Презентация "Текст и его строение" 10 класс
Подписи к слайдам:
Русский язык
«Текст и его строение»
(10 класс)
Преподаватель русского языка
и литературы
МОУ «Гимназия №8» г.Перми
Немтинова Надежда Ивановна
ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
2. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
3. СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
Готовимся к ЕГЭ.
- Текст — от лат. textum — ткань; связь, соединение. Текст — это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически.
- Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство всех его частей; наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная); смысловая цельность, относительная законченность. Текст может состоять из одного абзаца, а может быть статьей, книгой.
- Между предложениями в тексте существует смысловая связь. Причем связанными могут быть не только предложения, расположенные рядом, но и отделенные друг от друга одним или несколькими предложениями.
- Смысловые отношения между предложениями различны: а) содержание одного предложения может быть противопоставлено содержанию другого; б) содержание второго предложения может раскрывать смысл первого или пояснять один из его членов, а содержание третьего — смысл второго и т. д.
- Любой текст представляет собой соединение предложений по определенным правилам.
- Различают цепную и параллельную связь предложений.
- При параллельной связи предложения не сцепляются одно с другим,
- а сопоставляются,при этом благодаря параллелизму конструкций
- возможны сопоставления или противопоставления.
- Особенности этого вида связи — одинаковый порядок слов, члены
- предложения выражены одинаковыми грамматическими формами, иногда повторением первого слова предложений.
- Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги?.. (А. Пушкин.)
- Здесь и риторический вопрос служит средством параллельной связи между предложениями. Параллельные связи очень часто используются в поэзии.
- Главное в цепной связи — повтор ключевого слова, замена его синонимом, синонимическим оборотом, местоимением, повтор того или иного члена предложения. Связь может осуществляться путем семантических соответствий или ассоциаций.
- Рассмотрим рассказ В. Белова «На вокзале». (Пример взят из книги А. И. Горшкова «Русская словесность: От слова к словесности».)
- Задание: прочитайте текст и определите типы связи предложений в нём.
- «Зимою не то что летом: вокзалы маленьких станций пустые и чистые. Поездов мало, да и останавливаются они не все. На радость уборщице, никто не сорит шелуху семечек, народу совсем нету. Зал ожидания небольшой и какой-то совсем домашний, даже с котом. Кот еще не стар и не спит, потому и крутится на полу, преследуя собственный хвост. Пашка, парень двухметрового роста, в черном полупальто и в черных с галошами валенках, угостил кота рыбной головкой, сказал:
- — Жук, ну ты и жук!
- Пашка попил из бачка воды. Еще раз перечитал поездное расписание. До поезда оставалось больше двух часов. (...)
- И тут как раз вошла маленькая, опрятная, неопределенных лет старушка: Маша Моховка. Она из другого колхоза, Пашка видал ее и раньше. (...)
- Тип связи предложений в этом отрывке — лексический повтор:
- •зал ожидания... даже с котом — кот еще не стар — Пашка угостил кота рыбной головкой.
- К лексическому повтору здесь можно отнести Маша Моховка — она — ее.
- Грамматический повтор: попил — перечитал. Сказуемые двух соседних предложений выражены одинаковыми формами глаголов прошедшего времени совершенного вида единственного числа, они могли бы быть однородными сказуемыми одного предложения.
- Семантические и ассоциативные связи в этом тексте: вокзалы пустые — поездов мало — народу совсем нету; вокзалы чистые — никто не сорит шелуху семечек».
- Все предложения в тексте (кроме первого) делятся на части:
- Д («ДАННОЕ») - повторяющаяся часть предложения (из предыдущего предложения);связывает между собой предложения
- Н («НОВОЕ») - информация, которую добавили; новое сообщение;
- развивает мысль в тексте
- «НОВОЕ» становится «ДАННЫМ»
- в следующем предложении.
- Последующее связано с предыдущим.
- Предложения «сцепляются».
- 1.
- 2.
- 3.
- Вокруг города раскинулись леса.
- В лесах попадались озера с огромными
- соснами по берегам,
- Сосны все время тихонько шумели.
- - ПОВТОР СЛОВ
- - МЕСТОИМЕНИЯ
- -СИНОНИМЫ
- - ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
- - ПЕРИФРАЗЫ и др.
- Задание: составьте собственные примеры с данными видами связи
- «ДАННОЕ» - одинаково во всех предложениях. Все предложения связаны с первым. Предложения сопоставляются, противопоставляются...
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- Леса оздоравливают землю.
- Они не только исполинские
- лаборатории, дающие кислород.
- Они поглощают пыль и ядовитые газы.
- Их справедливо называют «легкими города».
- -СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ
- (одинаковый порядок слов, одинаковые грамматические формы)
- -ВВОДНЫЕ слова (во-первых, во-вторых, наконец)
- -наречия МЕСТА (справа, слева, впереди, там)
- - наречия ВРЕМЕНИ (сначала, потом) и др.
- Задание: составьте собственные примеры с данными видами связи
- 1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 2. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 3. СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Готовимся к ЕГЭ.
- Укажите средства связи между предложениями А и Б.
- 1. А) Невзначай узнав, что дочь хочет напечатать подборку стихов в столичном журнале, отец потребовал, чтобы она взяла псевдоним и не позорила славную фамилию. Б) Дочь повиновалась, и в русскую литературу вместо Анны Горенко вошла Анна Ахматова.
- А) Союз; б) антоним; в) лексический повтор; г) местоимение.
- 2. А) Такие поэты, как Ахматова, просто рождаются. Б) Они приходят в мир с уже сложившейся дикцией и неповторимым строем души.
- а) Союз; б) лексический повтор; в) синоним; г) личное местоимение.
- 3. А) Так надолго оказался в тени первый роман Булгакова «Белая гвардия». Б) Написанный сразу по следам событий, роман несет нам жестокую правду о времени.
- а) Союз; б) лексический повтор; в) описательный оборот; г) антоним.
- 4. А) Ученым, персонажам рассказа, предлагается создать антигравитационный двигатель. Б) Все знают, что это невозможно, поэтому работа стоит на нуле.
- а) Антоним; б) синоним; в) синтаксический параллелизм; г) указательное местоимение.
- Если вы затруднились в последнем задании, вернитесь к теоретической части.
- Сделайте вывод по теме «Текст и его строение»
- Спасибо за внимание!
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Приемы работы над языковыми нормами на уроках русского языка в плане подготовки к ЕГЭ
- Презентация "Правописание безударной гласной в корне слова" 2 класс
- Конспект урока "Правописание безударной гласной в корне слова" 2 класс
- Тест "Орфоэпия"
- Презентация "Собственные и нарицательные имена существительные" 2 класс
- Комплексный анализ текста как средство подготовки к олимпиаде по русскому языку (с ответами)