. Вдруг надвинулись тёмные тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя.
Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них
вспомнилась мать. И каждому из них стала нужна мать: они подняли маленькие головки и побежали к ней.
А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери. Она
подняла крылья и прикрыла своих детей…
Гусята слышали, как будто бы откуда – то издалека доносившийся грохот грома, вой ветра и стук градин.
Им даже стало весело: за материнскими крыльями творится что –то страшное, а они в теплоте и уюте.
Потом всё стихло. Гусятам захотелось поскорее на зелёный луг, но мать не поднимала крыльев.
Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай нас, мама. Да, они не просили, а требовали,
потому что если дитя чувствует крепкую, сильную материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо
подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие
перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья, но не смогла это сделать. Гусята всё это
видели, но мир снова стал прекрасным, радостным и добрым, солнышко сияло так ярко и ласково, пчёлы,
жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: «Что с тобой, мама?» И только
один самый маленький и слабый гусёнок подошёл к матери и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?»
Она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: «Всё хорошо, сын!» жёлтенькие гусята рассыпались по траве,
и мать была счастлива.
Учитель : -В чем смысл этой сказки? ( Счастье матери , что дети бегали по траве)
13.Представьте себе цветочную поляну. У вас на парте лежат цветочки.
Вы должны для своей любимой мамочки написать желание!
Подходят к доске и клеят свои желания.
14.А теперь прочитайте внимательно свои записи и выберите тему
своего мини-сочинения.
(слайд № 5)
План сочинения
1.Вступление.
Моя мама самая…..
2.Основная часть.
Глаза: ясные, чистые, добрые, лучистые, чудесные, , словно звёздочки
горят, озаряя всё вокруг.
Улыбка: красивая, милая, обаятельная.
Голос: самый добрый и родной, нежный и ласковый, как первый
весенний ручеёк.
Руки: добрые и ласковые, тёплые, нежные, красивые, , устали не
знают, приласкают, обогреют, всё умеют.
Сердце: верное и чуткое, неравнодушное, в нём никогда не гаснет
любовь.
3.Заключение.
• Я люблю ….
Учитель : - Посмотрите внимательно на план сочинения.
- Выберите тему своего сочинения.
- Прочитайте все,что вы написали во время урока.
-Перед вами план вашего рассказа.
- Сколько частей?1,2,3.
-Не забываем про красную строку!
-Не забудьте написать красиво и грамотно, чтобы маме было приятно прочитать о
себе и порадоваться за вас.
Удачи всем!
14.Самостоятельное написание мини-сочинения.
15. Желающие дети могут прочитать свое сочинение.
16. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
(слайд №6)
Придумать стихотворение про маму со словами:
уважаю
помогаю
поздравляю
желаю
17.Рефлексия:
(слайд №7)
Закончите любое из предложений:
Я сегодня узнал:
Мне было интересно:
Мне хотелось бы ещё:
Мне было трудно:
Я расскажу родителям:
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: