Конспект сюжетно-ролевой игры "Поликлиника"
Конспект сюжетно-ролевой игры «Поликлиника»
Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное
отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Программное содержание:
1. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми,
выбравшими определенные роли.
2. Закреплять ранее полученные знания о труде регистратора, медсестер и врачей:
терапевта, окулиста, травматолога.
3. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, поощрять
творческую активность детей в игре.
4. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманности,
ответственности, дружелюбия.
Предварительная работа:
1. Беседы о работе регистратора, врачей и медсестер.
2. Игра « Кому что нужно»
3. Игра « Кто так говорит/делает»
4. Изготовление атрибутов для игры: карточек, рецептов, талонов.
Игровое оборудование, материал: халаты, шапочки, медицинские карты, телефон,
градусник, бинт, фонендоскоп, талончики, рецепты, шприцы, шины, таблицы для
окулиста, круг для глаз, шпатель, лекарства.
Роли и игровые действия:
Регистратор: принимает звонки, выдает карточки и талоны пациентам.
Пациент: записывается к врачу, берет в регистратуре карточку и талон, приходит на прием
к врачу.
Врач-терапевт: принимает пациента, выслушивает, записывает в карточку, осматривает
пациента, прослушивает, смотрит горло, ставит градусник, назначает лечение и дает талон
на следующий прием.
Медсестра терапевта: выписывает рецепт, выдает лекарства, ставит укол.
Врач-окулист: принимает пациента, выслушивает, осматривает, записывает в карточку,
назначает лечение.
Медсестра окулиста: выписывает рецепт, выдает лекарства, капает капли.
Врач-травматолог: принимает, выслушивает, осматривает, записывает в карту, назначает
лечение.
Медсестра травматолога: забинтовывает, выписывает рецепт, выдает лекарства.
Функции воспитателя: Организация игры. В начале игры берет на себя роль одного из
врача. Затем наблюдаю, если сюжет не развивается – беру на себя определенную роль.
Сюжет:
Дети заходят в группу, встают вокруг воспитателя.
Воспитатель:
У вас, у всех растут года
Будет вам семнадцать.
Где работать вам тогда,
Чем заниматься?
Когда вырастите, кем вы будете работать? (Ответы детей.)
А давайте сегодня мы побудем врачами?
Я знаю один такой город, в котором можно найти себе работу. Все дети, попадая туда,
сразу становятся взрослыми и выбирают для себя профессию. Хотите со мной
отправиться в путешествие в волшебный город?
Раз, два, три - повернись и в волшебном городе очутись!
В разных местах комнаты стоят столы с табличками, где написано название кабинетов
«Терапевт», «Окулист», «Травматолог», «Регистратура».
-Дети, нам необходимо выбрать кто же кем будет. Кто хочет быть врачом - окулистом?
Выбирай себе медсестру. А кто будет травматологом? Тоже выбирай себе медсестру. А
кто же будет регистратором? А можно я выберу себе работу? Я хочу поработать
терапевтом и я выберу себе медсестру. А остальные все будут пациентами. Ну, что начнём
работу? Откроем свою поликлинику?
Дети расходятся по своим местам, выполняют свои роли. Постепенно происходит смена
ролей.
-В нашем городке наступил вечер, рабочий день закончился. Поликлиника закрывается,
заканчивают работу врачи, медсестры, регистратор. Все наводят порядок на рабочем
месте.
Давайте встанем в кружок.
Раз, два, три – повернись и в детском саде очутись!
Вот мы и вернулись в свою группу.
Вам понравилось в волшебном городе?
Мы обязательно еще поедем туда и возьмем с собой тех ребят, которые там не были.
