Технологическая карта урока "Сыйқырлы сандықтың сыры"
Баталова Жадра Қауатаевна
1959 ж 26 наурыз
№ 46 «Самал»санаторлық балабақшасында
2010 жылдан бері тәрбиеші болып жұмыс істеп келеді.
Білім беру салысы; Таным,
Бөлімі: математикалық ұғымдарды қалыпта тыру негіздері.
Тақырыбы: Сыйқырлы сандықтың сыры
Мақсаты: Балаларды геометриялық пішіндермен таныстыру,олардың қасиеттерімен
танысу,қоршаған ортаждағы цилиндар пішінді заттарды тани білу,көлемі бойынша /жуан-
жіңішке,ұзын-қысқа, биік-аласа/ заттарды ажыраты білуге дағдыландыру.Реттік
санау,теңдіктерден теңсіздіктер жасай алуға дағдыландыру.нақтылау,өз беттерінше
жұмыс істеуге баулу.
Сөздік жұмыстар: текше,цилиндар,ретік,көрші,интьератитік тақта.
Көрнекіліктер: компьютер, интерактивтік тақта.цилиндар,текше,шар, ою.
Оқу іс-әрекеті
Педагогтың іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті.
Мотивациялық
шығармашылық
Тыныштандыру кезеңі.Әуен тыңдап
сайқымазақтар қойылымын
қызықтағандай сезінеді.
Балалар әуен ырғағымен
қойылымды тамашалайды.
Ұйымдастырылған
ізденіс
Сайқымазық қонаққа аюды
шақырады, Аю әуен мен ақырып
домалап балаларға келіп жетеді.
Аю балалармен қолын көтеріп
амандасады.
-Аю, балалар ,мен сендерге бүгін
қонаққа келдім. Сендерде қандай оқу
іс-әрекеті болады?
-Бір жылды неше жыл мезгілі бар?
-Қазір жылдың қай мезгілі?
Қыста неше ай бар?
Аптаның неше күні бар?
Балалар,бәрін жақсы біледі
екенсіңдер. Мен сендерге бөренемен
қандай өнер көрсетуге болатынын
көрсетейін.
-Дәптерлеріңе маған лайықты сурет
салып көрсетіңдерші.
Дәптермен жұмыс.
-Аюдың бөренесін бояңдар.
-Жуан бөренені жіңішке бөренеге
дейін сызықпен қосыңдар,жол
салыңдар.Балаларға интерактивтік
тақтадан бөренеге ұқсас пішіндерді
көрсету.Цилиндарді көрсетіп оның
шарман/доппен/салыстырады,доп
сиыяқты дөңгелейді.Содан соң
текшемен салыстырамын Оның
бұрыштары жоқ,сондықтан текше
сияқты орнықты тұра алмайды.
/Цилиндар қасына тағы 4 цилиндар
жәнен олардың арасына текше
қоямыз.
-Балалар аюды қарсы
алады. Төрге отырғызады.
Қарапайым математикалық
ұғымдар негізін
қалыптастыру.
-Төрт жыл мезгілі бар.
-Қазір қыс мезгілі.
Қыста төрт ай бар.
Аптада жеті күн бар.
-Жарайды. Балалар қуанып
қалады.
Балалар дәптерлерінде
берілген тапсырманы
орындайды.
Бөренелерді бояп,бір-
бірімен қосады.
Балалар интерактивтік
тақтамен жұмыс жасады.
Салыстыру жұмысын
жүргізді
Балалардың жауабы.
-Не артық?
Цилиндардің қайысысы артық болуға
тиіс?
-Неге?
-Сары цилаиндр нешінші тұр?
-Екінші цилиндардің түсі қандай?
-Кішкентай цилиндр нешінші тұр?
-Жіңішке цилиндр нешінші тұр?
-Жуан цилиндр нешеу?
Сергілту сәті.
Бас бармағым атам –үйдің данасын,
Балаң үйрек-әжем ошақ анасы.
Ортан терек –әкем отау панасы,
Шылдыр шүмек –шешем шаңырақ
ажары,
Титей бөбек мен бәрінің ажары.
«Көршілер»дидактикалық ойын.
Мақсаты: кеңістіктк бағдарлау/оң
жақта,сол жақта/бекіту.
«Көршілер» міндетін цифрлар,
заттар,суреттер, геометриялық
пішіндер,геометриялық денелер
атқарады. «Көршілер» тәрбиешінің
нұсқауымен оң жаққа,сол жаққа
орналасады.
-Цилиндрді көрсет. Оның көршілері
текшелер болатындай етіп
орналастырады.
-Ал,енді текшелердің жанына жаңа
көршілер –цилиндрлер пайда болады.
Келесі цилиндрдің көршілері-текше
жіне цилиндр текше оның оң жағында
,цилиндр сол жағында .
-Жаңа үйге текше қоныстанды. Оның
сол жақ көршісі –цилиндр,оң жақ
көршісі –текше.
Жолақтармен жұмыс.
Жоғарғы жолаққат 5 цилиндр,
Төменгі жолаққа 5 текше қойыңдар.
Цилиндр мен текшелерді
салыстырамыз.Балалар
интерактивтік тақтамен жұмыс
жасайды.Интерактивтік тақтамен
жұмыс. Сандарды жазу.
Компьютермен жұмыс. Цилиндрмен
текшені салып бояу. Дидактикалық
ойын. «Сөйлемді аяқта»
Бұта алас,ал ағаш...
Қыздардың шашы ұзын,ұлдардың
шашы...
-Көп қабатты үй биік,ал бір қабатты
үй...
Цилиндрдің түстерін атап
береді.
-Түйе үлкен,ал қой...
-Қоянның құлағы ұзын,ал мысықтың
құлағы...
Рефлексиялық-
түзетушілік
Бүгінгі оқу іс-әркетінден не үйрендік?
-Қандай ойын ойнадық?
Цилиндрдің текше сияқты
бұрыштары жоқ екенін
үйрендік. Интерактивтік
тақтамен жұмыс жасап
үйрендік.»Көршілер»,
«Сөйлемді аяқта »ойынын
ойнадық.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс:балалар цилиндар және оның қасиеттерін,қошаған ортадан цилиндр пішінді
заттарды көрсете білуі,көлемі бойынша/биік-алас, ұзын –қысқа/ заттарды ажырата
білуі,ретімен санай ,өз беттерінше жұмыс істей білуі тиіс.
Түсінеді:балалар цилиндрді және оның қасиеттерін ,қоршаған ортадан цилиндрге ұқсас
заттарды тауып бере алады.
Қоланады:слайд,сапты аяқ, құмыра,қалам, қарындаш,цилиндрлер, текшелер,компьютер,
интерактивтік тақта.
