Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Овощи и фрукты". Графические упражнения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
города Костромы
«Средняя общеобразовательная школа № 18»
Конспект занятия
( подготовка детей к школе)
подготовила
Николаева Анна Александровна
Тема: «Овощи и фрукты»
Графические упражнения.
Цель:
Учить рисовать овальные и круглые предметы, выполнять точечную
штриховку, раскрашивать.
Задачи:
Формировать умения наклонно располагать тетрадь на парте, держать
правильно ручку и карандаш;
расширять и систематизировать представления и знания детей об овощах.
развивать речь, память, мышление, наблюдательность, концентрацию
внимания и зрительное восприятие;
развивать координации движений руки, мелкой моторики;
развивать умения выполнять штриховку и выполнять графические
упражнения;
воспитывать усидчивость, аккуратности в работе;
воспитывать интерес к предмету и процессу обучения в целом;
Оборудование:
Картинки с изображением овощей и фруктов;
листочки с заданиями;
муляжи фруктов и овощей;
картинки с недостающими частями изображения;
Шаблоны овощей (лук, свекла, морковь, помидор)
Для детей: цветные карандаши, шариковая ручка.
Ход занятия
Этапы
Содержание
Время
1.
Организация
класса
2.
Сообщение
темы
3.
Подготовител
ьная работа
по теме
«Овощи»
- Пишет носик мягко тонко.
Я не буду ошибаться!
Буду думать и стараться!
Ручка ты моя, пиши!
Не отставай и не спеши!
Буду я писать красиво!
Ручке я скажу: “Спасибо!”
Чтение отрывка стихотворения Ю. Тувима “Овощи”
Однажды хозяйка с базара пришла.
Хозяйка с базара домой принесла.
Морковку, капусту, картошку, горох.
Петрушку и свеклу. Ох!
- Ребята, как можно назвать одним словом все, что
принесла домой с базара хозяйка?
+ Хозяйка с базара принесла овощи.
-Сегодня мы с вами будем говорить об овощах, о том,
как собирают урожай, рисовать овощи и фрукты.
Ребята, я тоже ходила на овощной рынок и купила
разных овощей. Хотите узнать, что я купила?
- Я вам буду загадывать загадки, а если угадаете,
достану отгадку из корзины.
Отгадайте загадки:
1. Здесь весною было пусто,
Летом выросла…(КАПУСТА)
2. Собираем мы в лукошко
1 мин
2 мин
2 мин
4.
Пальчиковая
гимнастика
Координация
речи с
Очень крупную…(КАРТОШКУ)
3. Из земли за чуб плутовку
Тянем сочную…(МОРКОВКУ)
4. Я – веселый молодец,
Я – зеленый…(ОГУРЕЦ)
5. В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (ПОМИДОР)
6. Маленький, горький, луку брат. (ЧЕСНОК)
7. Как слива, темна,
Как репа, кругла,
На грядке силу копила –
К хозяйке в борщ угодила. (СВЕКЛА)
Рассматривание овощей.
Учитель раздает детям овощи, которые они отгадали с
помощью загадок. (Выяснение цвета, формы,
твердости, мягкости).
Пальчиковая гимнастика: “Засолка капусты”
Мы капусту рубим, рубим
(Движения прямыми ладонями по столу)
Мы морковку трем, трем
(Движения кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим, солим,
(Имитация посыпки солью пальцами)
1 мин
движением,
развитие
тонкой
моторики.
Посадка.
Положение
ручки в руке.
На доске:
5.
Самостоятел
ьная работа.
6.
Физминутка
Развитие
Мы капусту жмем, жмем.
(Интенсивное сжимание обеих рук в кулачок)
- Давайте вспомним, как должен сидеть ученик за
партой.
+ …
- Верно ребята. Изображение мальчика в верхнем углу
странички будет служить постоянным напоминанием о
правильной посадке.
У каждого ребенка на парте лежит листок с заданием.
По шаблонам обвести овощи.
-Раскрасить овощи, не заходя за контуры рисунка.
(Учитель следит за правильным положением тела
ребёнка во время работы, правильно ли он держит
ручку, удобно ли лежит тетрадь, листок).
- Мы раскрасили все овощи, а теперь пришла пора
собирать урожай.
Физминутка “Собираем урожай”
(Дети маршируют на месте)
1 мин
8 мин
2 мин
общей
моторики,
координации
речи с
движением.
7.
Работа по
теме
«Фрукты»
Наглядность
(Идут по кругу, взявшись за
руки)
(“Таскают”)
(“Копают”)
(“Срезают”)
(Показывают)
(“Рвут”)
(Идут по кругу, взявшись за
руки.)
Отгадайте загадки:
1. Ягода известная
Прозрачная, полезная
Этой ягоде я рад,
Это вкусный… (Виноград)
2. Младший брат апельсина (Мандарин)
3. Маленькая печка с красными угольками (Гранат)
4. Какой плод человеческим именем величается?
(Груша)
5. Яркий, кислый, налитой,
Весь в обложке золотой (Лимон)
6. Желтый, круглый, ты откуда?
Прямо с солнечного юга.
Сам на солнышко похож.
Можешь съесть меня, но только
Раздели сперва на дольки.
Как меня ты назовешь? (Апельсин)
7. Диковинка заморская
С зеленым хохолком.
4 мин
7. Игра.
Развитие
зрительного
восприятия и
графических
навыков.
10.
Итог занятия
Не растет у нас
Полезный… (Ананас)
- Как назвать это все одним словом?
+ Фрукты
- Ребята, у вас на столах картинки, посмотрите на них,
чего не хватает?
+ Художник забыл дорисовать вторую половину
фрукта.
- Давайте ему поможем.
1. Игра “Дорисуй, чего не хватает”
2. - Посмотрите на клубничку. Чего не хватает?
+ Не хватает семечек.
- Выполним точечную штриховку. Шариковой ручкой
сделаем точки. Раскрасим.
- О чем мы сегодня говорили?
+ О фруктах, овощах.
Молодцы вы все сегодня очень хорошо работали.
Занятие окончено, всем спасибо.
4 мин
3 мин
1 мин
Использованная литература
1. Г. Турчак «Отгадай – ка. Ягоды, грибы, овощи, фрукты»
2. Ю. Тувим «Овощи»
3. М.М. Безруких. Овощи, фрукты. Маленькая энциклопедия для
дошкольников.
http://www.leon4ik.com/load/oformlenie_detskogo_sada/kartinki_konspekty
_zanjatij_plany/24-67-10 картинки
http://xn--b1afbmjdsd2ff.xn--p1ai/articles учимся правильно держать
ручку
http://kartinki-dlya-detej.ru/p886.html овощи и фрукты
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: