Ученики на Учителя.com


Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе "Путешествие на автобусе"

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад№4
город Вяземский, Хабаровского края
Конспект сюжетно-ролевой игры
«Путешествие на автобусе».
(средняя группа)
Выполнила воспитатель
МБДОУ детский сад №4
г. Вяземского
Самусева Татьяна Анатольевна
Программное содержание:
Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли,
выполнять игровые действия (шофер, кондуктор, пассажиры), поступать в
соответствии с общим игровым замыслом.
Формировать умение согласовывать свои действия в игровых
объединениях (постовой на КПП, магазин).
Побуждать детей создавать постройки разной конструктивной сложности.
Учить детей проговаривать то, что они будут строить, распределять между
собой материал, согласовывать действия друг с другом и совместными
усилиями достигать результата.
Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о
пассажирском транспорте (маршрутное такси, легковая машина, автобус).
Побуждать детей активно сопровождать речью свою деятельность.
Расширять представления о родном городе. Воспитывать гордость к
«малой Родине».
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать
умение считаться с интересами товарищей. Совершенствовать навыки
правильного поведения в общественном транспорте. Способствовать
формированию личного отношения ребенка к соблюдению моральных норм.
Материал и оборудование:
1.Атрибуты к сюжетно - ролевой игре «Шоферы» (кепка, перчатки, сумка
кондуктора, билеты, деньги, игрушки).
2.Витрина «Магазина» с товаром, игрушки — заместители.
3.Игра «Военные» (фуражка, оружие, бинокль, воен. палатка).
5.Игрушка Карлсон.
Предварительная работа:
1.Рассматривание альбома с фотографиями «Вяземский — наш город родной».
2.Экскурсия с детьми к школе № 2, в детскую спортивную школу, на стадион, к
кинотеатру «Космос», фотовыставки «Я и мой город».
3.Разучивание песни «Смешной человечек» (Муз. А.Журбина, сл.
П.Синявского).
Беседа о сказочном персонаже Карлсоне. Разучивание стихотворение С.
Михалкова «Песенка друзей».
4.Сюжетно-ролевая игра «Магазин», «Военные», «Шоферы».
5.Изготовление атрибутов к игре, подбор игрушек-заместителей.
6.Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.
7.Работа с детьми: оформление папки-передвижки «Играем дома»,
фотовыставки «Сюжетно-ролевая игра в группе», выставки рисунков о городе.
Ход игры:
1. Сюрпризный момент - звонок сотового телефона.
(Воспитатель ведет монолог по телефону)
-Детский сад, группа «Любознайки», вас слушает?
-Это я, Карлсон.
-Здравствуй, дорогой Карлсон. Почему у тебя голос такой невеселый? Ты не
заболел?
-Что-то совсем мне плохо.
-А что у тебя болит?
-Все болит: и голова, и живот.
- Дорогой Карлсон, ты успокойся. Мы с ребятами обязательно тебе поможем.
Жди нас в гости. Напомни пожалуйста свой адрес?
-Я живу в селе Забайкальское, улица Центральная дом 5.
2. Беседа с детьми.
-Ребята, как вы думаете, надо помочь Карлсону?
-Конечно надо.
-А как мы можем это сделать?
-Надо съездить к нему в гости и привезти ему угощения.
А вы не помните, где живет наш друг?
-Карлсон живет в селе Забайкальское, улица Центральная дом 5.
-А как туда можно добраться? Пешком далеко.
-Мы можем туда доехать на маршрутном такси, легковой машине или
на автобусе.
-А может мы поедем на грузовике?
-Нет, на грузовике нельзя, это не пассажирский вид транспорта.
-Хорошо, мы поедем на автобусе. А из чего можно построить автобус?
-Можно построить из подушек, стульчиков.
(Постройка автобуса).
-А что будем делать дальше?
-Надо выбрать шофера, кондуктора, пассажиров.
-Мы будем проезжать через КПП, кто нам еще будет нужен?
-Солдаты, которые будут проверять пропуска.
-Возьмите все, что понадобится шоферу, кондуктору, солдатам и пассажирам.
4. Игра «Автобус».
Пассажиры покупают билеты.
-Ребята, посмотрите налево. Мы проезжаем мимо музыкальной школы.
Это центральная улица нашего города. Кто знает, как она называется?
Здесь проходят парады, демонстрации.
А что любит Карлсон?
-Он любит варенье, мед, конфеты, пирожное.
-А что полезно больному кушать, чтобы он быстрее поправился?
-Полезно пить чай с лимоном, апельсины, бананы.
-А где же мы все это возьмем?
-Мы пойдем в наш магазин.
Сейчас, мы повернем на улицу, где живет Ева, там есть магазин, забыла
как называется(ответы детей).
Товарищ водитель вы нам не остановите возле супермаркета
«Ромашка»
З. Игра «Магазин».
Вот мы с вами в магазине. Кто здесь работает?
Нам надо выбрать: кассиров, охранника, остальные будут покупателями.
Покупаем продукты для Карлсона.
Водитель объявляет посадку в автобус.
Поездка продолжается.
-Давайте мы с вами споем песню, чтобы было веселее. Какую?
-Песенку друзей. (Поем песню «Песня друзей» на слова С. Михалкова)
Остановка КПП. Солдаты проверяют пропуска у пассажиров. Предлагаем
солдатам поехать с нами в гости к Карлсону.
-Ребята мы едем по селу. Что вы видите при въезде в село?
-Это рынок. Сюда вы иногда приезжаете с родителями за покупками. Слева
вы видите сельскую школу. А вот и наша остановка «Центральная».
Выходите
ребята. (Мальчики выходят первыми, помогают девочкам).
-Смотрите, ребята, вот дом Карлсона. Давайте постучимся. (Появляется
Карлсон-игрушка).
-Здравствуй, дорогой Карлсон. Как ты себя чувствуешь?
-Я не заболел, просто я очень соскучился. Мне было грустно и очень
тоскливо, поэтому я вам и позвонил.
- Хорошо, что ты не болеешь. Я предлагаю поехать тебе к нам, в детский сад.
Возьмем свою корзину с угощениями и там все вместе их попробуем. Наш
автобус еще не уехал, он, наверно, ждет нас. Садитесь ребята, Карлсон.
Давайте нашему другу споем песню о нем и ему сразу станет веселее. Поем
песню «Смешной человечек». Остановка «Детский сад». Ребята с Карлсоном
приходят в детский сад, угощают своего друга. Игра продолжается.
Используемая литература:
Венгер Л. А., Дьяченко О.М. «Игры и упражнения по развитию умственных
способностей у детей дошкольного возраста»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: