Конспект занятия "Огород. Овощи"
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста
по теме: «Огород. Овощи»
Цель: учить преодолевать речевое нарушение путем развития, воспитания и
коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
Задачи: 1) развивать речевое дыхание;
2) развивать общую и мелкую моторику;
3) развивать чувство ритма и слухо – двигательную координацию;
4) развивать мелодико – интонационную сторону речи;
5) развивать речевой и музыкальный слух;
6) развивать пантомимику;
7) воспитывать умение согласовывать движения с музыкой
8) воспитывать выразительность движений и умение переключаемости с
одного движения на другое;
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Ребята, мы недавно отправлялись в овощной город к Чипполино. Мы были у
него на огороде. Сегодня мы снова туда отправимся.
II. Основная часть занятия.
1) Пойдем мы туда бодрым шагом. Посмотрите на меня и следуйте
за мной! (дети маршируют по залу под музыку)
2) Перед нами узкая тропинка, надо пройти осторожно. Идём на
носочках, руки на поясе.
3) Вот мы и на огороде. Осмотритесь. Как у нас смотрит по
сторонам любопытная Варвара.
Упражнение «Любопытная Варвара» (руки вдоль туловища, шея
напряжена, повороты в стороны)
Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо,
А потом опять вперёд, а потом наоборот.
- Расслабились, головку вниз опустили. Все мы осмотрели.
4) Смотрите, какая репа выросла на огороде. Ребята, нам её
надо вытащить (сидит кто-то из педагогов, изображает репу)
- Сначала попробую я вытащить. Не получается. Помоги мне ребята (по
одному дети выходят и помогают вытащить репу. По мотивам сказки
«Репка»)
5) Репу мы вытащили, а сейчас встаньте в круг. Я вас
превращу в семена овощей. Присядьте. Тёплое солнышко пригревало семена,
дождик поливал. Семена росли и стали растениями. Медленно поднимайте
руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно
припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову,
опустите плечи и туловище. Полил дождик, ожили растения, тянутся к
солнышку. (Повторить расслабление). Наступил вечер и наши овощи головки
и листочки вниз опустили по следующего утра.
6) Из каждого семя вырос овощ. Закройте глаза (логопед вешает
на шею медали в виде овощей). Откройте глаза и посмотрите, кто какой
овощ. Сейчас надо собрать овощи в корзинку.
(конце зала стоит корзинка каждый ребёнок должен дойти до неё
определённым образом и положить свою медаль в корзину).
Я буду называть овощ и показывать, как он доберётся до корзинки. У кого
медалька с изображением овоща, который я назову, повторяет движения за
мной и доходит до корзинки, снимает с шеи медаль и кладет в корзину.
- Капуста круглая, большая, шагает медленно;
- Помидор круглый, спелый, катиться по огороду (ребёнок, кружась
добирается до корзинки);
- Огурец тоненький, идёт осторожно, приставным шагом;
- Морковь шустрая, скачет на одной ноге;
- Кабачок и баклажан длинные, овальные и идут дробным шагом;
- Перец – хоть и толстенький, но быстрый и бегает по огороду.
- Картофель – круглый, шустрый и катиться по огороду ( ребёнок, кружась
на одной ноге, добирается до корзинки)
- Тыква – огромная, почти не двигается, идет медленно и смотрит по
сторонам.
7) Потрудились, овощи собрали. Теперь можно и поиграть.
(дети сидят на корточках, изображая зайцев)
«Хозяйка и зайцы»
- Зайцы, где вы пропадали?
- Мы в капусте отдыхали!
- А капусты вы не ели?
- Только носиком задели?
- Вас бы надо наказать!
- Так попробуй нас догнать!
(дети разбегаются по залу, логопед ловит их. До кого дотронулся, тот
садится на стул)
III. Заключительная часть.
Огород посмотрели у Чипполино. Урожай собрали, поиграли.
Теперь можно отправляться в группу.
Сначала идем по узкой тропинке на носочках, руке на поясе. Теперь
маршируем.
