Конспект сюжетно-ролевой игры "Больница"
Тема: Больница
Образовательные области:
• закрепить ранее полученные знания о труде врача, обогащать словарь, развивать речь
детей;
• формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую
активность детей в игре;
• обучить новым игровым действия;
• формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности,
ответственности, дружелюбия;
• поддерживать интерес к участию в игре и девочек, и мальчиков, выполняя определенные
роли (девочки - мамы, медсестра; мальчики - папы, врач).
Цель: расширять у детей представления о труде работников больницы; формирование умения
применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.
Обучающие задачи:
Пробуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о больнице, о работе
врачей, об аптеке и работе продавца, о жизни семьи.
Воспитательные задачи:
Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища.
Развивающие задачи:
Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, продолжать
формировать умение договариваться. Продолжать учить выполнять различные роли в
соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, побуждать детей самостоятельно создавать
недостающие для игры предметы, детали (инструменты, оборудование).
Словарная работа:
Градусник, шприц, бинт, вата, пипетка, фонендоскоп, шапочки, халаты
Предварительная работа:
• экскурсия в медицинский кабинет с целью наблюдения за работой медицинской сестры в
детском саду;
• чтение художественной литературы, рассматривание сюжетных иллюстраций.
• чтение: К. Чуковский «Айболит», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок»;
• рассматривание иллюстраций «Больница», «Аптека»;
• прослушивание песни «Кукла заболела» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.
Атрибуты:
кукла, мишка, заяц, шапочки, халаты детские, комплект игры «Доктор» градусник, шприц, бинт,
вата, пипетка.
Оборудование и атрибуты для игры: халаты, колпаки для врача, стулья, руль, предметы для врача,
коробочки для аптеки.
Ход НОД:
Воспитатель загадывает загадку: Кто в дни болезней всех полезней. И лечит нас от всех болезней?
(Доктор)
Воспитатель: Правильно, ребята, это доктор. Ребята, слышите, кто-то у нас в группе плачет. Ой, да
ведь это кукла Маша. Давайте узнаем, что случилось с Машей?
Кукла сообщает, что она заболела. Наша кукла заболела. Утром даже не поела. Еле глазки
открывает, Не смеётся, не играет. Целый день она молчит, Даже «мама» не кричит.
Воспитатель: Давайте спросим Машу, что у нее болит, где у нее болит? Дети спрашивают. Кукла
показывает: у меня вот тут болит.
Воспитатель: Что болит у Маши? Дети: Голова. Кукла показывает, а воспитатель предлагает
назвать, что еще болит у куклы. Дети догадываются, что болит горлышко. Кукла жалуется: мне
даже больно глотать!
Воспитатель: Надо срочно что-то делать. Как помочь Маше? Чем помочь? Я придумала. Сейчас я
надену белый халат и буду её лечить. Я - доктор. Здесь у меня больница, мой кабинет. Здесь
лежат лекарства, градусники, шприцы для уколов, бинт.
Воспитатель: Как будем лечить Машу? Дети начинают предлагать: измерить температуру, дать
лекарство. Воспитатель выслушивает всех. Воспитатель: Вот молодцы, все хотят помочь! Давайте
начнем. Помогайте мне. - Здравствуйте, больной! Проходите, садитесь! Что у вас болит голова,
горлышко? Воспитатель: Сейчас возьму фонендоскоп и послушаю тебя. В лёгких чисто. Давай
посмотрим горлышко, открой ротик, скажи «а-а-а-а». Ещё нужно температуру измерить - поставим
ей градусник. У нашей куклы - ангина. Дадим ей таблетки и обрызгаем горлышко. Ожила вдруг
кукла снова, Вот теперь она здорова! Может глазками моргать. Наклоняясь, маму звать.
Воспитатель: А теперь у меня будет обед. На моё место придёт другой врач. Гриша, давай ты
теперь будешь врач. Надень белую шапочку, халат ты теперь врач, ты будешь осматривать
больных и назначать лекарства. Карина будет медсестрой, она будет лечить больных: ставить
уколы, давать таблетки.
Воспитатель: Владик, заболел зайка и тоже в больницу пришёл. Зайка ушко простудил - Форточку
закрыть забыл. Нужно доктора позвать, И лекарства зайке дать.
Воспитатель: Что болит у зайки? Как ему поможем? (ответы детей).
Воспитатель: Данил, мишка тоже заболел. Плачет мишка-медвежонок: Уколол его ежонок Прямо
в носик черный Лесовик проворный. Воспитатель: Что болит у Мишки? Как ему поможем? (ответы
детей)
Воспитатель: Арина, кошка Мурка тоже заболела. Несчастная кошка поранила лапу, Сидит и ни
шагу не может ступить. Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу, Нам нужно к врачу поскорей
поспешить.
Воспитатель: Что болит у Мурки? Как мы ей поможем? (ответы детей).
Воспитатель раздаёт детям игрушки, просит пожалеть свои игрушки, успокоить их и предлагает
встать в очередь к врачу, чтобы он смог им помочь. Игра продолжается.
Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли своим игрушкам, всех вылечили! Вам понравилась игра?
Во что мы сегодня играли? (в доктора). Правильно! Всегда внимательно, с любовью, Наш доктор
лечит вас, ребят. Когда поправит вам здоровье - Он больше всех бывает рад. Ребята очень активно
и дружно принимали участие в игре. Лечили кукол и друг друга им было очень интересно.
Литература: Дошкольная педагогика. Учеб. пособие для учащихся по пед.спец. 2002 «Дошк.
воспитание» и 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» / 1986. – 415 с. 2. С.А. Козлова,
Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. :
Мозаика-Синтез, 2011.
