Интегрированное занятие по ознакомлению с художественной литературой
Интегрированное занятие по
ознакомлению с художественной литературой.
(для средней группы)
ЦЕЛЬ:
1. Развитие зрительного восприятия.
2. Совершенствование навыков счета.
3. Развитие мышления и речи (активизация и обогащение словарного запаса,
совершенствование грамматического строя и навыков связной речи).
4. Развитие внимания и памяти.
5. Развитие общей и мелкой моторики.
6. Совершенствование навыков общения. Воспитание доброжелательного
отношения к окружающим.
Оборудование:
Мягкая игрушка (зайчик);
Кубик и шар с наклеенными глазами, носом и ртом;
Картинки с изображением героев сказки «Колобок» (медведь, лиса)
Игрушечные корзинки с грибами;
Карточки к упражнению « Колобки» (по количеству детей);
Тарелочки, простые и цветные карандаши (по кол-ву детей).
Ход занятия.
Детей встречает Воспитатель и мягкая игрушка-Зайчик . Дети
здороваются и говорят ласковые слова; друг другу, психологу, игрушке,
затем садятся за столы.
Воспитатель:
- ребята, сегодня утром я встретила сказочного героя. Он сказал, что хочет с
вами встретиться. А вы хотели бы с ним познакомиться?
Дети:
- да.
Воспитатель выставляет на стол кубик с наклеенными глазами, носом и
ртом.
- Здравствуйте дети, я – Колобок!
Дети удивляются, смеются, высказывают свои впечатления.
Воспитатель:
- Что-то не так? Почему вы смеетесь?
Дети: смеются, удивляются, высказывают свои впечатления.
-Колобок такой не бывает . Он в сказке круглый, катится
Воспитатель заменяет кубик на шар с наклеенными глазками, носом и
ртом.
Воспитатель:
- Все ясно, Колобок решил над нами подшутить. Колобок, ребята, очень
веселый и сообразительный. Он любит шутки, игры и сказки. А еще ему
нравится отгадывать загадки и решать задачи . Колобок попросил меня
рассказать сказку, да не простую, а такую, в которой будут встречаться
разные задания. Поможете Колобку их решить?
Дети:
- да поможем.
Воспитатель:
- Испекла старуха Колобок и поставила на окно студиться. Надоело Колобку
лежать: он и покатился с окна на лавку, с лавки на пол – да к двери, прыг с
крыльца и укатился за ворота. Катится Колобок по дорожке в лес, а вокруг
видимо – невидимо ягод…
Какие ягоды мог увидеть Колобок в лесу?
Ответы детей: …
При затруднениях психолог помогает детям сформулировать ответ.
Воспитатель прикрепляет к доске картинку с изображением медведя.
- В зарослях малины Колобок увидел…
Ответы детей….- медведя.
Психолог:
- Какими ягодами лакомился медведь?
Ответы детей…- малиной.
Воспитатель помещает рядом с изображением медведя корзинку, в которой
лежат три гриба.
Воспитатель:
- А что же лежит у медведя в корзинке?
Ответы детей…- грибы.
- Внимательно послушайте задачку медведя: «Сколько у меня в корзине
грибов, если их больше двух, но меньше четырех.
Ответы детей…- У медведя в корзине три гриба.
Воспитатель достает грибы и пересчитывает их.
- Правильно три .
Воспитатель снимает картинку с изображением медведя.
- Попрощался Колобок с медведем и покатился дальше. Но тут дорогу ему
преградила рыжая плутовка.
Воспитатель прикрепляет к магнитной доске картинку с
изображением лисы.
- Задача лисы сложная, и без вашей помощи Колобку не справиться. Вы
поможете ему?
Дети – да, мы поможем.
- «Шла лисичка вдоль тропинки
И несла грибы в корзинке:
5 опят и 5 лисичек
Для лисят и для лисичек».
Сколько грибов в корзинке?
Воспитатаель ставит на стол корзинку, достает и пересчитывает грибы,
дети повторяют за ним.
- Правильно, десять грибов. Молодцы, ребята! Помогли Колобку.
- Ребята, похожа наша сказка на русскую народную сказку «Колобок»?
Ответы детей – Да…Нет…
- Давайте вспомним и сравним обе сказки.
Дети припоминают сказки, воспитатель помогает детям провести
сравнение.
- В русской народной сказке лиса съела Колобка. А у нас пусть будет
счастливый конец. Подумайте и скажите, как нужно закончить сказку.
Ответы детей:
- Лиса подружилась с колобком, дедушка и бабушка нашли Колобка и
спасли его от лисы и т.п.
Дети говорят Колобку ласковые слова и прощаются с ним.
Воспитатель:
- Колобок покатился дальше, а нам оставил свое задание. Но сначала давайте
поиграем в игру « Зевака». Встаньте в круг, возьмитесь за руки и идите по
кругу. Но как я только скажу «Зевака», вы должны хлопнуть в ладоши,
повернуться вокруг себя и снова взяться за руки. (игра повторяется – 3 раза)
После игры воспитатель раздает карточки к упражнению, привлекает
внимание детей к верхнему рисунку:
- Наш Колобок решил поиграть в прятки. Отыщите его среди других
колобков и заключите нужный рисунок в рамочку.
А теперь возьмите цветные карандаши и раскрасьте оба портрета
одинаково.
Наше занятие подошло к концу ,вы хорошо занимались, а
сейчас идите на прогулку, до свидания !
